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“二十四史”紀錄了上起傳說中的黃帝,下止于明朝滅亡,4000多年的歷史,以紀傳體的形式,以歷史人物為中心,在總體上將歷朝歷代興衰全面展現在了我們的面前。為了讓廣大青少年可以更好閱讀這部著作,《二十四史少年簡讀版》精心挑選各部史書中最重要的人物,以更適合青少年閱讀的語言,將原著精華濃縮,編寫了700余則故事,并配以1000余幅精美插圖。為了讓青少年在讀史的同時,豐富文化知識,這套圖書中特意增設了讀史學成語欄目。
何孝榮 ·中小學 ·84.7萬字
在希臘人民為爭取自由的戰斗中,法國軍官亨利。達米被萊來到希臘參加了解放希臘人民的戰斗中,表現出英勇無畏的精神,隨后他又和希臘海盜們展開了較量。小說情節曲折,扣人心弦,同時還穿插了許多歷史地理知識,是儒勒·凡爾納的一部別具特色的作品。
學習小組主編 ·中小學 ·12.6萬字
本書由中國人民大學附屬中學一線教學經驗豐富的老師編寫。立足學生需求,緊扣課程標準,分11個專題,動態解析中學語文基本常識。包括現代漢語中字的字音、字形、詞類、句法、修辭、表達等,以及文體的演變與發展,閱讀鑒賞、寫作方法與技巧;文言的實詞、虛詞、詞類活用和特殊句式、斷句方法,以及古人稱謂、職官、紀時、節日等古代文化常識。內容系統而豐富,解析平實而準確。同時,本書注重結合語用情境和中考要求,著力動態培養學生語文素養;注重學練結合,結合大語文理念,多維拓展學習場景。可以說一冊在手,中考無憂。
劉準編著 ·中小學 ·12.9萬字
《伊索寓言》被譽為西方寓言文學的始祖,在全世界流傳了兩千五百多年,《烏龜和兔子賽跑》《烏鴉和水瓶》《狐貍和烏鴉》《狐貍和葡萄》《農夫和蛇》《牧童和狼》等故事在中國也是家喻戶曉。除少數故事以人、植物、神、物品等為主角外,《伊索寓言》的角色多是擬人化的動物,他們會說話,會思考。故事短小精悍、詼諧有趣,大多具有諷刺、勸喻、訓誡的深刻寓意,或揭露強者凌弱的社會現象、復雜的人性,或反映豐富多彩的生活經驗,或傳遞交友、做人方面的道德準則,讓讀者領悟蘊含其中的豐富智慧,獲得價值觀、人生觀方面的啟示。
(古希臘)伊索著 曹文軒編 ·中小學 ·6.8萬字
本書一方面分別對相關語文基礎知識的趣味教學設計與創新進行了全面指導,另方面進行了舉例示范,目的是使廣大師生在理論指導下進行教學和運用,逐步提高語文知識素養。因此具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性,不僅是廣大師生教學指導的最佳讀物,也是各級圖書館珍藏的最佳版本。
潘玉峰 代旭編著 ·中小學 ·9.1萬字
2022年版“語文課標”提出了以學習任務群的方式組織與呈現語文課程內容的新提法,統編語文教科書初中學段的“名著導讀”單元則與課標中的“整本書閱讀”學習任務群密切相關。為更好地幫助學生培養“整本書閱讀”能力并順利應對升學考試,現推出《初中生名著閱讀指導手冊(七年級)》。本書邀請北京市西城區教育研修學院中學部副主任吳東為主編,多位名校名師執筆,針對中考必讀名著《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》撰寫閱讀指導、模擬試題及真題解析。
吳東主編 ·中小學 ·5.3萬字
本書充滿了趣味性,讓孩子在輕松有趣的閱讀中掌握寫作的要點,通過漫畫和故事幫助孩子建立良好的作文基礎。很多學到高年級的孩子,面臨最大問題是只會比喻句和漂亮的句子,但是卻講不好故事,作文的整體結構不佳,本書適用于所有想要學好作文的小學生們,有助于提高孩子們的整體作文水平。本套書分為上下冊,本書為下冊,每冊8個章節,從不同的角度向孩子們詮釋了寫作的秘訣。作者將自己近20年的寫作培訓經驗用一種孩子容易理解、樂于接受的方式匯聚于本套書里,可以說是一套不可多得的寫作寶典。
