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《給孩子的古詩詞》精選六十位作者的經典古詩詞一百一十二首，其中包含中小學生必背古詩詞五十余首。古人寫詩作詞，所涉內容極廣，《給孩子的古詩詞》針對孩子的成長特征，劃分為七個部分——“萬紫千紅總是春”“綠樹陰濃夏日長”“我言秋日勝春朝”“絕愛初冬萬瓦霜”“且喜人間好時節”“坐見山川吞日月”“萬物靜觀皆自得”，分別展現了春夏秋冬四時景物，中國傳統節日，山川河流、亭臺樓閣，動植物以及童真童趣的情境。每首詩詞配以朗讀音節、專業注釋及解讀賞析，每位作者附小傳。一卷古詩詞，開啟孩子美感、語感、閱讀力、想象力的大門，讓孩子在平仄中品味古韻芬芳，在詩意中感恩生命，敬畏自然，體悟人情。

·4.9萬字

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學前全腦開發·我中班了·上

本套叢書按照年齡分為3個階段。書中題目由易到難，循序漸進，以期逐步激發兒童的大腦潛能，刺激兒童的思考能力，同時訓練孩子的集中注意力，讓孩子體會到獨立解決問題的成就感與自信心。書中圖畫精美清晰、版式新穎悅目、底色柔和護眼。題目的設置融入了很多生活以及科學常識，在訓練智商的同時還拓展了孩子的知識面。題目經典而耐人尋味，孩子可以反復去做，在思維中收獲快樂，輕松提高智商。

·374字

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教育即成長

所謂人才，往往不是“教”出來的，而是“長”出來的。教育的過程，與成長的過程，其實是同步的。人的發展需要遵循一定的發展規律，違背了人的成長規律，付出的代價也許是一個人一生的幸福與希望。每一個孩子都是慢慢長大的，即使最普通的孩子，只要耐心等待，他也會長成最好的天使。本書主要內容為論述教育原理，并帶有可操作的方案，適合家長及中小學校的校長、教師閱讀。

·16萬字

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保教知識與能力（幼兒園）

本書為新視野教師教育系列教材中的一本。本教材根據《保教知識與能力考試大綱》編寫，突出大綱要求的實踐功能，注重學習參考書的考試實用性，彰顯考生學以致用、知行合一和解決實際問題的學習效果。本書內容主要涵蓋學前兒童發展、學前教育原理、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施、教育評價等七個模塊,條理清晰，結構嚴謹，從最基本、最重要的考點出發，深入淺出地向考生講解各個知識點，使考生對知識點有足夠透徹的印象和理解。

·15.3萬字

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培養孩子的情商，從講故事開始

《培養孩子的情商,從講故事開始》一本培養兒童情商的實戰手冊，孩子的未來20%取決于智商，80%取決于情商，面對孩子的情商問題，不用討好，不用說教，念念故事書就好。給孩子一堂受益的情商課，就是父母送給他們珍貴的禮物。培養孩子的情商，只需一個滋養心靈的好故事；成就孩子幸福的一生，只需一個會講故事的好父母。如果你希望孩子具備高情商、擁有大能力、養成好品格，那么，就別錯過這段和孩子分享愛與智慧的講故事時光吧，從現在開始為孩子的健康成長鋪就一條寬闊的大道！

·10.3萬字

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紅色家風

《紅色家風》立足于回溯革命歷史，采用史料再現、文物展示、故事講述等方式，從領袖家書、英烈留聲、遺物故事、革命家庭等四個角度，深入挖掘中國共產黨人修齊治平的革命信仰與道德風貌，深刻理解紅色家風的博大內涵。希望此書的出版能為家風建設提供有益的參考和借鑒。

·5.5萬字

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我的教育故事

本書匯集了四川省中小學優秀德育工作者親身經歷且影響深遠的教育故事。這些故事親歷者們從宏觀或微觀的角度，講述了他們在故事中的成長與反思。本書中的每個故事都能扣人心弦、以情動人、以情化人，帶給人們觸動和思考。

·15.1萬字

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孩子情商高，就是會社交

社交技能應從娃娃抓起。應針對娃娃設立社交技能課程，讓他們學會情緒管理、語言管理、情感管理，教他們解決交朋友過程中遇到的各種問題，而一旦錯過這個關鍵期，從小缺少友愛、社交有障礙的孩子，長大以后就很可能出現情緒混亂、行為極端、學習困難、社交恐懼、人格障礙等嚴重問題。本書沒有嘮叨的說教，而是非常科學地讓他們學會情緒管理、語言管理、情感管理，教他們解決交朋友過程中遇到的各種問題。

