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本書旨在幫助讀者運用心理學的知識和技能，建立完美的人際關(guān)系。全書從交友、愛情等與人們生活息息相關(guān)的各方面講述人際關(guān)系中的心理學知識，教會讀者理解行為心理學、認識心理學、大眾心理學中的普遍規(guī)律，并聯(lián)系現(xiàn)實生活給予闡釋，提升讀者與人交流和溝通的能力。書中豐富的案例為讀者展示了如何受人歡迎、取得信任、有效溝通、消除隔閡的方法，幫助讀者借用心理學的內(nèi)容，提高社交能力，成就精彩人生。

·31.2萬字

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陪伴也是一種療愈

精神分析師、心理學行業(yè)從業(yè)者經(jīng)典閱讀書目，解讀幼兒行為背后的心理動機和行為邏輯。18個案例聚焦2—5歲幼兒成長關(guān)鍵期幼兒期的生命經(jīng)驗將伴隨人的一生為后來的親密關(guān)系奠定基礎(chǔ)本書由塔維斯托克幼兒觀察研討班的觀察材料匯編形成，每個章節(jié)對應一位幼兒的觀察，記錄了十八個幼兒的成長故事。他們面臨著生活的“重大改變”，如隨著家里“二胎”來臨而出現(xiàn)的俄狄浦斯沖突；從家庭過渡到幼兒園的分離焦慮；自閉癥傾向的幼兒發(fā)展，等等，這些故事或令人心碎，或讓人不禁會心一笑。讀者在閱讀過程中得以窺見幼兒的真實想法，體會他們成長過程中的掙扎、愛恨、進退與不屈的努力。幼兒觀察方法起源于精神分析重鎮(zhèn)塔維斯托克，觀察者被要求保持中立客觀的態(tài)度，以每周一次的頻率觀察幼兒在生活中呈現(xiàn)出的感受、想法、幻想和愿望，這種訓練培養(yǎng)了觀察者的敏感度，有助于促進其對人類內(nèi)在世界的投射、移情、反移情等現(xiàn)象的了解。同時，觀察者作為一位旁觀的陪伴者也為幼兒及其家庭創(chuàng)造了一個空間，對幼兒及其家庭產(chǎn)生了療愈的效果。

·27.8萬字

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自我超越

本書的內(nèi)容是延續(xù)了馬斯洛廣為人知的“需要金字塔”理論，進一步發(fā)展了馬斯洛的需要層次理論。在這本具有開創(chuàng)性的書里，作者考夫曼拾遺馬斯洛的著名理論，揭開了神秘的“自我超越”理論的精髓，融合關(guān)于依戀、聯(lián)結(jié)、探索、愛、目標以及其他構(gòu)筑人類社會需求的心理學研究，讓我們重新認識自己并超越自我。馬斯洛的需求層次理論為我們展示了人類尋求目標和自我成就感的路線圖，我們在追求自我實現(xiàn)時并不是被金錢、成功或者所謂的幸福感所驅(qū)動，而是希望成為更好的自己。本書揭示了比這更高一層的人類潛能，就是馬斯洛所說的“自我超越”，這比追求自我成就感更高一層，直達人的靈魂深處，升級為全人類的境界，甚至達到“無我”的層次。這不僅讓我們找到最好的自己，甚至變成另一個更好的存在。本書是對馬斯洛人類需要層次理論的大膽升級，書中包含最新心理學研究發(fā)現(xiàn)和之前馬斯洛未被公開的資料，也有發(fā)人深思的實際案例和人格測試，將人類的需要層次提升到一個新的高度，形成了新理論的框架。

·20.3萬字

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圖說心理學

本書采用直觀的圖文呈現(xiàn)手法，引入“圖說”理念，用通俗易懂的敘述語言講述心理學的發(fā)展歷史，記錄心理學大師的人生歷程，闡釋心理學的直要理論，文字深入淺出，注重科學性，文化性和趣味性的統(tǒng)一。同時，從人際關(guān)系、工作交友、戀愛婚姻等不同側(cè)面全面系統(tǒng)地講述了心理學的基本理論知識。

