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本套書從服務于學生作文的目的出發,提供了學生有效閱讀的不同范文,主要包括肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、場面描寫、景物描寫、風俗描寫、敘述方式、抒情方式、話題表達等類文章,同時還提供了相應的閱讀與寫作把握方法等,具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性,能夠全面提高廣大學生的閱讀和作文能力,不僅是廣大學生閱讀的最佳讀物,也是各級圖書館珍藏的最佳版本。
學生閱讀指導小組編著 ·中小學 ·6.4萬字
希臘神話與傳說是世界文學寶庫中的珍貴遺產,她對世界文明產生過巨大影響,例如:“人類的五個世紀”“普羅米修斯”“阿耳戈船的英雄們”“赫剌克勒斯”“俄底浦斯”“特洛伊戰爭”等故事,自古至今一直為人類所傳頌,并賦予歷代小說家、詩人、劇作家、畫家、雕刻家、音樂家以再創造的靈感。西方文化有兩大支柱,一支是《圣經》,另一支是《希臘神話》,分別熟悉一下這兩大支柱,有助于理解西方文化的起源與發展。本次推出的版本,根據2022版《義務教育語文課程標準》新增的“整本書閱讀”學習任務群對學生閱讀的要求,附加了閱讀指導及探究習題,能夠幫助學生更好地完成語文課外閱讀任務。
(德)古斯塔夫·施瓦布 ·中小學 ·18.2萬字
《啟蒙國文》原名《新國文》,共六冊,編者為蔣維喬、莊俞。該書于民國二年(1913)初版,九年第72版,在當時影響之大無出其右,前后印制發行達到2560萬冊。它從教幼兒識字開始,向孩子們介紹了歷史、地理、動物、植物、生活器具、生活常識等各方面內容,以滿足孩子的好奇心、求知欲,“以養成國民之人格為目的”。
蔣維喬 莊俞 ·中小學 ·2萬字
《詩經》作為中國最早的詩歌總集,在中國乃至世界文化史上都占有重要地位。其廣泛且深刻地描繪現實、反映現實的精神,開創了中國詩歌的傳統,對后代文學影響深遠。周錫?先生對《詩經》研究有素,書中的七十六首作品,兼顧題材、體式、風格的多樣性和代表性,詩歌的注與釋吸收了漢、宋、清人及近代各家的研究成果,對字、詞、句義的推求考訂,除了以《詩經》文本為據外,還與其他上古語言資料印證,務求持之有據。細讀《詩經》,領略膾炙人口的民“風”、宮廷的正聲“雅”樂和美盛德的宗廟“頌”歌,感受古典詩歌的風華,提升自身的文學修養。
周錫? ·中小學 ·9.6萬字
本書以北京市第十九中學精心打造的校園文化為載體,圖文并茂、雅俗共賞地展現了第十九中學厚重的文化底蘊、先進的辦學理念、明確的辦學目標、鮮明的辦學特色、獨特的文化氛圍,充分彰顯了百年老校經久不衰的風采。
余曉靈 劉視湘 ·中小學 ·2.5萬字
《女子國文》原名《中華女子國文教科書》,共六冊,編者為沈頤、范源謙、楊喆,出版于民國三年(1914)。顧名思義,這是一套專門為女孩子編寫的語文教材。這套書將女子的教育融入到了課文中,是一套教導女子成為有賢德、有思想、有內涵的女性的優秀教材。
沈頤 范源謙 楊喆 ·中小學 ·6.8萬字
古詩詞是中國文化的瑰寶,其中的經典篇目需要每個中國孩子熟讀背誦,但古詩詞因其年代久遠而難記易忘,世界記憶大師盧龍斌在《用思維導圖速記小學生古詩詞》中,運用超級記憶法和思維導圖兩大思維工具,對部編版教材中要求小學生會背會寫的古詩詞一一作了拆解,包括詩詞創作背景、譯文、簡筆畫古詩、快速記憶、賞析、作者介紹、思維導圖整理等,幫助小學生多角度了解每首詩詞,用快速記憶方法準確記憶每首古詩詞,用思維導圖一圖把握全詩,實現快速準確持久的輸出。
盧龍斌 陳景龍 ·中小學 ·6.9萬字
日復一日的日記作業,讓不少學生都頭疼“不知道寫什么,不知道如何寫”。其實,寫日記不是做作業,而是對自己每天所做、所思、所想進行記錄。如果不記錄,很多精彩就會被徹徹底底地忘記。本書通過10個日記妙招,幫助小讀者逐步掌握寫日記的要領,并打開寫作的“腦洞”。書中沒有死記硬背的框架和模板,而是通過高子陽老師親切有趣的話語,帶領小讀者啟發日記寫作的思路,從無話可寫到思如泉涌,找到寫作的樂趣。當你不會寫日記,找不到日記主題,怎么想都想不到寫什么時,不妨翻開這本書,你會發現——寫日記原來如此有趣、簡單!
