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企業(yè)首席質(zhì)量官任職培訓(xùn)教程

本書是由具備國家注冊企業(yè)首席質(zhì)量官任職培訓(xùn)教師資格的國內(nèi)著名教授、知名管理專家按照國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局制定《企業(yè)首席質(zhì)量官任職培訓(xùn)大綱》的要求編寫的培訓(xùn)教程。本教程共八章，主要包括國家質(zhì)量發(fā)展政策、質(zhì)量法律制度、企業(yè)首席質(zhì)量官制度、企業(yè)質(zhì)量戰(zhàn)略管理、企業(yè)質(zhì)量文化建設(shè)、企業(yè)質(zhì)量管理體系建設(shè)、質(zhì)量經(jīng)濟(jì)性分析和品牌管理等內(nèi)容。作者從滿足企業(yè)首席質(zhì)量官的實際需要出發(fā)，理論結(jié)合實際，通俗易懂地介紹了作為企業(yè)首席質(zhì)量官必備的概念、知識和要求。同時本書也可作為理工科大學(xué)質(zhì)量管理專業(yè)的教學(xué)參考用書。

·41.1萬字

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中文版3ds Max 2014完全自學(xué)教程（超值版）

這是一本全面介紹3dsMax2014基本功能及實際運用的書。本書完全針對零基礎(chǔ)讀者而開發(fā)，是入門級讀者快速而全面掌握3dsMax2014的參考書。本書從3dsMax2014基本操作入手，結(jié)合大量的可操作性實例（211個實例），全面而深入地闡述了3dsMax的建模、材質(zhì)、燈光、渲染、粒子、動力學(xué)、毛發(fā)和動畫等方面的技術(shù)。在軟件運用方面，本書還結(jié)合了當(dāng)前流行的渲染器VRay和mentalray進(jìn)行講解，向讀者展示了如何運用3dsMax結(jié)合VRay渲染器與mentalray渲染器進(jìn)行室內(nèi)、建筑、產(chǎn)品和動畫等渲染，讓讀者學(xué)以致用。本書共17章，每章分別介紹一個技術(shù)板塊的內(nèi)容，講解過程細(xì)膩，實例數(shù)量豐富，通過豐富的實戰(zhàn)練習(xí)，讀者可以輕松而有效地掌握軟件技術(shù)。本書講解模式新穎，非常符合讀者學(xué)習(xí)新知識的思維習(xí)慣。

·40.8萬字

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科技論文規(guī)范寫作與編輯（第3版）

本書是作者在總結(jié)長期工作實踐、探索、研究和創(chuàng)新的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，將寫作與編輯融為一體，以科技論文寫作要求及有關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范為依據(jù)，運用現(xiàn)代漢語、英語語法，并結(jié)合大量實例撰寫而成。全面闡述了科技論文規(guī)范寫作、編輯的規(guī)則和技巧，內(nèi)容深淺適宜，有很強(qiáng)的針對性、指導(dǎo)性和實用性，參考價值較高。全書共分11章。內(nèi)容包括科技論文的基礎(chǔ)知識；科技論文各個組成部分及其中量、單位、插圖、表格、式子、數(shù)字、字母、名詞（術(shù)語）、參考文獻(xiàn)等的規(guī)范使用與表達(dá)；現(xiàn)代漢語中語素、詞、詞組、句子、句群多層次書面語使用的場合、規(guī)則及標(biāo)點符號的用法；英文規(guī)范表達(dá)的原則及英文標(biāo)點符號的使用場合；科技論文中的常見語病。本書采用論述與實例相結(jié)合的方式，內(nèi)容全面，材料詳實，結(jié)構(gòu)清晰，所用實例主要來自科技期刊、同行專著，以及作者多年實踐工作的積累，適合科研、工程技術(shù)人員等科技工作者和科技期刊、圖書、網(wǎng)絡(luò)出版、新媒體編輯參考，適合作高等學(xué)校教師、學(xué)生的論文寫作參考或自學(xué)用書，以及科技寫作、編輯的培訓(xùn)教材或?qū)W習(xí)材料。

·40.4萬字

探索自我的“幸福、友誼、育兒”之路套裝系列

日本頂級心理學(xué)大師經(jīng)典養(yǎng)育著作，暢銷20年，影響兩代日本人。

·36.7萬字

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高校教學(xué)管理與研究

本書是兵工高校高等教育研究會和兵工高校教材工作研究會面向原兵器行業(yè)內(nèi)九所高校及其他高校主編的論文集，內(nèi)容涉及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材研究、實踐與實驗教學(xué)、創(chuàng)新教育、教學(xué)法研究、人文素質(zhì)與國際化教育及其他等，共計90篇論文。