·42.7萬字

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動物和人的目的性行為

《動物和人的目的性行為》的理論體系以行為主義為基礎(chǔ)，作者在書中提出了行為公式，表明行為隨情境變量和其他前因變量而變化。其中，中介變量的思想和實驗結(jié)果對現(xiàn)代認知心理學產(chǎn)生過重要影響。《動物和人的目的性行為》是心理學的經(jīng)典文獻之一。

·22萬字

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短程心理咨詢與督導實錄·情感篇

2013年5月美國精神病協(xié)會（AmericanPsychiatricAssociation，APA）推出了美國精神疾病分類與診斷標準的最新版本——DSM-5。為了使精神科醫(yī)生，心理咨詢師和普羅大眾能夠理解如何應對DSM-5中所描述的精神障礙和沒有達到精神障礙診斷標準的的心理困擾，我們編寫并由北大出版社于2013年出版了“整合式短程心理咨詢”以及與之配套的第一本案例解說“短程心理咨詢與督導實錄·親子教育篇”。這本“短程心理咨詢與督導實錄·情感篇”是配套的第三本案例解說。

·24.2萬字

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愛、罪疚與修復

盡管討論愛、恨的文章已經(jīng)不計其數(shù)，但人們?nèi)匀槐蛔陨淼墓簟⒓刀省嵟⒆晕易l責等等困惑著、壓抑著、糾纏著。作者通過對嬰兒的觀察，以及對兒童的心理治療過程，總結(jié)出了諸多有關(guān)人的情感的起源和發(fā)展的潛意識規(guī)律。本書用通俗易懂的語言向世人介紹這些情感背后的無意識心靈是如何工作的。

·33.5萬字

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社區(qū)心理咨詢

本書由中國著名心理學家、美國哈佛大學心理學博士、香港城市大學研究生院副院長、國際華人心理教育學院學術(shù)總監(jiān)岳曉東博士與中國社區(qū)心理援助協(xié)會會長劉義林臨床心理學博士共同編著，是心理咨詢師、社會工作師、婚姻家庭指導師、社區(qū)心理援助師、社區(qū)心理醫(yī)生、應用心理學師生、心理學愛好者的必備參考教材和工具書，也是社區(qū)心理健康教育的科普書，對促進心理健康與社區(qū)和諧有積極的指導作用。該書12章，每章6節(jié)，共72節(jié)，約37萬字，配贈MP3錄音和PPT課件，是岳曉東博士繼《登天的感覺》、《心理咨詢基本功技術(shù)》之后的又一佳作，特點是心理學知識和心理咨詢技術(shù)涉及面廣、易于實踐操作、適合社區(qū)各種心理問題的梳理和修通。該書中介紹的48種常見社區(qū)心理技術(shù)，匯集了國內(nèi)外心理技術(shù)的精華，其中心理咨詢基本功技術(shù)和綜合積極情緒技術(shù)，是岳曉東博士和劉義林博士的原創(chuàng)。該書由我國心理學界泰斗、著名心理學家張伯源教授題寫書名，CCTV央視微電影中文頻道、中國心理網(wǎng)、心教育平臺、跟誰學平臺、的的心理、檸檬心理聯(lián)袂重磅推薦，中國社會工作聯(lián)合會心理健康工作委員會、中科博愛（北京）心理醫(yī)學研究院等機構(gòu)為支持單位。

·36.9萬字

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精神分析引論

1915年—1916年，弗洛伊德在維也納大學為非專業(yè)人士開設(shè)了一門心理學講座，課程逐漸深入。《精神分析引論》忠實地收錄了當時的講稿，并由弗洛伊德潤色而成。全書包含了弗洛伊德最主要的學說：失誤、性、夢、潛意識，是100年來了解弗洛伊德精神分析學說的不二之選。