高子陽 ·中小學 ·3.9萬字
“蜜蜂數學”叢書有9個品種:《測量與比較》《理財與數學》《時間與推理》《空間與推理》《圖形與面積》《統籌與規劃》《路線規劃》《數形結合》《對應與乘除》。前期先出版前四本,即《測量與比較》《理財與數學》《時間與推理》《空間與推理》。本套書從孩子熟悉的生活場景出發,引導孩子發現生活中的問題,用數學的方式去思考,解決問題。其中有孩子熟悉的逛超市、量身高、送快遞、認識鐘表、吃蛋糕等。每一個品種都被切分成了9個小課,9層梯度。9層梯度分別從觀察、分類、比較、對應、簡單推理、簡單計算的角度入手,由簡單到復雜。一步一步推動著孩子由淺入深地去嘗試更復雜的思考。《數形結合》引導孩子在熟悉的生活情境中,數圖形、算面積、解決間隔問題、補墻問題,培養孩子的觀察力、運算能力、空間想象力和歸納總結能力。
唐振華 ·中小學 ·688字
《歷史的天空》以抗日戰爭為主要背景,刻畫了梁必達、陳墨涵、朱預道等抗日軍人形象,展示了一幀雄闊壯烈的民族戰爭畫卷。鄉村青年梁必達等人因逃避日軍追殺到凹凸山投奔國民黨軍,陰差陽錯闖進了八路軍的根據地,從此就走向了戰爭和政治,他逐步顯示了優秀的品質和卓越的智慧,由一個不自覺的鄉村好漢成長為一名足智多謀的指揮員,最終修煉成為一名具有高度政治覺悟和斗爭藝術的高級將領。徐貴祥的抗戰作品被稱為“新抗戰小說”,其故事主要發生在敵后根據地復雜的斗爭環境中,小說中的戰爭英雄們有八路軍,也有國民黨的友軍,還有參加當地游擊隊的普通群眾。復雜的抗戰環境中,這些人物充滿了人生智慧和戰爭智慧,這些因素構成了小說的基本特色。
徐貴祥 ·中小學 ·38.1萬字
為了幫助幼兒攻克計算難關、培養數學思維、應對名校面試,我們根據《3~6歲兒童學習與發展指南》的精神,結合《小學數學新課程標準》第一學段目標(1~2年級),針對幼升小兒童的學習特點和思維特點,編寫了這套“趣味計算幼升小”叢書。本書主要幫助幼兒學習“50以內加減法”,圖文并茂,能啟迪思維并激發學好數學的的興趣。第一部分設四個專項,按先認識、再計算的順序,由游戲帶入,循序漸進,好玩不累,培養習慣,轉化思維。第二部分是分項計算測評卷,第三部分是綜合計算測評卷,既可及時了解幼兒對知識的掌握情況,又能讓幼兒提前適應小學的學習節奏,進而更好地適應小學的學習生活。
張祖杏 ·中小學 ·6383字
為了幫助幼兒攻克計算難關、培養數學思維、應對名校面試,我們根據《3~6歲兒童學習與發展指南》的精神,結合《小學數學新課程標準》第一學段目標(1~2年級),針對幼升小兒童的學習特點和思維特點,編寫了這套"趣味計算幼升小”叢書。本書是《10以內加減法》,第一部分設三個專項,按先認數、再計算的順序,由游戲帶入,好玩不累;激發興趣,培養習慣;轉化思維,銜接未來。第二部分和第三部分都是測評卷,既可了解幼兒對知識的掌握情況,也能讓幼兒提前適應小學的學習節奏,進而更好地適應小學的學習生活。
張祖杏 ·中小學 ·4126字
《語文課超有趣·作文強化篇》秉承溫儒敏教授語文學習理念,核心是溫教授與眾多語文教育研究界名師、專家共同推薦的作文強化學習法。本書旨在緊貼語文教材和課程,為孩子提供一套培養寫作思維、提升寫作能力的易行、高效、完整、系統的解決方案。本書同步語文教材,從課文和單元寫作任務出發,一課一得,有的放矢地把握每篇課文學習的良機,提煉可轉化為寫作能力的關鍵點,引導孩子思考、感悟、轉化、練習、比較,能對寫作學習和訓練起到“四兩撥千斤”的效果,并且按照梯度,逐步建立孩子的寫作思維,培養寫作能力。在這個理解、賞析、轉化的過程中,孩子的深度閱讀、文學鑒賞、思辨性閱讀等能力,也會得到同步提升。在體例上,本書采用了任務化、游戲化的形式,目的是提升孩子的參與感、互動感、爭勝感。書中的每課習作會根據學段不同來科學規劃時長和難度,并與課堂單元習作任務緊密結合,讓孩子學起來不累,學完就能用上。這些設計都會減少孩子的抵觸情緒,增強他們的學習樂趣。希望這個學期學下來,孩子能跟書中的牛小帥、馬小麗一起進步,共同成長!
