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69個飽含中華智慧結晶的成語故事,孟母三遷、畫龍點睛、精衛填海……不僅是千百年流傳下來的經典,更會成為孩子受用一生的寶藏。生動傳神的中國古風大岔畫,配上方便閱讀的大字體,每翻開一頁,都仿佛走進一個古韻大觀園。精美的全彩岔圖,生動的故事情節,仿佛讓人乘上一列穿越歷史的快車,帶我們一同采擷先人的智慧之珠。每篇故事中的疑難字、多音字都有注音,讓親子閱讀輕松無障礙。單獨設立的成語釋義版塊,使得閱讀之后,又可以仔細咂摸一下蘊含其中的深刻滋味。
漢竹編著 ·中小學 ·2.9萬字
該套叢書精選國外文學經典,由著名翻譯家宋兆霖、李玉民等傾力翻譯,打造出這部既保留外國文學特色,又適合國內青少年讀者閱讀的經典名著,力圖為青少年帶來一場別開生面的外國文學盛宴,在注重閱讀習慣培養、閱讀方法掌握的同時,也能夠汲取精華,不斷的提升和強大自己。
(英)喬納森·斯威夫特 ·中小學 ·2.9萬字
本書內容包括了有李白解畫、歐陽修、唐代酒價知多少、八齡童吟詩、老和尚藏魚、劇作家臨終之言、閻王爺勾魂等內容。
學生學習方法指導小組編著 ·中小學 ·2.9萬字
本書依據《小學英語新課程標準》對學生的要求,緊扣全國英語考試的命題特點,結合相應用英語試題的特點,設置練習題。練習題按由易到難的順序編排。并適量選用年份較近的英語試題,讓學生在講練中掌握小學英語知識點及解題技巧。
田方梅 ·中小學 ·2.9萬字
叢書收入小學一至六年級教材要求背誦的古詩詞和常考到的拓展詩詞篇目,以年級分冊,共6冊。本冊為一年級,共30首古詩詞,每首詩詞配拼音、注釋、賞析、作者簡介、詩詞填空等項目,通俗易懂,文辭優美,以便學生背誦古詩詞,學習詩詞中的知識。集諸美于一身的中國古詩詞,永遠是中華文化耀眼星空中很亮的星辰。小學階段的學生必須掌握這些古詩詞,來源于《詩經》、唐詩、宋詞、元曲,分布小學語文課本第一冊到最后一冊,誦讀古典詩詞,學習優秀傳統文化對于每一個青少年的意義不僅在于學習成績的提高,更是讓孩子們從這些古典文學精品中體會中華民族的優秀品格與修養,以及對美的追求。
陳蘭 趙霞編著 ·中小學 ·2.8萬字
本書結合校園學習生活,根據情節,搭配彩色圖畫,以故事形式展開,從我們的生活出發,從我們的視角出發,從我們的心靈出發,讓學寫作文變得有趣。內容包括:公園天下大“同”(寫景作文抓特點)、寫景要先觀察(動靜結合寫美景)、寫景要有順序(巧用順序寫美景)、寫景要有情致(情景交融真精彩)等。
顏丹紅 陳琪編著 ·中小學 ·2.8萬字
這是一本包含各類理科知識和引進日本的獨特記憶方法的學習書。第1部分是“知識問題篇”,包含近100個趣味知識問答,讓學生在游戲般的答題體驗中,掌握巧妙的記憶方法。第2部分是“思考問題篇”,嚴選數十個令大腦忍不住去思考的問題,讓學生在出人意料的答案中,強化知識點。
(日)辻義夫 ·中小學 ·2.8萬字
中小學生的人身安全是關系家庭、學校和社會穩定的一件大事。中小學生作為一個特殊的群體,他們的健康成長涉及千家萬戶,保護中小學生的安全是我們全社會的共同責任。
鄭成剛編著 ·中小學 ·2.8萬字
《啟智學校輔具開發與應用》有十章。第壹章為前言,簡單介紹輔助技術的相關理論,啟智學校學生輔具使用中存在問題,以及介紹啟智學校輔具開發的背景、原則、策略和方法等。第二章為啟智學校輔具組開展專業服務的基本工作流程。第三至十章以案例形式介紹啟智學校目前已開發的八類輔具。
陳凱鳴 謝立瑤等 ·中小學 ·2.8萬字
本書內容包括了有植物水上種植之謎、棉花開花顏色之謎、植物壽命之謎、粘茵“植物”之謎、植物“吃”動物、植物能否“欣賞”音樂之謎、寄生植物之謎、返老還童藥物之謎、“石油”植物之謎、能運動的植物、動植物共存互益之謎、植物情感之謎、果樹種子的怪脾氣、人參復活之謎、葵花向陽的奧秘、植物定時開花之謎、“曇花一現”之謎等。
竭寶峰編著 ·中小學 ·2.8萬字
本通過閱讀這些故事,孩子可以鞏固自然拼音,擴大詞匯量,提高閱讀能力。60個故事共分為10個單元,每個單元后面都配有游戲題,提供給孩子和媽媽共同參與。
林克媽媽 ·中小學 ·2.8萬字
趙霞 陳蘭編著 ·中小學 ·2.8萬字
和諧和共贏相處手冊是校園安全常識手冊系列之一:校園本應是一個幽雅、舒適、寧靜、安全的教育場所。但是意外事故、校園暴力、兩性問題、偷竊等問題卻層出不窮地發生在各個校園角落中,這些問題不得不讓我們去深思、探討。《校園安全常識手冊》通過簡單易懂的圖解,使《校園安全常識手冊》更加通俗易懂,增加了趣味性,是《校園安全常識手冊》更加生動形象。
