在學(xué)神的世界里，A同學(xué)從清華畢業(yè)后申請(qǐng)了在全球排名頂尖的博士項(xiàng)目，B同學(xué)從劍橋畢業(yè)前便收到了多家知名企業(yè)的錄用通知……他們似乎輕而易舉就能考取世界一流學(xué)校，毫不費(fèi)力就能入職大型跨國(guó)公司，這些表現(xiàn)優(yōu)異的中國(guó)學(xué)生正以前所未有的速度走向世界。他們是怎么做到的？社會(huì)學(xué)者姜以琳針對(duì)北京排名前十的五所高中分別采樣，選取28名學(xué)生展開跟蹤調(diào)查，他們是出生在20世紀(jì)90年代的中國(guó)青少年，是出身精英家庭（家庭收入位列全國(guó)前10%）的年青一代，這段超過7年的觀察，記錄了他們從高中到大學(xué)再到初入職場(chǎng)的人生關(guān)鍵階段。研究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的精英學(xué)生在高中階段便形成了根據(jù)考試成績(jī)與輕松程度劃分的四個(gè)等級(jí)：學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)渣、學(xué)弱。要?jiǎng)俪觯€要輕松勝出的才是學(xué)神，位居頂端的學(xué)神享有家長(zhǎng)及學(xué)校的無限支持和特殊資源，擁有其他學(xué)生的一致尊敬；學(xué)渣若無法晉升為學(xué)霸，則要盡力表現(xiàn)輕松才不致淪為被視作“天生愚鈍”的底層學(xué)弱……學(xué)生們遵從體系規(guī)則并以此指導(dǎo)自己與他人的互動(dòng)，他們的升學(xué)、就業(yè)甚至生活方式的選擇都受其左右。年青精英與其學(xué)校、家庭合力制定相應(yīng)策略，以期在這場(chǎng)以教育為基礎(chǔ)的精英地位再生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)中取勝。