·22.2萬字

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網(wǎng)絡平臺治理與法律責任

本書主體部分共分為十章，第一章系從多視角對網(wǎng)絡平臺的基礎(chǔ)理論進行闡述。第二章至第七章系對網(wǎng)絡平臺法律責任的國別研究。我們選取了美國法、德國法、英國法、日本法和韓國法作為研究對象。我們將網(wǎng)絡平臺的法律責任區(qū)分為三大類，即網(wǎng)絡平臺的民事責任、網(wǎng)絡監(jiān)管與行政責任，以及網(wǎng)絡平臺刑事責任。第八章對我國網(wǎng)絡平臺法律責任的現(xiàn)狀進行了描述、分析和評論，第九章則就如何完善我國網(wǎng)絡平臺法律責任制度提出了一些建議。第十章是關(guān)于網(wǎng)絡平臺治理機制的論述，包括網(wǎng)絡平臺治理的含義、原則與規(guī)則體系。本書所做的研究與探討，旨在探索各國網(wǎng)絡法律制度在發(fā)展中形成的規(guī)律，從而為完善我國相關(guān)法律制度提供借鑒經(jīng)驗。

·32.6萬字

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大學生心理健康教育

《大學生心理健康教育》課程是一門面向全體大學生集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的通識課，目的是幫助每個大學生更好地認識自我、接納自我、調(diào)節(jié)自我、規(guī)劃自我，增強人際溝通與交往能力，促進心理健康成長。我們撰寫的教材分十二章，內(nèi)容包括大學生心理健康教育導論、變化與適應、自我意識與調(diào)適、人格與健全、情緒與管理、人際交往與適應、學習與調(diào)節(jié)、性心理與性教育、戀愛心理與愛的能力、生命教育及危機干預、職業(yè)生涯與規(guī)劃、網(wǎng)絡心理與調(diào)適。

·25.8萬字

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高職生心理素質(zhì)教育與訓練

本教材編者是從事高職大學生心理健康教育工作的一線老師，有著扎實的理論功底和心理學專業(yè)背景，同時又有豐富的心理咨詢和心理健康教育的實踐經(jīng)驗。編者以高職大學生的心理健康成長為主線，圍繞高職大學生心理健康特點，設(shè)計了十章內(nèi)容，涉及到高職大學生的心理健康、自我意識、人格發(fā)展、人際交往、學習、情緒管理、認識生命等方面內(nèi)容。

·23.8萬字

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心靈第三層面探究

本書挖掘和梳理了中、印、歐三大哲學傳統(tǒng)的相關(guān)認知與現(xiàn)代心理學和腦科學的相關(guān)成果，揭示了心靈第三層面既能攝又能生的雙重勢用，并且從根本上決定了人類心靈并存向內(nèi)收斂和向外發(fā)散的雙向運動，論證了它是個體與天地合德、達成人生再圣化的心理根據(jù)，既是科學活動（尋真）的歸趨之所，又是道德活動（持善）的發(fā)源之處，更是藝術(shù)活動（求美）的升華之域。

·20.4萬字

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高校心理健康教育與思想政治教育結(jié)合30年的研究

本書是作者20多年來孜孜不倦地探討心理健康教育與思想政治教育關(guān)系的成果結(jié)晶，是在博士學位論文基礎(chǔ)上修改補充完成的，也是國家和省社科課題的成果。書中深入分析了心理健康教育與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系和異同，從理論和實踐的層面詳細探討了兩者互動和結(jié)合的過程，提出了進一步促進兩者有效融合、良性互動的基本思路和策略。

·26.7萬字

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超腦認知論：心靈的新哲學

認知科學誕生于20世紀50年代中期。經(jīng)過爾后三十多年的發(fā)展，建立了以計算理論為基礎(chǔ)的研究范式。迄今為止，這一范式仍然被認知科學界看作是認知研究的標準范式或主流范式，并在認知科學研究領(lǐng)域里占統(tǒng)治地位。然而，自計算認知論于20世紀80年代成熟之時起，就開始遇到新思潮的挑戰(zhàn)。這些新思潮及其所帶來的新思維、新概念、新范式、新方法，經(jīng)過十幾年的成長在本世紀初開始突破計算認知論的各種局限性，形成了重返人腦，重返人體，重返行為，重返環(huán)境，重返整體思維等學術(shù)潮流。其中每一個新潮流，都在挑戰(zhàn)計算認知論的基本假設(shè)。為討論方便，暫且將這些理論統(tǒng)稱為“超腦認知論”。本書系統(tǒng)地探討了與超腦認知論相關(guān)的重點問題。