·33.9萬字

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中國特殊教育新進(jìn)展（2012—2013年）

本書著眼于我國特殊教育的研究與實踐需求，進(jìn)行文獻(xiàn)元研究，圍繞視覺障礙、聽覺障礙、智力障礙、腦癱、自閉癥、多重殘疾、言語語言障礙、情緒行為障礙、學(xué)習(xí)障礙、資優(yōu)教育、政策法規(guī)、師資隊伍、醫(yī)教結(jié)合、課程教學(xué)、教育技術(shù)、研究方法、隨班就讀、早期融合教育、職業(yè)教育、終身教育、高等特殊教育二十一個專題領(lǐng)域進(jìn)行綜述，從研究進(jìn)展、理論進(jìn)展、實踐進(jìn)展及發(fā)展趨勢四個角度概括出2012（其中高等特殊教育2000-2013年）特殊教育研究和實踐成果，梳理出我國特殊教育的進(jìn)展脈絡(luò)，同時展望未來研究趨勢，為我國特殊教育研究與實踐提供可供參考的綜合性文獻(xiàn)資料。

·32.1萬字

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中國職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略及制度創(chuàng)新研究

本書基于國家中長期教育規(guī)劃綱要、“十二五”教育規(guī)劃綱要要求，圍繞國家相關(guān)政策文件，從教育治理體系及治理現(xiàn)代化入手，提出職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，全面闡述我國的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略，并對我國職業(yè)教育發(fā)展的制度創(chuàng)新問題進(jìn)行了總體設(shè)計。課題研究過程中，也非常注意總結(jié)世界銀行中國教育項目經(jīng)驗。本研究成果可以為我國建立更加科學(xué)、適應(yīng)社會發(fā)展的職業(yè)教育體系，為中央和地方政府、行業(yè)部門研究制定職業(yè)教育發(fā)展政策措施提供理論指導(dǎo)，為研究制訂“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃提供理論參考和決策信息支持。

·30.6萬字

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揚長教育論

本書以“人人是勝者”的教育思想立論，創(chuàng)新性地提出了“揚長教育”模式。全書以文集形式，分立德樹人、因材施教、特別課堂、轉(zhuǎn)型創(chuàng)新、管理文化、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等六篇，全面闡述了高職教育教學(xué)本質(zhì)、人才培養(yǎng)理念與路徑以及“揚長教育”的實踐探索。主張教育不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，還要“引出”和“激發(fā)”；堅持立德樹人，不僅要教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)德修業(yè)，關(guān)鍵是教師自立德業(yè)標(biāo)桿，以高尚道德力量影響學(xué)生人格；職業(yè)教育不僅要交給學(xué)生知識與技能，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)與習(xí)慣；在教育教學(xué)中不光要養(yǎng)育學(xué)生的工匠精神，還要激勵他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，增強(qiáng)其可持續(xù)發(fā)展能力。

·30.3萬字

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會聲會影X8完全自學(xué)教程

本書是初學(xué)者快速自學(xué)會聲會影X8的經(jīng)典教程，共分為26章，從基礎(chǔ)的會聲會影X8安裝和使用方法開始講起，以循序漸進(jìn)的方式詳細(xì)解讀項目編輯方法、使用自帶模版特效、捕獲視頻準(zhǔn)備工作、捕獲設(shè)備中的視頻、添加與制作影視素材、設(shè)置與編輯項目文件、親手制作視頻文件、編輯與修整視頻素材、校正與剪輯視頻畫面、制作專業(yè)濾鏡特效、制作精彩轉(zhuǎn)場特效、制作多層覆疊特效、制作字幕動畫特效、制作背景音樂特效、渲染與輸出視頻素材、將視頻刻錄為光盤、在手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)中分享視頻等軟件核心功能與應(yīng)用技巧，以及綜合實例應(yīng)用，包括制作節(jié)目片頭——《影視頻道》、專題攝影——《沙漠胡楊》、生活記錄——《美味燒烤》、兒童相冊——《純真可愛》、老年相冊——《幸福安康》、婚紗影像——《百年好合》等，內(nèi)容基本涵蓋了會聲會影X8軟件的全部工具和命令。書中精心安排了360個具有針對性的實例，不僅可以幫助讀者輕松掌握軟件使用方法，更能應(yīng)對影視后期處理、視頻特效制作、音頻聲效處理等實際工作需要。讀者還可以通過本書索引查詢會聲會影各種工具、命令，了解各種門類的實例。

