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科技論文規(guī)范寫(xiě)作與編輯(第3版)
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本書(shū)是作者在總結(jié)長(zhǎng)期工作實(shí)踐、探索、研究和創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,將寫(xiě)作與編輯融為一體,以科技論文寫(xiě)作要求及有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范為依據(jù),運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)法,并結(jié)合大量實(shí)例撰寫(xiě)而成。全面闡述了科技論文規(guī)范寫(xiě)作、編輯的規(guī)則和技巧,內(nèi)容深淺適宜,有很強(qiáng)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和實(shí)用性,參考價(jià)值較高。全書(shū)共分11章。內(nèi)容包括科技論文的基礎(chǔ)知識(shí);科技論文各個(gè)組成部分及其中量、單位、插圖、表格、式子、數(shù)字、字母、名詞(術(shù)語(yǔ))、參考文獻(xiàn)等的規(guī)范使用與表達(dá);現(xiàn)代漢語(yǔ)中語(yǔ)素、詞、詞組、句子、句群多層次書(shū)面語(yǔ)使用的場(chǎng)合、規(guī)則及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法;英文規(guī)范表達(dá)的原則及英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用場(chǎng)合;科技論文中的常見(jiàn)語(yǔ)病。本書(shū)采用論述與實(shí)例相結(jié)合的方式,內(nèi)容全面,材料詳實(shí),結(jié)構(gòu)清晰,所用實(shí)例主要來(lái)自科技期刊、同行專著,以及作者多年實(shí)踐工作的積累,適合科研、工程技術(shù)人員等科技工作者和科技期刊、圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)出版、新媒體編輯參考,適合作高等學(xué)校教師、學(xué)生的論文寫(xiě)作參考或自學(xué)用書(shū),以及科技寫(xiě)作、編輯的培訓(xùn)教材或?qū)W習(xí)材料。

梁福軍 ·成人教育 ·40.4萬(wàn)字

會(huì)聲會(huì)影X8完全自學(xué)教程
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本書(shū)是初學(xué)者快速自學(xué)會(huì)聲會(huì)影X8的經(jīng)典教程,共分為26章,從基礎(chǔ)的會(huì)聲會(huì)影X8安裝和使用方法開(kāi)始講起,以循序漸進(jìn)的方式詳細(xì)解讀項(xiàng)目編輯方法、使用自帶模版特效、捕獲視頻準(zhǔn)備工作、捕獲設(shè)備中的視頻、添加與制作影視素材、設(shè)置與編輯項(xiàng)目文件、親手制作視頻文件、編輯與修整視頻素材、校正與剪輯視頻畫(huà)面、制作專業(yè)濾鏡特效、制作精彩轉(zhuǎn)場(chǎng)特效、制作多層覆疊特效、制作字幕動(dòng)畫(huà)特效、制作背景音樂(lè)特效、渲染與輸出視頻素材、將視頻刻錄為光盤(pán)、在手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)中分享視頻等軟件核心功能與應(yīng)用技巧,以及綜合實(shí)例應(yīng)用,包括制作節(jié)目片頭——《影視頻道》、專題攝影——《沙漠胡楊》、生活記錄——《美味燒烤》、兒童相冊(cè)——《純真可愛(ài)》、老年相冊(cè)——《幸福安康》、婚紗影像——《百年好合》等,內(nèi)容基本涵蓋了會(huì)聲會(huì)影X8軟件的全部工具和命令。書(shū)中精心安排了360個(gè)具有針對(duì)性的實(shí)例,不僅可以幫助讀者輕松掌握軟件使用方法,更能應(yīng)對(duì)影視后期處理、視頻特效制作、音頻聲效處理等實(shí)際工作需要。讀者還可以通過(guò)本書(shū)索引查詢會(huì)聲會(huì)影各種工具、命令,了解各種門(mén)類的實(shí)例。

華天印象 ·成人教育 ·29.9萬(wàn)字

閱讀的德性(“經(jīng)典與解釋”第12期)
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中國(guó)哲學(xué)同經(jīng)典解釋注定有不解之緣。哲學(xué)研究同哲學(xué)史研究本來(lái)不是一回事,只有哲學(xué)史研究才一定是哲學(xué)經(jīng)典研究。但在中國(guó)思想傳統(tǒng)中,這兩者的關(guān)系似乎沒(méi)有明確的區(qū)分。從形式上講,它表現(xiàn)在注經(jīng)的思想或?qū)W術(shù)活動(dòng)中。這個(gè)集子收入了中山大學(xué)哲學(xué)系部分師生關(guān)于中國(guó)哲學(xué)史(包括思哲史)的一些研究成果,內(nèi)容集中展示了先秦子學(xué)及宋明儒學(xué)兩方面。很有借鑒參考作用。一般來(lái)說(shuō),人們?cè)鯓娱喿x就怎樣寫(xiě)作。通常,細(xì)心的作者也是細(xì)心的讀者,反之亦然。除非自己親自小心地閱讀,一個(gè)人不可能知道何為小心地閱讀。閱讀先于寫(xiě)作;在寫(xiě)作之前,我們已經(jīng)閱讀;我們通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)寫(xiě)作。一個(gè)人通過(guò)認(rèn)真閱讀好書(shū)——最用心地閱讀那些被最用心地寫(xiě)出來(lái)的書(shū)——來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)真寫(xiě)作。因此,通過(guò)研究一個(gè)作者的閱讀習(xí)慣,我們也許預(yù)先就會(huì)知道他的寫(xiě)作習(xí)慣。

劉小楓 陳少明 ·成人教育 ·27萬(wàn)字

教育康復(fù)學(xué)導(dǎo)論
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教育康復(fù)學(xué)是順應(yīng)我國(guó)特殊教育發(fā)展需要而誕生的一門(mén)新學(xué)科,是教育學(xué)(包括特殊教育學(xué))與現(xiàn)代康復(fù)治療學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物,是兩門(mén)學(xué)科交叉的邊緣學(xué)科。2013年3月28日教育部文件,決定在本科專業(yè)目錄中教育學(xué)一級(jí)學(xué)科下設(shè)置教育康復(fù)學(xué),即教育康復(fù)學(xué)作為二級(jí)學(xué)科與特殊教育學(xué)并列。本教材是教育康復(fù)學(xué)本科專業(yè)的核心課程之一,該教材分12章:第1章、教育康復(fù)學(xué)概述、第2章、基于學(xué)校的康復(fù)訓(xùn)練模式、第3章、聽(tīng)覺(jué)功能的評(píng)估與訓(xùn)練、第4章、言語(yǔ)功能的評(píng)估與訓(xùn)練、第5章、語(yǔ)言能力的評(píng)估與訓(xùn)練、第6章、認(rèn)知能力的評(píng)估與訓(xùn)練、第7章、學(xué)習(xí)策略的評(píng)估與訓(xùn)練、第8章、情緒行為的評(píng)估與干預(yù)、第9章、運(yùn)動(dòng)功能的評(píng)估與訓(xùn)練、第10章、現(xiàn)代化儀器設(shè)備在教育康復(fù)中的應(yīng)用、第11章、教育康復(fù)人才培養(yǎng)、第12章、單一被試實(shí)驗(yàn)在教育康復(fù)研究中的應(yīng)用。該教材可作為特殊教育學(xué)、教育康復(fù)學(xué)專業(yè)的本科教材及研究生參考書(shū),也可作為特殊教育在職教師的培訓(xùn)教材。

杜曉新 黃昭鳴 ·成人教育 ·24.3萬(wàn)字

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