我想玩迷你世界

別讓不懂教育害了孩子

現(xiàn)在的孩子大多缺少一種創(chuàng)造精神，不是孩子沒靈性，一是應(yīng)試教育的漏洞，再就是孩子時(shí)間的流失。孩子每天被畫圈一樣的生活思維化，你還敢奢望孩子會有一顆改變世界的心嗎？孩子的過去影響著現(xiàn)在，他的現(xiàn)在又關(guān)系到未來。作為父母，不要忽視和孩子的互動。懂得孩子，才懂得教育。本書分為十二章，以平實(shí)的講述結(jié)合個案分析的方式，糅合心理學(xué)與教育學(xué)，分別闡述各階段孩子的心理特點(diǎn)、成長特點(diǎn)及教育方法。作者結(jié)合豐富的心理咨詢實(shí)踐，選取家庭教育的熱點(diǎn)問題，在了解孩子心理、如何與孩子溝通、怎樣提高學(xué)習(xí)效率等方面為家長、教師提供切實(shí)有益的建議與幫助。

·13萬字

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別讓細(xì)節(jié)和習(xí)慣毀了孩子

細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造，細(xì)節(jié)是一種功力，細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)，細(xì)節(jié)隱藏機(jī)會，細(xì)節(jié)凝結(jié)效率，細(xì)節(jié)產(chǎn)生效益，細(xì)節(jié)是一種征兆。每個人都追求完美，都想做大事，殊不知完美就在細(xì)節(jié)之中，成就大事必須從眼前的小事做起。做好每一件平凡的小事，偉大自會不期而至！起初是我們造就習(xí)慣，后來是習(xí)慣造就我們。兒童時(shí)期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，對于孩子的生活、學(xué)習(xí)乃至事業(yè)上的成功都是至關(guān)重要的。事實(shí)上，習(xí)慣是一種慣性，是一種能量的儲蓄，只有從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出孩子的巨大潛能。

·12.2萬字

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贏在未來的虎怕刺小孩

這是一本展現(xiàn)猶太人育兒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)正向“虎刺怕”、大膽質(zhì)疑、不畏權(quán)威、善于溝通的孩子的家教育兒書。虎刺怕（Chutzpah）是猶太人特有的“個性品牌”，代表勇敢、不畏權(quán)威、大膽，以色列強(qiáng)大的秘密便源于“猶太文化”與“科學(xué)幼教”的融合。在本書中，作者吳維寧以十多年親身經(jīng)歷，為大家展示了以色列教育的別樣風(fēng)采。除了獨(dú)具特色的幼教理論講演，還有生動的案例回放，同時(shí)也提供了許多實(shí)操方法，比如，理解小孩各種情緒背后的訴求，孩子遭受挫折的應(yīng)對措施，如何啟發(fā)孩子的思辨精神和創(chuàng)新思維，如何教會孩子勇于表達(dá)觀點(diǎn)和理性對話……有利于幫助家長抓住孩子教育關(guān)鍵點(diǎn)，培養(yǎng)一生的優(yōu)勢，開啟正向未來。

·8.5萬字

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兒童專注力

《兒童專注力》詳細(xì)介紹了兒童專注力的相關(guān)知識，并結(jié)合生活實(shí)際，針對孩子的興趣、情緒、自控力以及家庭環(huán)境、生活品質(zhì)等影響孩子專注力的相關(guān)因素，給出了實(shí)用、有效的建議和方法，旨在讓家長通過閱讀本書，解決孩子分心、走神、拖拉、懶散等專注力不足的問題，從而有效提高孩子的專注力。

·8.9萬字

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穩(wěn)穩(wěn)的幸福（下）：家庭幸福、19~25歲孩子成才同步解決方案

本書為“穩(wěn)穩(wěn)的幸福”系列書的下冊，適用于孩子19～25歲階段的家庭管理和孩子教育，也是大學(xué)生全面、系統(tǒng)管理自我的方法體系。主要內(nèi)容包括個人財(cái)務(wù)記賬核算，制定個人財(cái)務(wù)、學(xué)習(xí)、發(fā)展、生活、精神文化等綜合目標(biāo)，通過對這些目標(biāo)進(jìn)行管理、定期考核，使孩子在成長過程中得到全面發(fā)展。同時(shí)在財(cái)務(wù)記賬，目標(biāo)制定、執(zhí)行、考核等過程中，實(shí)踐企業(yè)財(cái)務(wù)管理和企業(yè)系統(tǒng)管理的方法理念，為孩子畢業(yè)后很好地融入社會和工作團(tuán)隊(duì)、管理家庭組織做好充分的準(zhǔn)備。