·29.9萬字

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中國非營利組織管理理論與實踐

本教材對非營利組織的基礎(chǔ)知識進(jìn)行較為系統(tǒng)全面的介紹，結(jié)合近年來我國非營利組織發(fā)展與改革的實踐及未來發(fā)展趨勢，介紹其法律框架、運轉(zhuǎn)機(jī)制和管理內(nèi)容；認(rèn)識非營利組織在中國社會治理體系中的地位與作用；結(jié)合非營利組織領(lǐng)域的最新研究成果，運用專業(yè)的理論知識分析中國社會組織發(fā)展歷程及其在中國社會治理中的作用；引用參與中國社會治理的優(yōu)秀社會組織案例，用專業(yè)術(shù)語講述中國社會治理實踐經(jīng)驗；關(guān)注近年來非營利組織領(lǐng)域的法規(guī)建設(shè)與創(chuàng)新實踐，在中國社會治理實踐經(jīng)驗中介紹與分析中國問題。

·29萬字

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《論語》里住著的孔子：一位普通教師的《論語》閱讀筆記（增訂版）

本書為一位在一線從事了30多年小學(xué)語文教學(xué)、教科研工作者的《論語》閱讀筆記。作者從2006至今，用還原生活的思路，從理解一個活生生的人的角度來讀《論語》、讀孔子，除了解讀文本的意思、理解孔子的思想智慧之外，還通過這樣的閱讀來重新理解中國傳統(tǒng)文學(xué)批評理論中“知人論世”的觀點，讀出一個有血有肉有喜怒哀樂的真性情孔子來。

·27.8萬字

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聽力言語語言康復(fù)詞匯：教育學(xué)部分

聽力言語語言康復(fù)是一個新興學(xué)科，涉及聽力學(xué)、言語語言學(xué)、教育康復(fù)學(xué)、心理學(xué)等多個不同學(xué)科。本書集結(jié)了國內(nèi)各相關(guān)領(lǐng)域的專家，全面解讀涉及聽力言語語言康復(fù)的術(shù)語近2000條，是深入研究聽力言語語言康復(fù)專業(yè)必備的工具書。

·27.4萬字

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耶魯寫作課

《耶魯寫作課》是耶魯大學(xué)教授指導(dǎo)學(xué)生寫作的教科書。作者經(jīng)過長期的思考與研究后認(rèn)為，寫好一篇文章需要解決三個層面的問題：清晰的思路、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、規(guī)范的書寫。本書通過“說明文”“議論文”“描寫文”及“記敘文”四個部分，把不同類型文章創(chuàng)作的核心問題及技巧系統(tǒng)精賅地展現(xiàn)給讀者，使他們在寫作的道路上得到更可靠的指導(dǎo)。作者為名校的名教授，對寫作研究得極精深，書中提出的方法系統(tǒng)而實用，語言簡潔，選篇經(jīng)典，是指導(dǎo)青年人寫作的上上之作。

·27.3萬字

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物流師（初級）

本書參照《國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)物流師》，根據(jù)國家職業(yè)技能鑒定物流師試題庫鑒定要素，以問答的形式詳細(xì)介紹了每個鑒定點的理論知識和操作技能，涵蓋了職業(yè)道德與職業(yè)安全及環(huán)保認(rèn)知、物流基礎(chǔ)與行業(yè)認(rèn)知、基本管理技能應(yīng)用、物流市場開發(fā)與客戶服務(wù)、倉儲與庫存管理、配送管理、運輸管理、數(shù)字化與智能化等相關(guān)內(nèi)容。本書采取問答的形式，對物流師（初級）職業(yè)技能鑒定過程中包含的知識點進(jìn)行了全方位解讀，并在鑒定點之后給出了典型例題和詳盡的解題過程。

·27.1萬字

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閱讀的德性(“經(jīng)典與解釋”第12期)

