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告別拖拉磨蹭:不逼不催,5步讓孩子自主自律
會(huì)員

為什么有的孩子會(huì)做計(jì)劃表,能按時(shí)完成作業(yè),有目標(biāo),有動(dòng)力?為什么有的孩子沒(méi)有時(shí)間觀念,總是拖拉磨蹭,催也催不動(dòng)?孩子拖拖拉拉,家長(zhǎng)火冒三丈。其實(shí)孩子拖拉磨蹭并不是懶,而是很多因素綜合作用的結(jié)果,也是很多具體問(wèn)題產(chǎn)生的信號(hào)。要解決孩子拖拉磨蹭的問(wèn)題,需要精準(zhǔn)洞察問(wèn)題產(chǎn)生的原因,對(duì)癥下藥,消除孩子的抵觸情緒,提供恰到好處的解決方案。作者結(jié)合近20年家庭教育咨詢經(jīng)驗(yàn),提出一套科學(xué)的解決方案:一、破解認(rèn)知偏差陷阱,讓父母走進(jìn)孩子內(nèi)心,聽(tīng)懂孩子未說(shuō)出口的潛臺(tái)詞,找到解決問(wèn)題的抓手。二、進(jìn)行行為管理,介紹比“催催催”更管用的行為管理方法,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。三、引導(dǎo)建立自信。理解孩子消極對(duì)抗行為的背后是畏難情緒在作祟,通過(guò)積極歸因培養(yǎng)自我效能感。四、學(xué)會(huì)管理情緒。幫助家長(zhǎng)有效管理情緒,也幫助孩子有效調(diào)節(jié)情緒,讓親子問(wèn)題的癥結(jié)不被情緒遮蔽。五、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子的自主感、勝任感和歸屬感,激發(fā)孩子的主動(dòng)性,讓孩子愿學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。本書(shū)結(jié)合心理學(xué)知識(shí)和作者多年教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),幫助家長(zhǎng)告別吼叫催逼,用理解與賦能根治拖延“頑疾”,培養(yǎng)自主自律、自驅(qū)力滿格的孩子。

侯沁舲 ·家教方法 ·9.1萬(wàn)字

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