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有人說，情商比智商更重要。的確如此。如果說智商只是智力因素的硬性指標，那么情商涉及的范圍更廣。對于孩子而言，情商也是很重要的，高情商的孩子在成長中會有更好的表現，進步更快，更加快樂。本書以兒童心理學為基礎，以情緒情感、精神、意識和語言等各個方面為切入點，進行由面到點，再由點及面的闡述，生動形象地向父母們展示如何與孩子相處，才有助于培養孩子的情商，也明確指出，父母必須擁有高情商才能更好地教育孩子，更有效地提升孩子的情商。

·9.9萬字

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學前教育信息技術基礎與應用（視頻指導版）

本書系統地介紹了“學前教育信息技術基礎與應用”課程中幼兒園教師需要掌握的相應教學知識。本書共由8個項目組成，主要內容包括現代教學媒體和教育信息化、學前教育必備的計算機操作、教學素材的獲取、用Word進行學前教育活動設計、用Excel記錄和管理教學數據、多媒體教學課件的制作、打造家園共育式教學環境以及網絡教育的應用。本書內容翔實，結構清晰，圖文并茂，每個項目中包含多個任務，每個任務均以實際案例的形式將知識點串聯起來，加以綜合應用后完成該任務，讓讀者不僅可以學習相應知識，更可以有效應用到實際操作中。同時，每章末還提供了擴展知識和課后練習，使讀者加深學習內容，并可有效練習。本書不僅可作為高校學前教育專業的教材，也可作為幼兒園一線老師的教學參考用書。

·9.9萬字

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如何培養自覺主動的孩子

教育的目的，并不是培養一味聽話、服從的孩子，也不是培養為了得到獎勵才肯去做事的孩子，而是要通過強化孩子的內部動機，培養出“自覺主動的孩子”。本書立足于孩子生活和學習中的方方面面，包括性格培養、意志力鍛煉、情緒管理、思維訓練等，從而培養出孩子具有良好的行為習慣，大大增強其心理免疫力，讓孩子有能力去經營一個成功與快樂并存的美好人生。

·9.9萬字

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哈佛家訓

《哈佛家訓》是一部教子課本，也是一部成人的修身指南。書中的每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。

·9.9萬字

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給孩子的禮儀課

《給孩子的禮儀課》針對孩子的成長特征，從培養孩子的角度出發，用七節課的形式，覆蓋校園、社會公共場合、網絡、家庭生活等53個生活實景，詳細地教學了孩子在成長過程中涉及的各種常見環境中的禮儀方法，使得孩子迅速掌握禮儀教育的精髓，還用小例子來“現身說法”，講禮儀與不講禮儀形成鮮明對照，情景帶入使孩子有強烈地參與感，讓禮儀行為自然融入孩子的生活。這是一本適合孩子閱讀的禮儀教育書，也是適合全家共享的親子閱讀書。

·9.8萬字

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我愛經典：給孩子非凡的藝術

優美的文字和精美彩色的插圖，講述了藝術的起源、發展及其偉大的成就，從小給予孩子藝術熏陶的機會吧，讓最初的藝術審美為一生的藝術品味打下基礎，讓孩子在生活中發現美、尋找美，成為熱愛生命的人。

·9.8萬字

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社交這門課，只能父母教

孩子見到陌生人就害怕、不跟別人玩、不愿意分享玩具、經常沖撞別人、想交朋友但總被人拒絕、被人欺負不敢說……本書針對0~12歲孩子社交發展特點，為父母提供了提升孩子社交力的實操指南。書中以社交技能模型為框架，將兒童社交能力拆解為5大能力、16項技能，輔以33種社交游戲，幫助孩子應對各種社交場合，建立并維護高質量的友誼，有效應對社交沖突，遠離校園欺凌，成長為健康幸福的社會人。書中提供的方法和練習，皆來自作者多年幼師經驗及教育實踐，簡單有效，在家就可操作；同時，輔以大量日常案例，典型而通俗，非常好讀。