·11.6萬字

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會社交的孩子才有競爭力

AI時代來了，我們的孩子會被人工智能取代嗎？其實，大部分復雜性、綜合性的工作，對從業者的要求都不是做重復的勞動，而是如何主動獲取并調動內部和外部資源來解決問題。簡而言之，就是如何與各類人打交道。一個人的社會能力，將成為他個人能力的護城河。百萬名家長信賴的家庭教育專家“沈老師幫幫忙”希望通過這本書，讓家長理解孩子的成長規律，幫助孩子更好的走向外部世界，敢于嘗試，勇于創新，學會交友，學會應對各種沖突和矛盾，發展出強大的適應能力和人際交往能力，在未來的時代成為具備競爭力的人！

·12.2萬字

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公共衞生與通識教育：跨單元議題剖析

一個人健康與否，自己能夠控制嗎？個人生活和衞生習慣固然有很大的影響，外在因素亦不容忽視。隨著科技的發展和全球化的推動，新的本地和全球公共衞生危機接踵而至，對人類健康帶來嚴峻的挑戰。要健康，必先對公共衞生有深入的了解。本書綜合作者的醫學研究和人道救援知識和經驗，先帶出公共衞生的基本概念及元素，再以輕松對答的形式，透過本地、內地和全球的例子，從不同層面和角度探討與通識教育科相關的10個公共衞生重大議題，引領讀者游走廣闊的公共衞生學領域。

·6.8萬字

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最好的禮儀教養在家庭

教育始于家庭。最好的禮儀教育在家庭，最好的禮儀老師是父母。這是一本寫給父母和孩子共同學習成長的家庭禮儀書。在《最好的禮儀教養在家庭》這本書里，兒童禮儀權威導師紀亞飛結合自己10年的兒童禮儀教育理論與實踐，用簡單樸實的語言告訴我們：家庭成長環境是如何最大最深遠地影響孩子的成長的。強調孩子天生喜歡模仿，而家長是最親密的老師。孩子的禮儀禮節其實有時不必刻意去教，他們會在耳濡目染中漸漸學習到。所以，身為父母，要提升自身的禮儀素養，與孩子一起共同參與學習。

·11.5萬字

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小學生日常對話英語聽力：林克媽媽的聽力直通車1（升級版）

有感于傳統少兒英語教學與日常生活脫節導致“學非所用”“學不能致用”的缺陷，林克媽媽根據陪女兒學英語的親身體驗，從日常生活中選取八大主題（起床、穿衣、洗漱、吃飯、寫作業、整理書包、洗澡、睡前）、63個生活場景、189組實用對話、584個典型句子，讓孩子從早到晚滔滔不絕說英語，迅速擺脫“啞巴英語”，同時有效解決中國孩子英語學習的三大難題——詞匯、語法、應試。本書不僅僅是聽力教材，還是一本母女家庭生活的原生態集錦，凝聚了林克媽媽對女兒、對英語教育的熱愛。

·4.8萬字

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規則的力量

這是一本寫給父母的家教書。父母在養育孩子的過程中，難免會陷入一些誤區：“家是講愛的地方，不是講規則的地方”“只要努力學習，成績就能提高”“電子產品與孩子的健康成長水火不容”……侯老師在本書中，拆解了父母在孩子的品格培養、社交力培養、學習力培養、親子關系塑造等幾方面的常見誤區。幫助父母看清孩子行為背后的深層動機，跳出誤區，根據孩子不同成長階段的特點制定“養育規則”。很多父母不重視，甚至排斥給孩子樹立規則，認為這會阻礙孩子自由成長。其實，制定規則不是為了把孩子馴養成“無腦服從”的人，而是為了幫孩子獲得自主、自律、自信、自由的能力。好的規則更有利于孩子建立內心秩序，養成安全、穩定的心理環境，也是孩子健康成長的根基。同時，通過規則的建立，也讓父母們更容易與孩子達成合作，養成良好的親子關系，緩解不必要的育兒焦慮。書里提到的“養育規則”，都是作者根據多年兒童心理研究和家庭咨詢個案得出的適合中國家庭的、可落地的實操法則。

·8.1萬字

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學前教育信息技術基礎與應用（視頻指導版）

本書系統地介紹了“學前教育信息技術基礎與應用”課程中幼兒園教師需要掌握的相應教學知識。本書共由8個項目組成，主要內容包括現代教學媒體和教育信息化、學前教育必備的計算機操作、教學素材的獲取、用Word進行學前教育活動設計、用Excel記錄和管理教學數據、多媒體教學課件的制作、打造家園共育式教學環境以及網絡教育的應用。本書內容翔實，結構清晰，圖文并茂，每個項目中包含多個任務，每個任務均以實際案例的形式將知識點串聯起來，加以綜合應用后完成該任務，讓讀者不僅可以學習相應知識，更可以有效應用到實際操作中。同時，每章末還提供了擴展知識和課后練習，使讀者加深學習內容，并可有效練習。本書不僅可作為高校學前教育專業的教材，也可作為幼兒園一線老師的教學參考用書。