·21.4萬字

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言語心理引論

《言語心理引論》作者秉持這一反思性理解，對言語心理的各主要話題。包括言語產(chǎn)生、言語感知和理解以及母語發(fā)展，作出了一個綜合性的分析陳述此書進而介紹連接主義和概率心理語言學的研究范式，旨在突出自然語言智能這一中心關(guān)注，并以此傳達此書作為一種引論對領(lǐng)域發(fā)展的一個前瞻。

·20.7萬字

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心理學的故事：源起與演變（下冊）

《心理學的故事：源起與演變》是一次有關(guān)人類智慧和自我認知的心靈之旅。作者以輕松有趣的筆墨，從西方智慧的源頭——古希臘哲學出發(fā)，為我們講述了心理學如何從一些原始、樸素乃至玄學的觀念，經(jīng)過理性的觀照和經(jīng)驗的反復檢驗，再輔以19世紀以來的科學實驗方法，發(fā)展成當今科學領(lǐng)域里的“顯學”。閱讀心理學史對于今日的我們尤其必要。在傳媒和商業(yè)繁榮興盛的今天，心理學成了偽科學的重災區(qū)。心理測試、星座人格、潛能激發(fā)等各色各樣打著心理學旗號的信息無處不在，令非專業(yè)人群無從辨別其中真假。《心理學的故事：源起與演變》從心理學的歷史發(fā)展這個角度幫助讀者揭示了商業(yè)市場上良莠不齊的心理學信息背后的真相，有助于讀者以科學、客觀的態(tài)度認識心理學。《心理學的故事：源起與演變》既適合作為心理學普及讀物，又可以作為專業(yè)學習者的工具書使用。通過閱讀本書，你可以對心理學的歷史發(fā)展和各心理學派有更深入、更系統(tǒng)地理解和認識，是喜愛探索內(nèi)心的你不容錯過的一本心理學典藏佳作。

·30.6萬字

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學生心理與教育研究

本書在心理學科方面，首次提出了師生心理交往的三層面和三側(cè)面的心理結(jié)構(gòu)模型，對我國初中生的心理發(fā)展特點和教育提供了豐富的系統(tǒng)研究資料，也研究了我國青少年學生其它許多方面的特點；在教育學科方面，研究了學生的正式和非正式群體的特征、規(guī)范和教育管理建議，也研究中學生產(chǎn)勞動課作用性質(zhì)和課堂組織。⑴多篇論文的研究資料都是作者和合作者第一手取得的；⑵許多成果在相應領(lǐng)域首次提出新概念，作出新的概括；⑶對中小教育工作者有具體指導作用，也有助于中小學教師提高業(yè)務水平和研究能力。

·21.5萬字

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生活中的性格心理學系列（套裝3冊）

這是一份針對內(nèi)向型高敏感者的幸福生活指南。你的性格類型塑造了你，但沒有鎖定你！本書作者西爾維亞·洛肯博士也是一個安靜的內(nèi)向者，說話總是細聲細語，但她卻憑借自己的努力成為知名的性格咨詢師，登上《明鏡周刊》封面故事，還榮獲了德國2012年度最佳演說者的殊榮。洛肯博士發(fā)現(xiàn)，由于內(nèi)向者的優(yōu)勢通常表現(xiàn)得低調(diào)安靜，所以常常被忽略，其實它們可以在溝通中發(fā)揮巨大的影響力。“無論在交流中還是共同生活中，最重要的是要認清自己和他人的需求，之后尊重這些需求。”對于善于傾聽、分析性思考、共情的內(nèi)向者而言，天生就具有一種特殊的社交能力，會自然而然地去關(guān)注周遭的人們以及這些人的需求。