·4.9萬字

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美國故事大王教你和孩子說話：與孩子實(shí)現(xiàn)真正有效交流的15種方法

作為著有數(shù)十部兒童故事作品的故事大王，雅格·阿伯特將為你講述和孩子的說話之道，從而幫你優(yōu)化和孩子說話的效果。書中講到的一些技巧你或許已經(jīng)知道，比如看圖講故事，但可能你的故事總不能收到預(yù)期的效果，本書將告訴你其中的訣竅；還有一些技巧你可能并不知道，比如角色扮演等，它們會豐富你的溝通方式，從而幫你和孩子建立起一個能夠和孩子快樂交流的平臺，使孩子變得不同尋常地愿意與你配合。

·8.6萬字

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好性格讓孩子受用終生（家庭教育藝術(shù)）

好的性格就是一種管理情緒的過程，面對孩子的情緒失控家長總是表現(xiàn)的束手無策，而一個壞脾氣的孩子是不受歡迎的，這對其未來也是不利。說教不如自悟，讓小朋友通過自己閱讀故事，領(lǐng)悟人生中必須的情緒管理，才是最佳選擇，本作品就是為此而創(chuàng)作，文中故事有趣，文字通俗，小朋友可以在輕松閱讀中學(xué)習(xí)情緒管理，從而長成一個受歡迎的人。

·7.6萬字

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性格的培養(yǎng)：讓孩子具有良好的個性

這套書與其他兒童教育書相比，可以說是一株奇葩，因?yàn)樗念}材廣泛，研究翔實(shí)。梅森認(rèn)為，教育應(yīng)從家庭開始，習(xí)慣的養(yǎng)成是教育的主要目標(biāo)之一。幼年時(shí)期是孩子生命中最重要的階段。家長的主要職責(zé)是讓自己的孩子養(yǎng)成良好的性格，你現(xiàn)在對他的一舉一動會影響他的一生。她告誡為人父母者，要經(jīng)常檢討自己，以保證我們與生俱來的權(quán)力欲在塑造孩子性格方面合法地運(yùn)用，不要粗魯?shù)乩渎浜⒆樱灰I笑嘲弄孩子，要培養(yǎng)孩子集中精神的習(xí)慣。為了養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，做父母的不可以專制，不能漫不經(jīng)心，不可以說教，而應(yīng)是民主的、溫和的、公正的、寬大和善的，應(yīng)給予孩子更多的表揚(yáng)而不是批評。

·19.8萬字

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被低估的父愛：真希望每個爸爸都讀過這本書

隨著“喪偶式育兒”“詐尸式育兒”等話題的熱議，爸爸在家庭教育中的重要作用被高度關(guān)注。很多焦慮的媽媽背后，幾乎都有一個“缺席”的爸爸。子女是父母一生的財(cái)富，但沒有人能夠不勞而獲。這是一本幫助爸爸樹立科學(xué)養(yǎng)育觀念、掌握正確帶娃攻略的覺醒之書。本書充分肯定了父愛的獨(dú)特作用，它不僅指導(dǎo)爸爸如何與孩子玩耍、對話，還提供了針對不同年齡段孩子的具體育兒方案。爸爸的參與更利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生存力，對其成長意義非凡。本書不僅給爸爸提供了寶貴的育兒指導(dǎo)，也有助于媽媽更好地理解爸爸的育兒方式，從而建立良好的育兒合作關(guān)系。它將推動社會正確認(rèn)識父愛，激勵更多爸爸勇于承擔(dān)育兒責(zé)任，與孩子一起快樂成長。作者結(jié)合自身10多年的帶娃感受，教育行業(yè)6年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在自媒體平臺上與寶媽們的200多場連麥，以平實(shí)的視角、生動的場景真實(shí)把脈讀者心理和家庭教育中的困局，針對家庭養(yǎng)育中常見的現(xiàn)實(shí)問題提供切實(shí)的指導(dǎo)方案，憑借實(shí)戰(zhàn)帶娃給出硬核攻略。

·11.9萬字

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陪孩子長大：跟上孩子成長的腳步

通過對本書的閱讀，家長能夠了解孩子身心成長的過程，獲得為人父母的知識，用科學(xué)的教育理念、健康的教育心理、良好的生活方式、溫馨舒適的家庭環(huán)境、平等和諧的親子關(guān)系，為孩子健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