馬翼翔 ·中小學 ·4263字
本書精選了幽默文學泰斗馬克·吐溫的代表性小說,共十七篇。其中《百萬英鎊》是家喻戶曉的一篇,講述了一位流浪到英國的窮困青年在“金錢至上”的社會中的一次奇妙經歷。這位青年偶然被兩個富翁選中,成為了賭約中得到百萬英鎊的人,他的人生也因此而發生了翻天覆地的變化。作者在這篇小說中,批判了金錢對人性的腐蝕,以幽默詼諧的手法呈現出一幅世態諷刺畫。可以說,《百萬英鎊》是折射現實的一面鏡子,是百部偉大文學作品中重要的一篇。
(美)馬克·吐溫 ·中小學 ·17.2萬字
《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇章回體小說,全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節,表現了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起,聚義水泊梁山,直至接受招安的全過程。它以豐富的內容、深刻的思想、杰出的藝術譜寫出一曲英雄史詩,反映了社會深重的階級矛盾及廣大人民的反抗斗爭。“語文課推薦閱讀叢書”的《水滸傳》,版本精良,精校精編。特邀專家撰寫“導讀”,介紹《水滸傳》的版本、寫作背景、主要內容、思想內涵、藝術風格等。根據中學生的閱讀需求和能力,對原著中的疑難字詞進行注釋,掃清閱讀障礙。
(明)施耐庵 羅貫中 ·中小學 ·85.6萬字
我知識點記不住,有沒有好辦法?我有點偏科,怎么做能戰勝呢?我寫作能力有點弱,如何快速提升?我的注意力很難集中,有沒有好方法?我學數學很頭疼,公式、定理搞不懂,怎么辦?我覺得英語很難學,怎么做才能進步?學長LEO送給每位小朋友的成長禮物,一本教孩子自主、高效學習的書。全書從掌握學習方法、夯實學習習慣、學科均衡發展、綜合全面成長,以及學長LEO自己的學習經歷等五個方面,分享了科學好用的學習方法,讓學習變得簡單又輕松。
李柘遠 ·中小學 ·12.2萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本,應該廣開視野,廣長見識,廣泛了解博大的世界和社會,不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息,才有所精神準備,才能迅速地長大,將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則,我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶,將永遠是溫室里面的豆芽菜,那么,我們將怎樣走向社會、走向世界呢?
學習小組主編 ·中小學 ·10萬字
朱自清散文是中國現代散文的典范。本書精選最能代表作者藝術水平的優秀散文40余篇,有敘事的,有抒情的,有議論的,題材也十分豐富,充分反映了朱自清先生的散文風格。其中《匆匆》《背影》《荷塘月色》《春》等名篇,更是收入各種語文教材。朱自清善于把自己的真情實感,通過平易的敘述表達出來,筆致簡約、親切,讀來有一種娓娓動人的風采。他的作品風格素樸縝密,清雋沉郁,以語言洗練、文筆秀麗著稱,被公認為是白話美文的典范。
朱自清 ·中小學 ·8.4萬字
《水滸傳》是一部氣勢恢宏的英雄史詩,展現了中國古代社會的人間百態,沒有卓越的文思才情和豐富的人生經驗,絕對無法寫出這樣的杰作。閱讀如此超凡的經典,是孩子一生寶貴的閱歷!