·9.7萬字

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冠軍的品格：讓孩子受益一生的頂尖運動員培養方法

孩子的天賦在哪里？他們有多大的潛力？他們的熱情如何被激發？如何找到合適的老師？怎樣才能更好地幫助孩子？這是家長培育孩子必然會思考的問題。已培養出數十名世界級網球冠軍的知名教練——蓋布·賈拉米洛，用他四十余年的經驗為我們總結出一套珍貴的方法論。書中含有大量世界級運動員成功或失敗的真實案例，結合科學實驗，圍繞培訓計劃、戰術理論、行業故事、商業建議等方面，為家長提供切實可行的培育方案。這不僅是一本關于體育運動的經驗總結，更是一本關于培育孩子具備冠軍品格所需的行動指南。培育孩子并非只關乎輸贏，更關乎如何塑造他們強大的內心、高度的專注力、過人的耐久力，和就算受挫也能不斷前行的韌性等等，讓每一個孩子都能在競爭中積累智慧，在挫折中重拾力量，從而找到自己的人生賽道。

·9.6萬字

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中小學體育活動風險管理

中小學體育活動的首要工作是安全，沒有安全也就沒有健康、快樂、成功的體育。《中小學體育活動風險管理》基于風險管理視角，從風險識別、風險評估和風險應對等方面來探討中小學體育活動安全問題。首先編制中小學體育活動風險檢查表，進行風險識別，然后采用列表排序法和帕雷托分析法分別對小學體育活動、中學體育活動和中小學體育賽事進行了風險評估，并根據這些評估結果提出了切實可行的風險應對方法。《中小學體育活動風險管理》是我國第一本關于中小學體育活動風險的專著，可供體育院校師生、中小學體育教師和相關管理人員參考使用。

·9.4萬字

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欣賞說NO的孩子

孩子不會總是溫順可愛，他會頂撞我們，對我們說“NO”，說“NO”就有可能出錯，但美國心理學家斯金納認為，人類的學習實質就是“試錯”，即通過錯誤嘗試的經驗，學會正確的方法。最壞的結果是不出錯，因為不出錯就永遠學不到東西，也就永遠不會產生偉大的人物和偉大的精神。有能力回憶童年，對理解、教育孩子是非常重要的。教育孩子不是灌溉鮮花，而是一個伙伴向另一個伙伴傳授自己的經驗，意味著“一個靈魂喚醒另一個靈魂”，喚醒孩子的決定力量在于教育者認識自我的能力，能夠不時審視自己的靈魂，沒有忘了自己的過去。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基告誡教育者要感到和孩子交往是種樂趣，最重要的是，要時刻不忘自己也曾是孩子。意大利著名兒童教育家蒙臺梭利寫了一本書，叫做《童年秘密》。書中就告誡我們：“兒童心理學和兒童的教育一直是從成人的角度，而不是從兒童的角度來進行研究的，因此，他們的結論必須從根本上予以重新審查。”所以，父母教育孩子，首先應當認識自己的過去，教育應當回歸到兒童生活中去。

·9.4萬字

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愛閱讀的孩子會發光

一本孩子拿來就能用的有效閱讀書，甜甜老師給家長帶孩子讀童話、讀先賢圣人的故事、讀古詩詞、讀歷史、讀小說的方法，并輔以大量經典案例和推薦書單，最后回到應用層面，讓孩子實現從會閱讀到會寫作的閉環，從而輕松愛上閱讀，學好語文。

·9.1萬字

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幼兒美術活動設計

本書包括九十個適合在幼兒園開展的幼兒園美術教學活動設計，具體包括理論部分、美術活動實施流程、活動設計、分為大、中、小三個年齡段，每個年齡段分別為上下學期各十六-二十個教學活動，共計九十多個教學活動設計，涵蓋繪畫、撕紙、拓印、剪紙、泥塑、彩墨、水彩、小制作等不同形式的美術活動設計，每個活動都旨在體現兒童對美的感受與欣賞，表現與創造，從而表達兒童對周圍世界的認識和態度，自由發揮兒童想象的空間、自由創作的空間。本書適合于幼兒園大中小教師組織幼兒園的美術教育教學活動，具有較強的實用性和操作性，為幼兒教師提供很好的教學參考。

·9.1萬字

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爸爸的文學課

王亮是一名“資深文學中年”，也是一位非常疼愛女兒的爸爸。隨著女兒步入小學，他把自己的“一人讀”，變成了和女兒之間的深度共讀。他或圍繞課文，或挑選自己喜歡適合孩子的文學作品，記錄下他與女兒的細讀日常。從“幻想游戲”的繪本共讀過渡到純文字作品的閱讀，王亮漸漸揣摩出孩子的心理特點。他將文學變成一副拼圖玩具，變成愛舔別人腳后跟的遲到巫婆……借著有趣的熟悉的方式，王亮鋪設出這些拾級而上的臺階，幫助女兒輕松登上山頂，領略文學世界的遼闊與美好。在這樣的共讀中，王亮也意識到，“一些文字、經驗與往事，在女兒那里，被她蓬勃旺盛的生命力重新鍛打出絢爛的火花”，共讀成了一件讓他們彼此都愉悅放松的休閑活動。

