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共情式對話:揭示人際關(guān)系的底層邏輯
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當(dāng)我們感到不理解一個(gè)人的時(shí)候,本質(zhì)上意味著我們不知道他的動(dòng)機(jī)。人在動(dòng)機(jī)無法被滿足時(shí)會(huì)產(chǎn)生痛苦。痛苦之人反復(fù)傾訴的動(dòng)力,不是等待被解讀,而是渴望被回應(yīng)。動(dòng)機(jī)沒有獲得協(xié)調(diào)性的回應(yīng)導(dǎo)致了沖突。非協(xié)調(diào)性的回應(yīng)意味著讓你感到愉悅的體驗(yàn)在對方(比如父母、愛人)那里完全不被認(rèn)同,甚至他們還堅(jiān)信,他們的不認(rèn)同是為了你好。在你的經(jīng)驗(yàn)里,你表達(dá)需要時(shí)可能會(huì)被拒絕或嘲笑,你會(huì)覺得“我不配”,于是為了避免沖突,你學(xué)會(huì)了偽裝、壓抑,不再表達(dá)自己。理性思考或許可以有效地消除痛苦,讓你用“想通”來隔離情感。而種種無意識的心理防御機(jī)制,導(dǎo)致你感受不到與他人之間有真實(shí)的情感連接。真實(shí)的情感連接并非源于流行的“話術(shù)”,恰好相反,它建立在共情地體驗(yàn)、真實(shí)地表達(dá)的基礎(chǔ)之上。如果你滿足于“假性親密關(guān)系”,并且“習(xí)慣性逃避”關(guān)系和情感中的沖突,那么,本書不適合你。如果你渴望了解人際關(guān)系的底層邏輯,建立真實(shí)的情感連接,坦然做自己,那么,本書就是為你而寫的。

曲麗 ·應(yīng)用心理 ·16.4萬字

青春期的挑戰(zhàn):寫給家長與老師的青少年教育指南
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青春期是孩子從未成年到成年的關(guān)鍵過渡期,這幾乎意味著人的“第二次誕生”。對于家長和老師來說,這個(gè)年齡段的孩子非常難溝通,他們可能會(huì)反抗規(guī)則、情緒化、拒絕交流,甚至產(chǎn)生成癮問題,沉迷游戲,逃學(xué)逃家。實(shí)際上,青少年的這些“問題”是他們身心高速發(fā)展期或多或少都會(huì)出現(xiàn)的,他們希望靠自己的力量去解決問題,渴望擺脫對成人的依賴,但心智的不成熟又使得他們無法完全獨(dú)立。這意味著青少年非常需要大人的引導(dǎo)與陪伴。成人應(yīng)從管教者變成他們可以信賴、征詢意見、傾訴感受、探討困惑的朋友。本書由五位建樹頗豐的心理、教育專業(yè)工作者聯(lián)合打造,內(nèi)容涵蓋了青少年常見的心理與行為問題,包括青少年的人際關(guān)系問題、心理困惑、學(xué)習(xí)的本質(zhì)以及如何做好家校配合等內(nèi)容,為學(xué)校和家庭教育提供了有效參考。帶領(lǐng)老師和家長走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,陪孩子成長成才,讓孩子一步步蛻變成情緒穩(wěn)定、積極融入社會(huì)、有知識有教養(yǎng)、有能力有擔(dān)當(dāng)、有笑對挫折的勇氣與胸懷的成年人。

壹心理編著 ·青少年 ·7.8萬字

吃虧心理學(xué)
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受委屈而不抱怨的人,成功機(jī)率提升99%!生活中總有吃不完的虧,越糾結(jié)越覺得好委屈,你得學(xué)會(huì)站在理性角度權(quán)衡得失,換取更大的成功!委屈抱怨不能成大事!想成功就得主動(dòng)讓利、收起鋒芒。懂得適時(shí)滿足他人利益,并主動(dòng)提供協(xié)助,才能讓你逆流上位。測測看,你是否擁有窮人的委屈思維?總是感覺委屈,只要被批評就與對方勢不兩立。認(rèn)為所有事都礙眼,總是憤世嫉俗。糾結(jié)瑣事,斤斤計(jì)較,未來眼前小利放棄長遠(yuǎn)大利。誰該看?當(dāng)你受到這些暗黑、攻擊時(shí)就得看!老板其實(shí)不壞,重點(diǎn)是——要當(dāng)作訓(xùn)練“全才的自己”。酸民其實(shí)不算,重點(diǎn)是——你得“自信爆棚”。被人當(dāng)面打臉不痛,因?yàn)槲摇3!凹傺b糊涂”。與其反擊兩敗俱傷,不如學(xué)成功者……學(xué)會(huì)香港首富李嘉誠的“兩分讓利法”,發(fā)大財(cái)真的沒有這么難!看洛克菲勒家族如何成功推翻“富不過三代”,靠的就是……邱吉爾竟然當(dāng)起小偷?!其實(shí)他這么做,是為了保全更大的利益。科學(xué)證明懂吃虧的人贏更多,適當(dāng)?shù)娜棠筒⒉皇桥橙酰俏磥沓删透蟮哪繕?biāo)!快翻開這本書,向贏家學(xué)習(xí)如何把目光放在未來,為自己拿到進(jìn)入贏者圈的門票!

張濤 ·應(yīng)用心理 ·15萬字

最新章節(jié) 第15章 面子上的便宜,讓別人去占吧 2021-04-20 14:56:27
隱形創(chuàng)傷:如何療愈看不見的童年傷痛
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我們在成長的過程中,難免會(huì)經(jīng)歷一些創(chuàng)傷,這些創(chuàng)傷導(dǎo)致我們成年后的某個(gè)階段一直重復(fù)著痛苦的模式……只有自愛自省、理解創(chuàng)傷并不斷自我調(diào)整,我們才有可能徹底療愈自己。自愛:只有真正地愛自己,覺得“我已足夠好”“我很棒”,我們才不會(huì)覺得自省是在批判和否定自己,才有勇氣和力量去凝視隱形創(chuàng)傷。自省:只有看到自己的全部,包括那些受到傷害的地方,我們才能克制情景式條件反射,擁有自愛的能力,做出新的選擇,不去重復(fù)隱形創(chuàng)傷。隱形創(chuàng)傷帶來的不成熟的應(yīng)對機(jī)制,就像一堵堵心墻,把人和真正的親密關(guān)系隔開。只有自省和自愛,我們才能逐漸拆除心墻,建立真正的深度關(guān)系。任何親密關(guān)系的建立都要經(jīng)歷打碎和重構(gòu)的過程,就像用金繕修復(fù)過的瓷器,美麗且堅(jiān)固。本書通過典型的普適性案例,選出了七種常見的創(chuàng)傷類型:家庭暴力、養(yǎng)育缺陷、喪失與死亡、疾病、關(guān)系情感匱乏、分化受阻、集體與權(quán)威適應(yīng)障礙:來做主要討論。希望大家可以慢慢理解,創(chuàng)傷是可以被重新審視的。人生不是排練好的劇目,而是一個(gè)不停重新認(rèn)識自我的過程。只要不斷做出新選擇,你就能走出以自我創(chuàng)傷體驗(yàn)為中心的劇情,活出自由而強(qiáng)大的自己。

王嘉悅 ·心靈療愈 ·8.8萬字

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