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高分作文有方法

高分記敘文怎么寫？從“碎片”到“成篇”，熟練掌握記敘文的4大配置：發(fā)現(xiàn)問題—面對(duì)問題—高光時(shí)刻—結(jié)尾升華從“成篇”到“出彩”，疊加使用3大硬核技巧：細(xì)節(jié)描寫—引用法—比喻法高分議論文如何寫好？議論文審題不迷惑，單核類、雙核類、故事類題目……無論哪種題，都能讓你不偏題。會(huì)審題，高分作文沒問題！如何打通兩種文體，讓你寫好記敘文，同樣寫好議論文？從記敘文到議論文，搞懂寫作思維的繼承與轉(zhuǎn)換！說理：說不動(dòng)了？想想比喻法。舉例：舉不動(dòng)了？想想引用法。吃透議論文的兩大配置：說理和舉例，讓你議論文脫穎而出。

學(xué)霸習(xí)慣學(xué)習(xí)法

本書包括提高智力的方法以及各種學(xué)習(xí)方法和各科學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性。但要說明的是：“學(xué)習(xí)有法，但無定法，貴在得法”。教師在教學(xué)中要注意因材施教，注意學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)而施以不同的方法教育，這樣才能讓學(xué)生掌握最適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的金鑰匙，從而終身享用。

沙鄉(xiāng)年鑒

《沙鄉(xiāng)年鑒》是“生態(tài)倫理之父”奧爾多·利奧波德代表作，與《瓦爾登湖》并譽(yù)的自然文學(xué)典范。它描述土地和人類的關(guān)系，被稱為“土地倫理學(xué)開山之作”“20世紀(jì)自然寫作領(lǐng)域十大好書之一”。全書涵蓋眾多學(xué)科知識(shí)，語言清新優(yōu)美，是讓孩子走向野外、培養(yǎng)環(huán)保及生態(tài)意識(shí)的傳世經(jīng)典。

中華經(jīng)典素讀本·第十七冊(cè)

《中華經(jīng)典素讀本（第十七冊(cè)）》是由王海興主編的《中華經(jīng)典素讀本》初中版全六冊(cè)的第五冊(cè)。《中華經(jīng)典素讀本》初中版全六冊(cè)選文標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格，務(wù)求歷代名家文采斐然，意蘊(yùn)醇深之作。單元組排以歷史時(shí)代為經(jīng)，主題相類為緯，經(jīng)史子集等皆有涉獵，贊銘誄志者各體兼賅。正文之外，文章注解、閱讀提示、學(xué)貴有思，三大環(huán)節(jié)層層深入，以期啟發(fā)思考，拓展深化。除可幫助初中、高中學(xué)生輕松突破考試文言閱讀難關(guān)外，亦適用于對(duì)傳統(tǒng)文化有興趣，希望了解古代文體，以及哲學(xué)、歷史等領(lǐng)域經(jīng)典作品的社會(huì)人士。

狼孩歷險(xiǎn)記（語文課外讀物）

現(xiàn)代中、小學(xué)生不能只局限于校園和課本，應(yīng)該廣開視野，廣長(zhǎng)見識(shí)，廣泛了解博大的世界和社會(huì)，不斷增加豐富的現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)和世界信息，才有所精神準(zhǔn)備，才能迅速地長(zhǎng)大，將來才能夠自由地翱翔于世界藍(lán)天。否則，我們將永遠(yuǎn)是媽媽懷抱中的乖寶寶，將永遠(yuǎn)是溫室里面的豆芽菜，那么，我們將怎樣走向社會(huì)、走向世界呢？

給孩子的24堂經(jīng)典閱讀課（陪你讀書）

真正的好書，是讀者喜歡閱讀的；真正的經(jīng)典，是讀者反復(fù)閱讀的。但是如何讓孩子發(fā)現(xiàn)經(jīng)典和好書之間的區(qū)別，則需要一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。本書以趣解名著為視角，精選了24本具有影響力的文學(xué)名著，以虛擬的“霹靂聽書館”作為線索，對(duì)世界名著進(jìn)行解讀，幫助學(xué)生理解經(jīng)典文學(xué)作品。書中所篩選的都是經(jīng)久不衰的文學(xué)經(jīng)典，然而這些作品的深刻內(nèi)涵與時(shí)代烙印，并非所有學(xué)生都能理解和接受，而作者通過獨(dú)特的視角和風(fēng)趣的解讀，恰恰能幫助學(xué)生愛上名著，愛上閱讀。

