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國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學 ·10.3萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·8.3萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·11.3萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·12.8萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·9.6萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·7.3萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·15.5萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·13.6萬字
在歷史悠久的中國文化當中，成語作為古人智慧的結晶、漢語言中的精華，有著言近旨遠、形象生動的獨有特點。而成語故事更是集深厚的歷史底蘊與強烈的文學色彩于一體，以其內涵深刻，妙趣無窮，真實地再現了一段段傳奇往事和歷史遺痕。
蕭楓編著 ·中小學 ·10.6萬字
國家教育部頒布了《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓編著 ·中小學 ·8萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·14.9萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·8.8萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·12.3萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·12.6萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·7.8萬字
成語是表示一般概念的固定詞組或句子。任何一種語言都有成語，但與其他語言相比，漢語中的成語不僅數量多，而且歷史更悠久、運用更廣泛、地位更突出，民族文化的特征也更鮮明。它們大多是從古代的寓言、歷史事件、古代詩文和當時的口語中產生的。雖然年代久遠，但不少成語至今仍有著極強的生命力。因為它們言簡意賅，生動形象，富有表現力，只用簡單的幾個字就能表現出豐富而深刻的內容。
周治主編 ·中小學 ·6.4萬字
成語是漢語詞匯寶庫里的璀璨明珠。它是長期以來人們在相沿習用的過程中，形成的形式簡潔面意義精辟的固定短語。它結可嚴謹，表現性強，具有莊重典雅的書面語色彩，歷來為人們喜聞樂用。不論講話或作文，準確恰當地鑲嵌或點綴一些成語。本書注重知識性、可讀性和完整性，每個成語都辟有釋義、出處、故事三大部分。編排順序按筆畫多少排列，既方便讀者閱讀，又方便讀者查閱。本書既可作為中小學生學習成語的工具書，又適合不同層次讀者作為故事閱讀，具有廣泛的適用性。
周治主編 ·中小學 ·6.2萬字
周治主編 ·中小學 ·6.7萬字
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