·9萬字

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讓每個孩子成為自己的CEO

父母教育孩子的過程，就是再現自己的過程，是教育自己和檢驗自己人格的過程。本書首先從CEO品質培養入手，強調家庭、學校、社會形成合力的重要性、必要性和緊迫性，然后從誠信、自信、獨立、擔當、專注、樂觀、公正、合作、好奇心九個方面展開論述，以培養孩子擁有CEO品質應該具備的各個方面的能力。相信每一位施教者以及孩子一定能夠從中受益。

·9萬字

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告別磨蹭：兒童時間管理手冊

本書是一本實用的兒童時間管理訓練手冊，作者結合自身多年一線教育經驗，指導家長們幫孩子建立時間觀念，提高學習、做事效率。本書共分八章，每一章對一個問題進行細致的分析和解讀，為家長提供兒童時間管理訓練的抓手和杠桿，讓父母不催、不吼，根據孩子的特點，有針對性地解決問題，讓“慢性子”的孩子告別拖拉磨蹭，擁有行動的動力和熱情。

·9萬字

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自主學習力

老師講課——輔助建構，日常做題——檢驗建構，兩者不能代替自我修煉——核心的知識建構過程。本書以“精讀、深思、勤歸納”為核心，以培養孩子的自主學習力為最終目標。通過教育理念、家庭氛圍、學習的非智力因素、學習的智力因素、文科學習、理科學習、副科及體育的學習等七大板塊全面地介紹自主學習力對孩子的學習和未來成長的巨大影響。在向父母介紹自主學習理念的同時，告訴父母應該如何培養孩子的自主學習力，讓孩子不僅贏在起跑線上，也在終身學習方面先人一步。

·8.9萬字

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從小就培養孩子的社會能力

孩子的成長過程充滿了無數未知數，但這也意味著他們的未來有無限的可能。這本書分別從社交、獨立、閱讀、情緒、逆商等八個方面，闡述了孩子未來必備的社會能力。本書不僅僅提出問題，更關注問題的解決，具體而實用的方法將大大緩解父母的育兒焦慮。

·8.7萬字

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自驅成長：這樣培養孩子的自律最有效

每個父母都希望自己的孩子能夠取得成功，但是他們又總是對孩子的事情大包大攬，不肯放手讓孩子自己去做。家長必須認識到，只有有意識地培養孩子的自我驅動力，才能讓孩子獨立成長。本書分別從八個角度闡述了自驅成長的特點、原因以及培養方法。在育兒知識和技巧的基礎上，本書還融合了兒童心理學的理論成果，讓父母不僅知其然還知其所以然，喚醒孩子的內在動力，和孩子共同成長。

·8.7萬字

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閱讀高手：為孩子搭建非虛構閱讀體系

這是一本關于非虛構閱讀的圖書。作者從兒童認知科學、腦科學等角度強調了非虛構閱讀的重要性，提供了各個年齡段兒童的閱讀參考書單，并且建立了全面、實用的非虛構閱讀策略體系。在目前廣泛重視文學閱讀的背景下，作者強調認知改變和學習力提升，并從兒童心理學的角度，幫助家長和教師準確理解和把握兒童的能力和非虛構閱讀的需求，是家長和教師陪伴兒童開展非虛構閱讀，通過閱讀助力兒童提升自主學習力和探索能力的重要指導書。

·8.7萬字

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這樣給孩子定規矩：讓孩子不抵觸的魔性方法

本書主要介紹了給孩子立規矩的關鍵期，父母需要給孩子立哪些規矩，以及如何確保規矩被孩子積極執行，如何讓孩子通過規矩由他律走向自律等內容。讓父母在正確給孩子立規矩的基礎上，也能了解如何保證孩子主動執行規矩。良好的規矩不僅可以讓孩子養成好的生活和學習習慣，還可以讓孩子做事有底線，有準則，確保自己不受傷害。如此，未來，當孩子離開父母的羽翼，獨自飛翔時，父母才能安心放手。

·8.6萬字

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