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本書是以人民教育出版社出版的初中物理教材為依據編寫的思維導圖集。本書按照每章、每節1張或多張思維導圖的布局,共22章,繪制了109張思維導圖。本書旨在幫助初中同學們更好地學好物理,特別是在中考備考時更好地梳理知識,提高學習效率和考試成績,實現自己的人生夢想。
張鵬生 ·中小學 ·2379字
本書是寫給這樣的孩子:他認為天堂在天上,地獄在地下;他從未聽說過倫敦或巴黎;他認為丹麥人是一種狗……本書將呈現一個旅行者眼中的世界——但不是一個旅行推銷員眼中的世界。告訴孩子在地平線以外有什么地方:從“卡拉馬祖到廷巴克圖”。書中不僅給孩子講“世界七大奇觀”,還要給他們講述七十倍于“七大奇觀”的故事。
(美)維吉爾·M.希利爾 ·中小學 ·51.7萬字
國家教育部頒布了最新《語文課程標準》,統稱新課標,對中、小學語文教學指定了閱讀書目,對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求,這對于提高學生的閱讀能力,培養語文素養,陶冶情操,促進學生終身學習和終身可持續發展,對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓主編 ·中小學 ·8.3萬字
“語文課超有趣”系列由部編本語文教材總主編溫儒敏教授擔任顧問,由北京大學語文教育研究所組織學者團隊,按照“新課標”要求,以溫儒敏高效語文學習理念為核心編寫。本系列圍繞新版教材的課文篇目,同步進行相關知識的匯總、梳理、延伸、啟發,幫助學生全面了解課文周邊的歷史、人文、社會、自然科學知識,具有很強的配套性、知識性、趣味性和啟發性,是語文教育研究領域多位名師、專家共同推薦的語文課內同步拓展閱讀教輔書。配套性:與新版語文教材同步推出,根據課文篇目進行針對性編寫。知識性:精選課文周邊知識,幫助學生了解每一課背后的知識體系。趣味性:打破刷題、死記硬背模式,符合不同年級學生的閱讀趣味。啟發性:提供跨學科知識轉化的鑰匙,引導學生自發拓展認知領域。
李夏 ·中小學 ·8萬字
本書是以人民教育出版社出版的初中數學教材為依據編寫的思維導圖集。本書按照每章、每節1張或多張思維導圖的布局,共29章,繪制了150張思維導圖。本書旨在幫助初中同學們更好地學好數學,特別是在中考備考時更好地梳理知識,提高學習效率和考試成績,實現自己的人生夢想。
張鵬生 ·中小學 ·2644字
孩子究竟需要什么?由林格編寫的《孩子究竟需要什么(探索教育的價值觀)》一書告訴我們:生命最需要的是最精神的能量,亦即心靈溫度;教育之道在于心靈,溫暖心靈是教育的核心,因為如果一個人的心靈是溫暖的,他的大腦潛能就會自然激發與拓展。《孩子究竟需要什么(探索教育的價值觀)》所倡導的教育的首要原則就是:說有溫度的話,做有溫度的教育,上有溫度的課……
林格 ·中小學 ·8.9萬字
晴朗的天空突然下起傾盆大雨、沙漠中的湖泊居然會漂移、博物館里奇怪的雕像和圖案……我們身邊這些有趣的生活現象其實蘊含著奧妙無窮的地理知識。《課本上讀不到的地理故事(適讀于10-15歲)》由李琳編著,將把你帶進神奇的地理世界,讓你知道云彩是怎么形成的,為什么6月也會下雪,地球臉上最大的“傷疤”在哪里,海水為什么會變成紅色,百慕大為什么喜歡“吃”飛機……《課本上讀不到的地理故事(適讀于10-15歲)》收入的這些妙趣橫生的地理故事一定讓你大開眼界、嘆為觀止,讓你輕輕松松愛上地理、學會地理。
李琳 ·中小學 ·15.1萬字
中國現代長篇小說,30余萬字。茅盾于1931年10月開始創作,至1932年12月5日完稿,共十九章。有些章節分別在《小說月報》和《文學月報》上發表過。半個多世紀以來,《子夜》不僅在中國擁有廣泛的讀者,且被譯成英、德、俄、日等十幾種文字,產生了廣泛的國際影響。小說以1930年5、6月間半封建、半殖民地的舊上海為背景,以民族資本家吳蓀甫為中心,描寫了當時中國社會的各種矛盾和斗爭。《子夜》與《家》《駱駝祥子》為中國現代長篇小說的三座高峰,它們的出現標志著中國現代長篇小說漸成氣候,之后更是蔚為壯觀。
茅盾 ·中小學 ·28.4萬字
《歐洲民間故事》中收錄了多個故事。這些故事中,很多都充滿了奇幻色彩,例如長著臭尾巴的老鼠是被施了巍法的老鼠:牧羊人要找的美女巴爾加利娜居然住在會唱歌的蘋果里;羅西娜因為被小蟾賒詛咒,在被陽光照射的時候變成了一條蛇,又在被放入火爐焚燒的時候變成了美麗的女孩;睡美人被老仙女詛咒,又被年輕的仙女保護,居然在城堡里沉睡了一百年……這一切都那么神奇,讓人感到難以置信;又那么美好,給孩子的心靈以滋養。
夏斌 ·中小學 ·10.9萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本,應該廣開視野,廣長見識,廣泛了解博大的世界和社會,不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息,才有所精神準備,才能迅速地長大,將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則,我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶,將永遠是溫室里面的豆芽菜,那么,我們將怎樣走向社會、走向世界呢?