溫沁園主編 ·中小學 ·3.7萬字
《簡·愛》,長篇小說。英國作家夏洛蒂·勃朗特著。小說講述了孤女簡·愛自幼寄居舅母家,受盡虐待而不屈,后被送入貧民寄宿學校,身心受到摧殘。長大后為了追求獨立生活,她應聘去桑菲爾德莊園任家庭教師,她自強自尊的性格贏得了莊園主人羅切斯特的尊重,二人相愛,雖幾經周折但終于結婚。小說文筆精致,心理刻畫細膩。本書以《簡·愛》整本書為基礎,加以注釋、點評,輔以閱讀能力監測試題,力求通過任務驅動式閱讀方式,提高學生的閱讀能力,培養學生的閱讀習慣。
趙寧寧等主編 ·中小學 ·34.6萬字
《物種起源》是達爾文最經典的著作,本學生版為中學生量身打造,分為上篇、中篇和下篇三部分。上篇為閱讀指導,由中國科學院舒德干院士撰寫,深入淺出地介紹了達爾文的生平及其進化論思想的三個來源,進化論的難點及其化解等,并為學生提供切實的閱讀建議。中篇精選《物種起源》原著的精華,將這部偉大著作的精華內容突出呈現。下篇為學習資源,包括擴展閱讀、數字課程、思考題、閱讀筆記。名著名譯,名家導讀,配備優質融媒體學習資源,有助于中學生更好地閱讀經典、理解經典、感受經典魅力。
(英)達爾文 ·中小學 ·9.1萬字
這是一本以動物為主角的童話書,鼴鼠、河鼠、老獾以及蟾蜍,他們的故事伴隨一代代孩子長大。《柳林風聲》對話描寫非常精彩,用對話展現人物性格,推進劇情,寓教于樂。
劉建偉主編 ·中小學 ·7.4萬字
《跟著中文大師學寫對話》本書選取的作家都是現當代文學領域中享譽盛名的大師,除了精彩的對話,他們作品中的敘事特色、語言風格、寫作手法、思想藝術等方面也都各有千秋,足以令我們反復推敲,汲取精華。
劉建偉主編 ·中小學 ·9.9萬字
溫沁園主編 ·中小學 ·10.2萬字
本書是作者系列講座的結集。作者首先以親和力的語言,向讀者傳授了學習傳統經典最重要的三個方法——“以經解經”、“體慧”,以及“至誠誦讀”。作者重實踐的“體慧”而非僅止在知識的了解,重至誠的感悟而不拘泥于學術的辯駁,在他的充滿智慧的講解下《管子》不再是玄之又玄的“天書”,是一部人人都能看得懂,獲得切實的啟迪和智慧,從而改變自身命運的讀物。
鐘永圣 ·中小學 ·18.7萬字
思維導圖可以鍛煉結構思考力和邏輯思維能力。雪梅(溜溜梅老師)潛心研究,開發出妙趣橫生的“思維導圖分類作文”課程,本書是整套課程對“狀物作文”的方法指導及相關范文點評。本書包含狀物作文常見的6類題材——寵物、萌物、花草樹木、水果美食、家鄉特產、玩具物品。針對每類題材給出1句寫作口訣、2大寫作妙招、多篇精彩范文及原創手繪思維導圖,進行方法指導、思路點撥及精要點評。沒有思路、無從下筆、不會選材、不懂描寫,這些問題將迎刃而解。畫著畫著、玩著玩著,寫作興趣和寫作能力不斷提升。本書適合怕寫作文、愁寫作文的3~6年級小學生自主閱讀,也可供小學語文教師及其他從事寫作教學研究的人員參考。本書適合怕寫作文、愁寫作文的3~6年級小學生自主閱讀,也可供小學語文教師及其他從事寫作教學研究的人員參考。
雪梅 ·中小學 ·3.6萬字
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