熱愛生命（語文課外讀物）

現(xiàn)代中、小學(xué)生不能只局限于校園和課本，應(yīng)該廣開視野，廣長(zhǎng)見識(shí)，廣泛了解博大的世界和社會(huì)，不斷增加豐富的現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)和世界信息，才有所精神準(zhǔn)備，才能迅速地長(zhǎng)大，將來才能夠自由地翱翔于世界藍(lán)天。否則，我們將永遠(yuǎn)是媽媽懷抱中的乖寶寶，將永遠(yuǎn)是溫室里面的豆芽菜，那么，我們將怎樣走向社會(huì)、走向世界呢？

語文核心素養(yǎng)下的教學(xué)研究

該書收錄了徐南南老師在語文教學(xué)實(shí)踐研究中的教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)課評(píng)、教學(xué)敘事，以及帶領(lǐng)工作室成員依據(jù)理論與實(shí)踐研究梳理出的一系列基于學(xué)生發(fā)展的教研思想、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、課例評(píng)析等內(nèi)容。書中的理論和案例旨在通過行動(dòng)研究探索改造語文課堂教學(xué)，提高語文課堂效率，提升青年語文教師專業(yè)水平的創(chuàng)新路徑。

男孩，你要懂得保護(hù)自己

本書以關(guān)愛和教育為出發(fā)點(diǎn)，重視對(duì)于男孩自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，通過大量鮮活的案例，并結(jié)合當(dāng)下社會(huì)男孩可能會(huì)遇到的一些安全問題提供切實(shí)有效的指導(dǎo)。希望更多的家長(zhǎng)能夠從本書中得到啟發(fā)，更多的男孩能夠通過本書提高自我保護(hù)能力。

湯姆叔叔的小屋

國(guó)家教育部頒布了最新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)稱新課標(biāo)，對(duì)中、小學(xué)語文教學(xué)指定了閱讀書目，對(duì)閱讀的數(shù)量、內(nèi)容、質(zhì)量以及速度都提出了明確的要求，這對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身可持續(xù)發(fā)展，對(duì)于提高廣大人民的文學(xué)素養(yǎng)具有極大的意義。

“數(shù)學(xué)腦”探秘：一通百通的數(shù)學(xué)思考法

你想提高自己的數(shù)學(xué)思維能力嗎？你想知道數(shù)學(xué)家是怎樣思考問題的嗎？這本書就是來回答這些問題的。本書采用“逆向”指導(dǎo)方式，從方法到題目進(jìn)行分析，講述了化歸、方程思想、參數(shù)、邏輯、整體思想、奇偶校驗(yàn)、反推、篩法等30多種代數(shù)和幾何問題的常見、實(shí)用且極富啟發(fā)意義的數(shù)學(xué)思考方法，并從這些方法出發(fā)，結(jié)合當(dāng)下常見的例題和解題思路，捋順各種常見“技巧”，在學(xué)習(xí)和解題方面具有很好的指導(dǎo)意義，并充分展現(xiàn)數(shù)學(xué)思考方法的精華。

魯濱遜漂流記（語文課外讀物）

現(xiàn)代中、小學(xué)生不能只局限于校園和課本，應(yīng)該廣開視野，廣長(zhǎng)見識(shí)，廣泛了解博大的世界和社會(huì)，不斷增加豐富的現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)和世界信息，才有所精神準(zhǔn)備，才能迅速地長(zhǎng)大，將來才能夠自由地翱翔于世界藍(lán)天。否則，我們將永遠(yuǎn)是媽媽懷抱中的乖寶寶，將永遠(yuǎn)是溫室里面的豆芽菜，那么，我們將怎樣走向社會(huì)、走向世界呢？

可愛的中國(guó)

《可愛的中國(guó)》收錄了方志敏烈士獄中完成的作品：《方志敏自述》《可愛的中國(guó)》《清貧》《獄中紀(jì)實(shí)》等。在國(guó)民黨監(jiān)獄中被囚禁約半年時(shí)間里，面對(duì)敵人的各種威逼和誘降，方志敏大義凜然，堅(jiān)貞不屈，生命不息戰(zhàn)斗不止，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的革命氣節(jié)和崇高風(fēng)范。作者文中洋溢著為國(guó)為民獻(xiàn)身的愛國(guó)思想和愛國(guó)熱情，表現(xiàn)出一個(gè)共產(chǎn)黨員英勇無畏、視死如歸的精神和意志。