·9.9萬字

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我家孩子不耍賴

很多年輕父母想學習西方注重鼓勵、尊重，讓孩子自主選擇的育兒理念，可很難把握自由的尺度在哪里。本書作者從自身跨文化的育兒實踐實踐和海外工作中接觸到的大量歐美家庭案例入手，生動幽默地敘述了如何將西方家庭提倡的邊界感建立和心理學中的正念思維相結合，建立一套正念—邊界—舒適系統，給孩子強大的支持，幫助孩子建立多維度思考模式，讓孩子自驅式成長。本書按照年齡順序，介紹了不同年齡段的培養重點和注意事項，既有生活化的家庭故事，也有心理學的理論支撐，能夠讓讀者在輕松閱讀的同時獲得啟發。

·12.7萬字

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青少年社交高手：做一個會說話懂交際情商高的孩子

卡內基說：“一個人的成功，15％是靠專業知識，85％是靠人際關系和處世能力。”人際關系和處世能力都要通過人際交往才能逐步歷練成熟。而通過人際交往能力的提高，孩子才會進入一個真實廣闊的世界，學會表達，建立正確的自我形象，和他人建立和諧融洽的關系。隨著孩子年齡的增長，孩子會慢慢地接觸社會，接觸各種各樣的人，處理各種各樣的突發狀況。孩子能否應對社會層面的各種大事小情？這是家長非常關心的事情。孩子受了欺負怎么辦？孩子能處理好他和小朋友的關系嗎？孩子遭遇暴力事件的時候會保護自己嗎？……這些問題，家長幾乎每天都在擔心。本書通過33個兒童常見的社交場景，致力于引導孩子學習與人交往的能力，提升孩子的社會情商、社交能力、社交禮儀水平，從而讓孩子真正學會與人交往。

·4.6萬字

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做有溫度的幼兒教育

本書以“建議”形式編寫，站在園長、班主任、教師三個對話視角，分別從管理、保育、教學的三角度進行日常工作的經驗提升，內容全面，涉及幼兒教師專業成長的各方面，關注幼兒教師專業成長的動力，是伴隨幼兒教師成長的有溫度有精神有力量的工作手冊。我們希望這本書能引起幼兒教師的共鳴，使他們在每篇文章中找到自己工作的影子，進而產生自己的思考和反思，提出自己的建議。因此，這是一本開發的、動態的幼兒教師讀物，適用于整個幼兒教師群體和相關的幼兒園教育工作者。如讀者能以自己的方式引申和豐富這本書的內涵，我們即初衷如愿。

·18萬字

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新教育場域的興起，1895—1926

“新教育場域”，其實是指“五四運動”時代老師輩和學生輩的兩代人，從書中的三個個案可見，當年大學與中學教育的變化走向，取決于清末民初的政治場域和局勢變化。本書通過三個關鍵片段，對新教育在中國產生、早期發展的艱難過程給予深入研討，運用社會史的方法進入中國近代社會，揭示了以往近代史研究往往不能觀察到的側面。

·14.4萬字

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和孩子一起上初中

青春期教育歷來被認為是難題最多的教育，家庭教育方式影響著孩子青春期的表現。如何正確幫助孩子順利度過青春期，是許多家長迫切需要解決的問題。本書融匯了現代的教育理念、方法和經驗，從家長的教育觀、兩代人的溝通方法、如何提高學習成績、職業規劃、決勝中考等13方面，全面、系統地揭示了家庭教育中存在的問題，并側重于“怎樣做”，力求給迷茫中的家庭教育以啟迪。案例中研究的對象絕大多數是初中生，最適合初中生家長參閱。從學生心理發展的過程和結果來看，同樣適用將要進入青春期的小學生和處在青春期的高中生的家長借鑒。

·15.7萬字

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兒童溝通心理學

父母只有了解孩子的心理特征，找到最適合與孩子的溝通方式，才能使親子溝通變得順暢無阻。為了使父母能與孩子更好地溝通，本書從心理學的角度出發，列舉了情感式、同理心式、正向式、引導式等多種溝通方式，并詳細介紹了每種溝通方式的方法，幫助父母有效解決親子溝通的難題，從而促進孩子的健康成長。

·10.4萬字

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