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國家教育部頒布了最新《語文課程標準》，統稱新課標，對中、小學語文教學指定了閱讀書目，對閱讀的數量、內容、質量以及速度都提出了明確的要求，這對于提高學生的閱讀能力，培養語文素養，陶冶情操，促進學生終身學習和終身可持續發展，對于提高廣大人民的文學素養具有極大的意義。
蕭楓主編 ·中小學 ·9.5萬字
“年”為什么是一只獸？除夕為什么要守歲？“壓歲錢”到底是怎么回事？二月二為什么要剪頭發……本書是一本原創民俗類圖畫書，以故事為主線，穿插各種神話傳說、古典詩詞、諺語等，講述了傳統節日的來歷以及與傳統節日相關的習俗，讓讀者能夠自己解答各種關于節日的問題，輕松有趣地吸收傳統文化知識，提升自我。
徐杰編著 ·中小學 ·8.1萬字
現代中、小學生不能只局限于校園和課本，應該廣開視野，廣長見識，廣泛了解博大的世界和社會，不斷增加豐富的現代社會知識和世界信息，才有所精神準備，才能迅速地長大，將來才能夠自由地翱翔于世界藍天。否則，我們將永遠是媽媽懷抱中的乖寶寶，將永遠是溫室里面的豆芽菜，那么，我們將怎樣走向社會、走向世界呢？
學習小組編輯 ·中小學 ·12.8萬字
學習小組編輯 ·中小學 ·10.8萬字
《水滸傳是中國古典章回小說中英雄傳奇小說的代表作，它描寫的是北宋徽宗時期以宋江為首的一百零八位英雄好漢上梁山起義，然后接受招安，四處征戰的故事。小說刻畫的梁山英雄人物，個性生動，形象豐滿，達到了非常高的藝術水準。本書是“中學生名著整本書閱讀”叢書中的一種，以“做一套孩子們真正喜歡的名著”為出版宗旨，從內容到形式方面均充分考慮了孩子們的實際需求。內容方面，堅持整本書閱讀的理念，不破壞內容的完整性和結構的連續性之外，為給學生提供切實有效的幫助，特邀整本書閱讀研究方面的重量級專家、北師大中小學語文國家教材建設重點研究基地負責人吳欣歆老師組織多地教研員及名師團隊，為本書撰寫了簡明又高屋建瓴的閱讀指導，分置于卷首、卷尾，以及以插頁形式呈現于正文中。
(明)施耐庵 羅貫中 ·中小學 ·85.7萬字
《伊索寓言》是古希臘文學的瑰寶，深深影響了其后世界，尤其是歐洲各國的寓言創作。寓言作為人們的一種思維形式，產生的時代很久遠。它起初為口傳文學，后來才變成書面文學。傳世的《伊索寓言》由后人匯集而成，其中的大部分可能為伊索本人或同時期的人們所作，但此前此后出現的一些寓言也被匯集其中，記在令人推崇的伊索名下，從而使伊索寓言成為古代希臘寓言創作的一種總匯集。《伊索寓言》大部分故事以動物為主角，體現了古希臘時期人們的社會生活的面貌，也蘊含了豐富多彩的人生經驗與生活哲理。
(古希臘)伊索 ·中小學 ·4.4萬字
學習小組編輯 ·中小學 ·12萬字
林常樂從準備留學考試，參加培訓班到自學，最后成功拿到全美排名第一大學的offer學習運籌學與金融工程。他認為“學習是件很簡單的事情”，本書就是他親筆寫就的學習心得。在書中，他與讀者分享了他對待學習的心路歷程和學習態度，并介紹了看起來有些“不可思議”的學習方法，從科學角度來說，它們具有一定的道理，并且在作者自己身上發揮了良好、甚至神奇的作用。選擇是否使用這些方法本身，也是一種極其有益的學習過程。邊看書、邊思考、邊衡量、邊抉擇的讀書過程，便是與作者分享這些經驗和經歷的收獲過程。
林常樂 ·中小學 ·8.8萬字
本書所選文章側重思想精深、構思精巧、特色鮮明、富于哲理的精短之作。閱讀這些文章可以拓寬學生的視野，陶冶學生的情操，啟迪學生的心智，激發學生潛在的創造力，對教師授課、學生作文都大有裨益。
孫銳主編 ·中小學 ·9萬字
蕭楓主編 ·中小學 ·7.7萬字
青少年在成長過程中總會遇到許許多多的疑問，許多的事物對于他們來說都是新奇未知的。本書內容豐富廣博，涉及一個學生應知必知的每個知識學科，脈絡非常清晰，是以小學生的理解程度為標準編寫而成的，能有效地幫助孩子建立起對整個世界的認識。
楊發興主編 ·中小學 ·7.8萬字
本書是“中小學傳統文化必讀經典”叢書中的一種。《詩經》是我國最早的詩歌總集，收集和保存了古代詩歌305首，最初被稱為《詩》或“詩三百”，到了西漢時，被尊奉為經典，才稱為《詩經》。《詩經》在中國文化史上占有重要地位，它描寫現實、反映現實的寫作手法，開創了詩歌創作的現實主義優良傳統。由于篇幅所限，本書選錄了《詩經》中的40余篇詩歌，這些篇目都是歷來公認的名篇。本書主體部分包括正文、注釋、譯文、解讀，每篇詩歌都配以手繪插圖。正文后有附錄，旨在為學生提供考點解析和備考方案。可以說，這是一本真正做給中學生的書。