學習小組主編 ·中小學 ·11.2萬字
小學生們可以跟隨本書巡游世界地理,踏遍大洲,游遍大洋,飽覽全球的壯麗風景,了解地質環境的變遷,感受大自然的鬼斧神工,讓小讀者們足不出戶,將天下風貌一覽無遺。浩淼的宇宙,蔚藍的星球,風雨云電的洗禮,滄海桑田的變遷,神秘的自然地理待我們探索;杏花春雨江南,駿馬秋風塞北,960萬平方公里江山如畫,中國的每一寸土地待我們了解;更有五大洲風情、黃白黑皮膚的民族創造的精彩紛呈的地區文化待我們追尋。
楊發興主編 ·中小學 ·8萬字
本書精選2018年第20屆全國新概念作文大賽一、二等獎獲獎者的作品,結集出版,分為A、B兩卷,本書為B卷。本書所選作品題材廣泛,包括小說、散文、隨筆等。這些作品文字個性,構思巧妙,空靈雋秀,質樸綿長,充分展現了當前青少年的生活狀態、文學追求與想象力,同時也呈現出獲獎者們卓越的思維、豐富細膩的情感和超強的文字駕馭能力,體現新一代青少年個性獨立、自由張揚的文風。對于參加中考及高考的考生來說,本書是名副其實的作文“圣經”。對于喜愛青春文學的青少年讀者,本書也是時尚并高質量的青春文學閱讀寶典。
劉奔三 ·中小學 ·10.5萬字
本書從物理學發展的歷史長卷中剪裁出一些比較重要的片段,對古代物理學發展、物理萌芽時期、經典物理學時期和現代物理學時期中的重要事件、重要物理學概念和基本理論的形成以及著名物理學家對物理學科學發展所作的貢獻,結合思維導圖的編寫方式為讀者一一講述。人物小史與趣事中穿插的知識鏈接,有助于讀者在了解物理學發展史的同時掌握相關知識點。本書內容豐富、脈絡清晰,作為基礎科普讀物適合青少年、中小學教師閱讀,也可作為提高公眾科學素養的讀本。
舒錫莉 王卓 ·中小學 ·9.8萬字
廣大小學生朋友在成長的過程中,一定對大自然中生活的種種動植物充滿了好奇和疑問。《十萬個為什么:生物園》就是一本集中回答有關動植物各方面問題的書。我們將這些問題按照說明對象的種類分為五章,分別是:動物篇、史前動物篇、海洋動物篇、昆蟲篇和植物篇。書中列舉的這些問題都是經過我們精心挑選的,是小學生朋友們普遍感興趣的問題。在形式上,我們還為大部分問題配上了精美圖片。希望《十萬個為什么:生物園》會帶領同學們走進大自然,領略它的神奇與瑰麗。《十萬個為什么:生物園》內容豐富,語言通俗易懂,融趣味性、知識性與科學性于一體,是一本適合廣大小學生朋友閱讀的科普讀物。
學習型中國·讀書工程教研中心主編 ·中小學 ·9.9萬字
本書針對學習提出了發現與解放的理念,充分演繹了學習是一種本能,告訴家長和老師如何在教育中充分解放孩子的天性,讓孩子自由的生長,主動的學習。為家長提供了實操性強的方法、細致到課堂,關懷到生活的點滴。
林格 ·中小學 ·7.8萬字
蕭楓編著 ·中小學 ·10.2萬字
本套字帖按1~6年級分上、下冊編寫,共計12冊,其中所選例字與教育部審定、人民教育出版社出版的語文教材(即“部編版”語文教材)同步,每個字都標有讀音、歸部、筆畫以及筆順。本冊為一年級上冊,適合于一年級上學期小學生使用。
李百春 李晶 于波 ·中小學 ·2255字
蕭楓編著 ·中小學 ·15.5萬字
《白洋淀紀事》是孫犁代表性的小說散文集,曾被評為“百年百種優秀中國文學圖書”,2017年列為教育部推薦閱讀叢書,足見其作品的經典性和代表性。此次收入“語文閱讀推薦叢書”,為其1958年初版本基礎上的進一步升級,一方面保留了廣泛傳播、極負盛名的諸多篇目,另一方面也貼近大語文閱讀,增加了近年來經常考察的篇目。并且卷首增加了“導讀”,卷尾附有“知識鏈接”,更加適合中學生語文閱讀的習慣,以期對中學生提供有益的參考。
孫犁 ·中小學 ·15.7萬字
故事是伴隨孩子成長的好伙伴。孩子會在故事中認識世界,同時也攝取著精神食糧,收獲最寶貴的人生價值觀。本書選取和整理了近300個小故事,有夢想成真的故事、修身養性的故事、逆境不屈的故事、理財致富的故事,通過真實而生動的敘述手法詮釋人生成功與幸福的真諦,讓孩子的人生道路變得更加快樂、充實而有意義。
冰冰等 ·中小學 ·18.1萬字
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