·17.4萬字

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父母話術(shù)訓(xùn)練手冊

有問題行為的孩子往往受過挫折，內(nèi)心缺乏安全感，需要鼓勵。而鼓勵孩子，說白了就是用同理心認(rèn)同孩子、尊重孩子，在日常對話中讓孩子了解“媽媽是愛你的”“爸爸懂你”等父母內(nèi)心中的愛，給孩子以安全感。孩子是很敏感的，瞬間就能洞悉父母是不是出于關(guān)心自己的目的才說的，是不是真的發(fā)自內(nèi)心地希望自己幸福。可父母替孩子著想的心情也確實(shí)是不會變的，只是有的時(shí)候用錯了表達(dá)方式。那么，為了傳達(dá)出期盼孩子幸福的意愿，給孩子以鼓勵，請參考本書吧！

·5.7萬字

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男孩行為心理學(xué)

《男孩行為心理學(xué)》本書共分為十章，分別從讀懂男孩的心理、肢體行為、語言行為、情緒行為、生活行為、習(xí)慣行為、社交行為、學(xué)習(xí)行為、品格行為和異常行為等方面對孩子的心理進(jìn)行了深入的剖析與解讀，涵蓋的內(nèi)容十分豐富、廣泛。

·6.6萬字

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深度自然游戲

本本書是自然教育之父約瑟夫·克奈爾的最新力作，濃縮了他40年自然實(shí)踐活動的精華，也是其理論依據(jù)所在。書中系統(tǒng)梳理了每個深具吸引力的自然游戲背后的核心理念，闡述了從一般游戲晉升到深度游戲，運(yùn)用“心流學(xué)習(xí)法”的操作關(guān)鍵，為廣大父母、早期兒童教育者以及廣大教師提供了自然教育、自我療愈與覺醒以及啟發(fā)性學(xué)習(xí)的范例。本書中總結(jié)分享了促進(jìn)深度自然游戲的五種有效方法，并從40年積累的自然游戲活動中，精選出18個好玩有趣、簡單易行的深度自然游戲……

·4.7萬字

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兒童微表情心理學(xué)

《兒童微表情心理學(xué)》結(jié)合豐富的兒童心理學(xué)專業(yè)知識，及典型的兒童家教案例，幫助家長了解自己的孩子，讀懂自己的孩子。與成人一樣，兒童的微表情也包括面部表情、身體姿態(tài)表情和語言聲調(diào)微表情等多個方面，書中從這幾個方面展開，分別詳盡地加以闡述，并精選了兒童的幾種典型微表情，將其分為積極微表情和消極微表情，在對孩子的微表情進(jìn)行闡釋的時(shí)候，教給家長鼓勵孩子正向情緒、規(guī)避負(fù)面情緒的方法。書的結(jié)尾，向家長介紹了一些家庭教育中的誤區(qū)及消除孩子消極微表情的方法。總之，這是一本內(nèi)容豐富、專業(yè)性和實(shí)用性并存的家庭教育枕邊書，為父母解讀孩子微表情背后的心理密碼。

·6.7萬字

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教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里：隔代不隔愛

“隔代教養(yǎng)”從字面上一望而知，執(zhí)行時(shí)隔著一代，但愛絕不會相隔于年歲之外。親子之愛在隔代教養(yǎng)里繼續(xù)不斷，不同代人發(fā)揮各自經(jīng)驗(yàn)，給予不同成熟度的愛。本書集合兩年來蔡穎卿開辦親子教養(yǎng)班與孩子和媽媽日日相處的經(jīng)歷，分享老師和隔代“大長輩”兩種身份總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與心得，延續(xù)自己一貫“做個好大人”“言傳身教勝于一切說教”的教養(yǎng)理念，給隔代教養(yǎng)提出智慧的思路：好好地養(yǎng)、合理地教、用心了解。希望家長可以在這一屆沒有代溝的叮嚀里，實(shí)現(xiàn)聰明的教養(yǎng)：相處愉快、彼此喜歡。希望孩子身邊更年長地大人們，陪在他們身邊的時(shí)候更有“智”“仁”“勇”，慢慢抵達(dá)“不惑”“不憂““無懼”的教養(yǎng)。三代人一起在隔代教養(yǎng)里寫下關(guān)于愛最溫暖的回憶。