王秀梅 王國軒編著 ·中小學 ·6.3萬字
本書包括提高智力的方法以及各種學習方法和各科學習方法等內容，具有很強的系統性、實用性、實踐性和指導性。但要說明的是：“學習有法，但無定法，貴在得法”。教師在教學中要注意因材施教，注意學生的個體差異，進而施以不同的方法教育，這樣才能讓學生掌握最適合自己的學習方法和學習的金鑰匙，從而終身享用。
李澤國編著 ·中小學 ·11.2萬字
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個小學四年級學生寫的日記，講述了無數個發生在學校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。全世界的孩子都喜歡讀《愛的教育》，有些國家把《愛的教育》作為小學生的教科書來學習。《愛的教育》于一九八六年，即本書發表一百周年之際，聯合國教科文組織將它正式列入“世界各國青少年必讀叢書”中。
(意大利)埃·德·阿米琪斯 ·中小學 ·17萬字
《尼爾斯騎鵝歷險記》描述了一個名叫尼爾斯的14歲男孩，他不愛讀書，調皮搗蛋，愛捉弄小動物。一天，他的父母上教堂去了，他因捉弄一個小精靈而被精靈用魔法變成了一個拇指大的小人兒。他騎在鵝背上，隨著野鵝群走南闖北，周游各地，游覽了祖國的大好河山，也飽嘗了不少艱辛和苦難。在旅途中，他從旅伴和其他動物身上學到不少優點，也改正了自己許多缺點。當他重返家園時，他變成了一個溫柔善良、樂于助人而又勤勞的好孩子。
(瑞典)拉格洛芙 ·中小學 ·6.5萬字
本版《孟子》特邀請復旦大學哲學系徐洪興教授注譯，緊貼廣大中學生的閱讀需求，呈現一個較為清晰、準確的文本，以增強讀者的文本理解，培養國學素養。《孟子》是一部語錄體散文集，《四書》之一，為儒家經典著作，主要記錄了孟子的語言和政治觀點，其文章氣勢充沛，說理暢達，并長于辯論。
徐洪興 ·中小學 ·15.9萬字
歐幾里得的《幾何原本》被廣泛認為是成功的教科書。徐光啟曾盛贊：“能精此書者，無一事不可精；好學此書者，無一事不可學。”愛因斯坦也說過：“第一次看到這本書就驚為天人。”《幾何原本》全書共13卷465個命題，學生版精選了其中的精華部分，節選內容或與現代初等數學密切相關的，或是十分重要且富有啟發性的，原著的公理和公設自然全部選入本學生版。各卷的定義對理解相應的基本概念十分重要，而且也常常被引用，因此除第試卷外，幾乎所有的定義全部選入學生版。書中附有《節選內容說明》，解釋了精選原則和選入的73個命題。上篇為閱讀指導，介紹了歐幾里得和《幾何原本》的歷史和傳說，《幾何原本》的三大特點和主要內容以及對現代中小學數學的影響，并進行了翻譯說明。在中篇的每一卷開篇處增加了內容提要，以便于讀者理解原文。下篇為學習資源，含擴展閱讀、數字課程、思考題等。
(古希臘)歐幾里得 ·中小學 ·5.2萬字
“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優秀文章《舞動的紅領巾》的名字命名。
《語文報》編寫組編 ·中小學 ·7.1萬字
“七色陽光小少年”全國小學生校園美文精品集萃叢書，是由該叢書編寫組選編的小學生美文作品集，每冊大抵錄選了100篇學生精美文章，這些文章代表面極廣，每篇文章都是學生平時練筆的最佳留痕，真實、真切。所有文章體現了“閱讀與寫作攜手，語文與生活聯姻”的指導思想。這套叢書的編者都是選自于全國各地的優秀教師，是小學語文教學的佼佼者。本書是其中一本，以當中的一篇優秀文章《小腳丫在歌唱》的名字命名。
《語文報》編寫組編 ·中小學 ·7.6萬字
《駱駝祥子》通過人力車夫“祥子”一生幾起幾落、最終沉淪的故事，揭露了半殖民地半封建的中國社會底層人民的悲苦命運。祥子的遭遇，證明了半殖民地、半封建的時代里的勞動人民想通過自己的勤勞和個人奮斗來改變處境，是根本不可能的。小說刻畫了許多像祥子一樣的小人物形象，代表了社會底層的勞苦大眾的悲劇是整整一個時代的悲劇。本書對于中學生認識中國歷史、了解中國社會，向文學大師學習寫作，都是大有益處的。本書精編精校，是老舍家人及廣大讀者一直認可的版本。
老舍 ·中小學 ·13.6萬字
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