鄭成剛 ·中小學 ·2.8萬字
《何其芳詩選》是詩人何其芳的詩歌作品集,為“名著閱讀力養成叢書”系列之一,由“預言”“夜歌”“聽歌”和“夜行歌”四輯構成。首輯“預言”,選自何其芳首部詩集《預言》。第二輯“夜歌”,選自詩人第二部詩集《夜歌》。第三輯“聽歌”,選自詩人第三部詩集《何其芳詩稿》。末輯“夜行歌”,選自詩人佚詩和集外詩。詩人早期的詩風,一方面受到象征主義影響,另一方面也受影響于李商隱、李煜等中國古典詩人的冶艷凄絕。中后期詩歌主要是為了工農知識分子和“勞動者”而寫。本書的目標讀者以小學生為主,入選詩歌總體較符合小學生的閱讀需求。
何其芳 ·中小學 ·2.8萬字
《繁星春水》是詩集,由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”,她認為“有了愛,便有了一切”。在《繁星》里,她最熱衷于贊頌的,是母愛。除了摯愛自己的雙親外,冰心也很珍重手足之情。她卻用了更多的篇幅,來含蓄的表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶,同時也在探索著生命的意義,和表達著要認知世界本相的愿望。
冰心 ·中小學 ·2.8萬字
《海底兩萬里》通過描寫大海里的種種驚險奇遇和美妙壯觀的海底世界,激發了人們對科學的興趣和對自然世界的熱愛,而尼摩艇長反抗壓迫的光輝正義形象,體現了社會正義感和崇高的人道主義精神,同時也激發了人們內心的正義、勇敢、堅強的精神品質。《海底兩萬里》這部科幻小說視野宏大、想象豐富,充滿著傳奇色彩,每一個讀者都能從書中感受到神奇瑰麗的大自然魅力,并由衷贊嘆作者運用科學知識展示出旖旎動人的精彩畫卷。
(法)儒勒·凡爾納 ·中小學 ·2.8萬字
孩子每天面對繁重的學習和課業壓力,能否有效提高閱讀效率,合理分配好自己的時間,將直接關系到他們是否能夠迎接學習和生活上的更多挑戰。一般來說,閱讀時使用的是左腦,但左腦的記憶力其實要弱于右腦。因為左腦與顯性意識(表面意識)有關,所以左腦能夠認知的數量是有限的,而右腦與“形象記憶”有關,比起語言記憶,通過形象記憶記住的內容的確更能長期地保存。因此,在閱讀時一定要充分發揮右腦優勢,反復去讀、去看、去記才能留在記憶里。本書提供了30多種有效提升孩子閱讀、記憶、背誦方面的學習方法,可以有效鍛煉到孩子的判斷力、記憶力、想象力、專注力和解題力,進而快速提升孩子的學習成績。
(日)山中惠美子 ·中小學 ·2.7萬字
該書精選了一百多篇適合該年級段學生理解和閱讀能力的古代寓言故事,既包含了部分盡人皆知的成語的出典故事,也有很多頗為生僻但微言大義、一看就懂的精品,兼顧了熟悉性和新鮮感;既注意創作風格的多樣化,思想內涵的豐富性,也注意審美風格的統一:語言精練,篇幅短小,寓意淺顯而深刻,相對比較貼近生活和他們的心理年齡,有教育意義,能在生動有趣的故事閱讀中,不知不覺接受啟迪和教育。現根據最新課標的精神,做“整本書閱讀”的課程化升級版本。由從事教學第一線的專業人士做閱讀方面的引導和啟發,通過設計生動有趣的“穿越時空隧道”的閱讀進程,啟發學生結合現實生活,做深度思考。
人民文學出版社編輯部編選 ·中小學 ·2.7萬字
本書是小學生學習單詞的工具用書,讓學生通過認識事物來學習單詞。書中的單詞分為兩類:一類是意變形不變的單詞;二類是意變形也變的單詞。每一個單詞都是引導孩子觀察事物的過程,讓學生通過觸覺、味覺、嗅覺等感官體驗來學習單詞的內在含義。每個單詞都提供了學習的場景,避免純粹單詞記憶的枯燥和乏味,能夠讓學生記憶更深刻,能體會英語學習的樂趣,更有效地學習英語、喜歡上英語。
胡燦奎編著 ·中小學 ·2.7萬字
古典文學是我國傳統文化中的璀璨明珠。千百年來,我國涌現了大量文學名家,他們創作的作品題材廣泛、影響深遠,他們的名篇名作穿越千年,散發出奪目的光芒。本書選取了我國歷史上的五位文學名家,包括司馬遷、賈誼、司馬相如、蔡文姬、曹植,將他們的人生經歷、創作歷程用漫畫表現出來,并對他們的名篇名作加以介紹,以期通過這種方式,帶領讀者走近古代文學名家,了解名篇名作創作背后的故事,領略名篇名作的魅力。本書適合中小學生以及其他對古典文學感興趣的讀者閱讀。
語小二編繪 ·中小學 ·2.7萬字
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