呼蘭河傳

《呼蘭河傳》與《小城三月》是“文學(xué)洛神”蕭紅創(chuàng)作后期的重要作品，也是最能夠體現(xiàn)她個(gè)人風(fēng)格的作品。書中的呼蘭縣城，是東北的一個(gè)小城，它美麗，單調(diào)，與上世紀(jì)二三十年代中國(guó)的其他所有小城一樣，像平靜流淌的小河，不發(fā)出一絲聲響。小城的人民善良而又愚昧，也同其他小城的人民一樣，天亮了就起床，天黑了就睡覺，日復(fù)一日，年復(fù)一年，安靜又自足地過著。前者以作者的童年回憶為線索，用散文性的筆法描繪了上個(gè)世紀(jì)二三十年代家鄉(xiāng)的生活圖畫與風(fēng)土人情；后者則以小城的春天為背景，講述了一個(gè)溫柔敏感的少女——翠姨的愛情悲劇。

學(xué)霸作文學(xué)習(xí)法

本書內(nèi)容包括了有學(xué)生作文的主要寫作方法、提高學(xué)生作文能力的要素、培養(yǎng)學(xué)生作文能力的方法、提高學(xué)生作文能力的途徑、提高學(xué)生寫作熱情的技巧、運(yùn)用評(píng)價(jià)提高作文能力的方法、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提升作文能力的技巧、提高探究性作文能力的方法、提高寫作能力的課堂訓(xùn)練方法、提高作文審題立意能力的技巧、小學(xué)生寫實(shí)性作文的意義和要求等內(nèi)容。

課外讀物：牛頓傳

世界文學(xué)名著是世界各國(guó)社會(huì)和生活的結(jié)晶，是高度藝術(shù)化的精神產(chǎn)品，具有永久的閃光魅力，非常集中、非常形象，是中、小學(xué)生了解世界和社會(huì)的窗口，是走向世界、觀摩社會(huì)的最佳捷徑。本書包括了大自然之子、小小制作家、這個(gè)孩子變了、格蘭瑟姆鎮(zhèn)的中學(xué)時(shí)代、劍橋的孤獨(dú)者、不尋常的學(xué)生、天才的思索、為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而應(yīng)試、避災(zāi)歸鄉(xiāng)、鄉(xiāng)間奇跡、重返劍橋等。

安徒生童話一本讀

收錄28篇《安徒生童話》經(jīng)典作品，采用翻譯大師葉君健權(quán)威譯文，字字珠璣，忠實(shí)還原丹麥童話文學(xué)的魅力。配合精美插畫，細(xì)膩捕捉故事精髓，讓想象躍然紙上。用讀完一本書的時(shí)間走入安徒生的童話世界，開啟一段心靈之旅。

柳林風(fēng)聲

《柳林風(fēng)聲》是一本世界經(jīng)典童話，以動(dòng)物為主角。英國(guó)作家肯尼思·格雷厄姆通過典雅的文筆、細(xì)膩的描寫，塑造了四個(gè)個(gè)性不同的朋友：鼴鼠、水鼠、癩蛤蟆、老獾。其中，鼴鼠溫和善良，水鼠浪漫勇敢，癩蛤蟆冒失沖動(dòng)，老獾沉穩(wěn)睿智，他們生活在柳林風(fēng)聲中，發(fā)生了一系列動(dòng)人心弦的故事。四個(gè)朋友同甘苦共患難，在經(jīng)歷了幾度波折后，都獲得了成長(zhǎng)，最終迎來圓滿的結(jié)局。小說妙趣橫生，散文筆法，魅力動(dòng)人。

杜甫傳

馮至，被魯迅稱贊為“中國(guó)最優(yōu)秀的抒情詩人”，他努力搜集資料，試圖“用一個(gè)現(xiàn)代人的虔誠(chéng)的心與虔誠(chéng)的手描繪出一個(gè)唐代的杜甫”（《我想怎樣寫一部傳記》）。《杜甫傳》是一部融自己的人生經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)作體會(huì)和研究心得于一爐的著作，他也成為繼聞一多之后的又一位致力于杜甫研究、致力于傳揚(yáng)杜甫精神的著名詩人。他是中國(guó)文學(xué)研究家，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，與其詩歌風(fēng)格一樣，抒情而不恣情，凝練而不怪異，《杜甫傳》即此一特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。《杜甫傳》于1952年11月由人民文學(xué)出版社初版，引起廣泛的影響。1980年3月出了增訂版，附錄了三篇文章、一篇小說。本次補(bǔ)入一些具有文獻(xiàn)價(jià)值的材料。