·6.7萬字

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敢于放手的養(yǎng)育

《敢于放手的養(yǎng)育》是寫給父母的教養(yǎng)手冊。全書分為五個方面進(jìn)行展開闡述，分別為，第一，如何給孩子一個美好的童年；第二，如何陪伴孩子走過青春期；第三，父母如何接納自己的不完美；第四，如何陪孩子一起發(fā)現(xiàn)生活之美；第五，父母需要具備哪些基本素養(yǎng)。教養(yǎng)不是為了改造孩子，而是發(fā)現(xiàn)與呵護(hù)的過程。本書倡導(dǎo)父母讓孩子去發(fā)現(xiàn)他們的天賦，父母應(yīng)該孩子們一起成長，彼此成就。

·16.9萬字

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父母，請這樣開啟孩子未來的財(cái)富之門

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間孩子從襁褓嬰兒長成大孩子了，不在需要父母的監(jiān)護(hù)，更減少了與父母之間的溝通與交流，無形中與父母之間有了隔閡，孩子將去開拓屬于自己的心中所想和人際交際圈，在此，本店掌柜提示家長朋友，無論您是成功者或是創(chuàng)業(yè)中、無論您有多忙應(yīng)酬多多，請您一定盡自己最大的努力多陪陪孩子，多了解孩子，多聽聽孩子的想法，伴孩子走向成功。

·16.3萬字

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我家孩子愛學(xué)習(xí)

每位父母都希望孩子能夠成才，也都知道成才的前提是學(xué)習(xí)。因此，父母把所有的心血都傾注到孩子的學(xué)習(xí)上。但遺憾的是，孩子似乎總是不能讓父母如愿以償，因?yàn)楹芏嗪⒆硬粣蹖W(xué)習(xí)。那么，面對這樣的孩子，父母該怎么辦呢？本書從讓孩子明白學(xué)習(xí)的目的、讓興趣成為孩子最好的老師、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、工欲善其事，必先利其器——學(xué)習(xí)的好方法、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為孩子一生奠基、用心去開發(fā)孩子的智力、教孩子閱讀、教孩子輕松學(xué)好數(shù)學(xué)、把孩子培養(yǎng)成“ABC高手”、再也不讓孩子害怕寫作文等10個方面全面闡述了如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

·16.9萬字

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社交故事新編

社交故事法是美國教育學(xué)者卡羅爾·格雷于1991年所提出的教學(xué)策略，也被美國國家孤獨(dú)癥中心認(rèn)定為已建立了實(shí)證基礎(chǔ)的成熟方法。針對孤獨(dú)癥兒童核心問題之一——社交溝通障礙，它以故事形式展開干預(yù)，在寫故事和說故事的過程中，都立足于孤獨(dú)癥兒童的視角，為他們描述不同的社交場合中適當(dāng)?shù)幕蚩赡艹霈F(xiàn)的行為及態(tài)度，以及他人對這些社交行為的反應(yīng)，從而引導(dǎo)兒童做出正確的社交行為、態(tài)度和反應(yīng)。

·9萬字

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茁壯成長

成功者往往能在我們這個快節(jié)奏、數(shù)字驅(qū)動、充滿不確定性的世界中蓬勃發(fā)展。為什么？博芭博士梳理了有關(guān)適應(yīng)力的科學(xué)研究，與該領(lǐng)域的數(shù)十名研究人員進(jìn)行了交談，并采訪了來自各行各業(yè)的100多名年輕人，她發(fā)現(xiàn)了一些令人驚訝的東西：那些奮斗的人和成功的人之間的區(qū)別不在于成績或考試分?jǐn)?shù)，而在于“茁壯者”與眾不同的七種性格特征，并為他們?nèi)蘸蟮男腋：透蟮某删偷於ɑA(chǔ)。這些特質(zhì)——自信、同理心、自制力、正直、好奇心、毅力和樂觀——會讓孩子們迎難而上，在生活中取得成功。這些特質(zhì)可以教給任何年齡的孩子……事實(shí)上，父母和教育必須這樣做。在《茁壯成長》一書中，博芭博士提供了一些實(shí)用、可行的方法，來培養(yǎng)從學(xué)前到高中的孩子們的這些特質(zhì)，展示如何教孩子們?nèi)绾螒?yīng)對今天，以便他們能在明天茁壯成長。

·13.8萬字

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兒童專注力

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