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成語是漢語詞匯寶庫里的璀璨明珠。它是長期以來人們在相沿習用的過程中，形成的形式簡潔而意義精辟的固定短語。它結構嚴謹，表現性強，具有莊重典雅的書面語色彩，歷來為人們喜聞樂用。不論講話或作文，準確恰當地鑲嵌或點綴一些成語，會使語言錦上添花。
周治主編 ·中小學 ·6.3萬字
“影響中國學生的經典寓言故事”匯集了眾多的寓言故事，文筆簡練、故事耐看，使讀者在增長知識的基礎上、享受閱讀帶來的樂趣。
鄭成剛主編 ·中小學 ·6.1萬字
鄭成剛主編 ·中小學 ·6.3萬字
"影響中國學生的經典寓言故事”匯集了眾多的寓言故事，文筆簡練、故事耐看，使讀者在增長知識的基礎上、享受閱讀帶來的樂趣。
鄭成剛主編 ·中小學 ·5.9萬字
影響中國學生的經典寓言故事，編選了經典的故事，讓學生從中明白道理，學會成長，體會人生。
鄭成剛編著 ·中小學 ·6萬字
鄭成剛編著 ·中小學 ·6.2萬字
鄭成剛編著 ·中小學 ·5.8萬字
鄭成剛編著 ·中小學 ·4.6萬字
鄭成剛編著 ·中小學 ·5萬字
從這些年流傳出的零分作文中我們可以看出，它主要分為以下四類：一是憤世嫉俗型。此類作文切合題意，但是思想消極、偏激。它常常以激烈的言辭來表達作者對社會上各種現象的不滿。二是玩世不恭、惡搞型。這些作者才華橫溢，但卻違背了出題人的意愿，它常常以調侃社會、調侃高考為樂，本著娛樂至上的大無畏精神將“嚴肅”的高考活動戲弄一番。三是挑戰高考型。四是嚴重跑題型。此類作文文采飛揚，言辭犀利，但卻嚴重地跑題。無論是以上四類中哪一種類型的零分作文，都普遍反映出現在的學生因激烈的社會競爭和巨大的學習壓力而產生的逃避態度和抵觸情緒，并致使他們不能從容應戰。同時，也從另一個側面反映了我國高考制度的不完善。
肖文鍵主編 ·中小學 ·19.5萬字
本書針對當代中學生在學習過程中出現的不良習慣進行分析，再針對問題給出相應的解答，讓學生發現自身的問題，并根據本書提供的方法進行糾正，以達到有效提高學習成績的目的。另外本書針對外界給現在學生帶來的種種不良影響，對中學生的道德及行為規范進行了比較詳細的闡述。
羅天翔編著 ·中小學 ·4.1萬字
本書針對小學生作文中最常見的內容，將精彩的好句子好段落進行科學、系統地歸納，既為小學生進行寫作實踐提供急需的素材，又助其在借鑒經典句段中升華思想；既為其尋找到了一位常伴身旁的良師益友，又能激發其創新靈感，進入迷人的作文世界。
方洲 ·中小學 ·15.1萬字
書突破了傳統的作文教育和寫作模式，針對小學生的寫作水平篩選并列舉了眾多優秀范文，突出了創新性和趣味性，并對常見的記敘文、說明文等文體進行了重點示范。相信對提高小學生的文字表達能力會有很大幫助，讓他們輕松地讀，快樂地寫。讓寫作文不再頭疼！
方洲 ·中小學 ·19.6萬字
為了捍衛真理、傳播科學，許多科學家努力探索、刻苦鉆石，甚至獻出了自己寶貴的生命。本書搜集整理了古今中外幾十位著名科學家的故事，它將帶你走進科學的世界，了解科學家在求知的道路上不懈追求、勇于探索的精神。
楊晶 ·中小學 ·8.8萬字
中華文明源遠流長，一脈相承，本書主要講述了從“盤古開天辟地”、茹毛飲血的遠古時代，到秦漢統一、封建文明開始的這段時期，從中我們也了解到中華民族的孕育、產生、逐漸發展與進步的進程。本書能夠幫助讀者增加知識含量、開闊視野。
楊晶 ·中小學 ·8.9萬字
本書從軍事、化工、機械、醫藥、生活等多個方面精選了古今中外有影響的發明創造的故事，并以清新流暢的文筆真實反映了世界各國各個歷史時期的科學發明以及發明家艱辛而又傳奇的發明經歷。閱讀這些故事，可以激勵小讀者刻苦學習的意志。
楊晶 ·中小學 ·9萬字
傳記里的三人，一個是德國的音樂家貝多芬，一個是意大利的雕塑家、畫家、詩人米開朗琪羅，另一個是俄國作家、思想家、文學家托爾斯泰，雖然各自的事業不同，貢獻不同，所處時代和國家也不同，但他們都是偉大的天才，都是各自領域里的偉人。他們在肉體和精神上經歷了人生的種種磨難，卻為創造不朽的杰作貢獻了畢生的精力。
(法)羅曼·羅蘭 ·中小學 ·17.7萬字
本書打破傳統作文書的枯燥刻板，采用全彩四色印刷，根據作文內容插配了精美的圖片。加上新穎別致的裝幀設計，變化多樣的版式，為小學生打造了學習作文、提升自我的全新平臺，讓閱讀成為一種享受，讓作文成為一種時尚，讓學習成為一種快樂。
張亞新 ·中小學 ·15.2萬字
學習方法是一個學生成績優秀的關鍵。沒有科學的學習方法，就不會有成功的學校教育。改變孩子的學習狀態，要從培養孩子良好的學習習慣做起。只有在科學學習方法的指導下，才可能取得好成績。掌握了科學的學習方法，就能早日趕超優等生。
向陽天編著 ·中小學 ·13萬字
為了幫助同學們更好地寫好日記，我們根據九年制義務教育《語文課程標準》的要求特精心編寫了這本書。本書精選數百篇全國小學生所寫的精彩的日記，具有強烈的時代感和新鮮感。它集寫作指導、優秀范文、寫作積累于一體，以全新的方式指導小學生對作文興趣的培養、對作文技法的實際應用。
張亞新 ·中小學 ·14.6萬字
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