李伯欽主編 王德重改寫 ·中小學 ·18萬字
本書主要介紹中考數學總復習的重點難點,其主要內容包括:第一章:有理數;第二章:整式加減;第三章:一元一次方程;第四章:幾何圖形初步;期末綜合測試題。每章的內容都包括學習目標,知識精講,方法提練,典例精析,典題精練,中考真題。
好未來研發中心編著 ·中小學 ·2.9萬字
《跨文化視閾下的濟慈詩論和他的詩》從跨文化視角對濟慈的詩歌作品和詩學理念進行探索。一方面,全書通過細致的文本分析,選取了濟慈有代表性的詩歌,包括《伊莎培拉》《秋頌》《夜鶯頌》《希臘古甕頌》《每當我害怕》《燦爛的星》等作品,以文本細讀的方式從微觀的角度走進濟慈創造的美的世界,對濟慈詩歌的特點、文學批評的風格內涵及現實意義都做了闡述,認為認同和注視是濟慈詩學思想的基本特征,它們也決定了濟慈的詩學傾向于直覺思維的特點。另一方面,全書運用平行研究的方法,從跨文化的視角對濟慈詩歌與古希臘文化、中國道家思想與中國古典美學進行對比研究,不僅闡述了濟慈審美傾向上與希臘文化的親緣關系,更將濟慈詩歌放在東方文化背景下進行研究,拓寬了濟慈研究的思路,展現了濟慈思想的復雜性,揭示了濟慈詩中深奧與微妙的哲思。東方文化背景的引入,為重新解讀濟慈詩歌的思想與藝術內涵提供了一個全新的視角,對比較文學研究領域研究方法的更新富有啟示作用。
周桂君 ·中小學 ·19.9萬字
套裝包含:《三十六計》、《愛麗絲漫游奇境》、《中國神話故事》、《伊索寓言》、《八十天環游地球》、《列那狐》、《孫子兵法》、《小王子》、《小鹿斑比》、《尼爾斯騎鵝旅行》、《岳飛傳》、《彼得潘》、《昆蟲記》、《柳林風聲》、《比比揚歷險記》、《神秘島》、《福爾摩斯探案故事》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》19本書。打開童年的秘鑰,走進名著的殿堂。偉大的作家都會用文字建構一個精神圣地——魯迅的“百草園”、梭羅的“瓦爾登湖”、契訶夫的“櫻桃園”、法布爾的“荒石園”。本套叢書由編譯者精心為孩子們挑選的十九本中外世界名著組成,從獨特的角度詮釋了作家們的精神圣地,引領人們做精神的朝圣者。
大雨 王繼蓉 (古希臘)伊索 (法)凡爾納 (法)吉羅夫人等 ·中小學 ·111萬字
編撰《經典常談》的提議,源自當時負責統籌中小學國文教科書編寫工作的楊振聲。楊振聲認為,有必要編寫一部普及傳統經典知識的書,以幫助更多的人了解和傳承中華文化。這一提議與朱自清先生的學術理念不謀而合。《經典常談》一書用十三個專題介紹了一些主要的古代經典,分別是:《說文解字》、《周易》、《尚書》、《詩經》、“三禮”、“春秋三傳”、“四書”、《戰國策》、《史記》與《漢書》、諸子、辭賦、詩、文。書中的所謂“經典”,是包括群經、先秦諸子、幾種史書和集部一些著作在內的廣義的國學經典,并不僅限于儒家的“十三經”。
姚建彬主編 朱自清著 ·中小學 ·8.7萬字
“中國中學生作文大賽”是由中華全國學生聯合會辦公室、中國作家協會兒童文學委員會、中國關心下一代工作委員會公益文化中心及中國少年兒童報刊工作者協會中學報刊專業委員會共同主辦的全國作文大賽。今年已是第十一年舉辦,參賽者眾,今年內地參賽人數達千萬,香港也有十一萬,為當前最具規模的中文作文大賽。本文集收錄了全國文學之星和香港賽區最優秀作品50篇,冀令讀者可以兩面兼讀,藉此體會內地和香港中學生的筆觸。這些作品均是從千萬篇參賽作品中脫穎而出的佳作,學生能從中揣摩,以提升自己的寫作能力,是中學生最佳的寫作參考讀物。
香港中華文化促進中心 ·中小學 ·11.5萬字
本書內容包括了有學生自學意識的教學意義、學生實現真正自學的方法、、提高學生自學能力的指導方法、促進學生自學能力提高的技巧、開放式教學中培養自學能力的方法、語文教學中培養學生自學能力的方法等內容。
李澤國編著 ·中小學 ·11.8萬字
成語是漢語詞匯寶庫里的璀璨明珠。它是長期以來人們在相沿習用的過程中,形成的形式簡潔面意義精辟的固定短語。它結可嚴謹,表現性強,具有莊重典雅的書面語色彩,歷來為人們喜聞樂用。不論講話或作文,準確恰當地鑲嵌或點綴一些成語。本書注重知識性、可讀性和完整性,每個成語都辟有釋義、出處、故事三大部分。編排順序按筆畫多少排列,既方便讀者閱讀,又方便讀者查閱。本書既可作為中小學生學習成語的工具書,又適合不同層次讀者作為故事閱讀,具有廣泛的適用性。
周治主編 ·中小學 ·6.7萬字
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