中國哲學(xué)同經(jīng)典解釋注定有不解之緣。哲學(xué)研究同哲學(xué)史研究本來不是一回事，只有哲學(xué)史研究才一定是哲學(xué)經(jīng)典研究。但在中國思想傳統(tǒng)中，這兩者的關(guān)系似乎沒有明確的區(qū)分。從形式上講，它表現(xiàn)在注經(jīng)的思想或?qū)W術(shù)活動中。這個集子收入了中山大學(xué)哲學(xué)系部分師生關(guān)于中國哲學(xué)史（包括思哲史）的一些研究成果，內(nèi)容集中展示了先秦子學(xué)及宋明儒學(xué)兩方面。很有借鑒參考作用。一般來說，人們怎樣閱讀就怎樣寫作。通常，細(xì)心的作者也是細(xì)心的讀者，反之亦然。除非自己親自小心地閱讀，一個人不可能知道何為小心地閱讀。閱讀先于寫作；在寫作之前，我們已經(jīng)閱讀；我們通過閱讀學(xué)習(xí)寫作。一個人通過認(rèn)真閱讀好書——最用心地閱讀那些被最用心地寫出來的書——來學(xué)習(xí)認(rèn)真寫作。因此，通過研究一個作者的閱讀習(xí)慣，我們也許預(yù)先就會知道他的寫作習(xí)慣。

·27萬字

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技術(shù)·教育·課程：高等技術(shù)（職業(yè)）教育研究

我國高等職業(yè)教育經(jīng)歷了三十多年的發(fā)展，已經(jīng)成為高等教育的重要組成部分，特別是在21世紀(jì)的高等職業(yè)教育教學(xué)改革過程中取得了卓越的成就。本書以技術(shù)學(xué)范式闡釋高等職業(yè)教育的技術(shù)人才培養(yǎng)以及相應(yīng)的課程問題。上篇是技術(shù)與教育篇，介紹技術(shù)的歷史，展開對技術(shù)本質(zhì)的技術(shù)哲學(xué)討論，特別是在對技術(shù)認(rèn)識、認(rèn)知、能力和技術(shù)素養(yǎng)等問題的討論基礎(chǔ)上，提出對于高等技術(shù)（職業(yè)）教育人才培養(yǎng)至關(guān)重要的問題——技術(shù)素養(yǎng)導(dǎo)向的技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

·26.3萬字

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特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練

《特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練》圖文并茂，文字表述力求簡潔易懂，并穿插了部分案例分析，可用于高等特殊教育專業(yè)本專科和研究生的專業(yè)教材，以及特殊教育教師、幼兒園教師和相關(guān)醫(yī)療工作者的崗位技能培訓(xùn)的輔助教材，也可作為有相關(guān)背景知識的兒童家長和相關(guān)人員自學(xué)之用。《特殊兒童的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練》呈現(xiàn)的內(nèi)容以筆者的多年教學(xué)和實踐積累為基礎(chǔ)，并參考了相關(guān)人員的有關(guān)著作或研究報告，在此向相關(guān)人員表示感謝！雖然筆者多年從事特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練的教學(xué)和實踐工作，但個人的成長離不開前輩們在專業(yè)領(lǐng)域所做的鋪墊，在此對相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的前輩及同行表示感謝。書中所附案例源于筆者的臨床咨詢和實踐，在此向相關(guān)兒童及其家長表示感謝。

·26.2萬字

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商務(wù)交流（第三版）

本教材在汲取國內(nèi)外秘書實務(wù)研究成果的基礎(chǔ)上，從商務(wù)秘書的基本工作技能入手，注意將商務(wù)秘書實務(wù)內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性相互結(jié)合。本書克服了我國秘書實務(wù)教材普遍存在的內(nèi)容更新慢、操作性不強(qiáng)、框架陳舊、案例教學(xué)弱等缺陷，廣泛借鑒西方發(fā)達(dá)國家秘書教材重操作、重步驟、重程序的有益經(jīng)驗，注重將案例教學(xué)、工作實務(wù)教學(xué)、情景模擬教學(xué)、體驗式教學(xué)和課堂討論等方法融為一體，以培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題和實踐創(chuàng)新的能力。

·26萬字

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文秘寫作與范例評析

本書體例獨特，注重理論性與實踐性相結(jié)合、思想性與業(yè)務(wù)性相結(jié)合、現(xiàn)實性與超前性相結(jié)合、知識性與趣味性相結(jié)合，文字通俗易懂，可讀性較強(qiáng)。本書可作為文秘專業(yè)的輔助教材，也可供基層秘書工作人員自修使用，還可作為其他有關(guān)人員的參考讀物。

·25.1萬字

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特殊教育學(xué)

《特殊教育學(xué)》著重探討特殊教育的理論與基礎(chǔ)。討論特殊教育的存在和思維的關(guān)系，特殊教育的學(xué)科性質(zhì)和任務(wù)，特殊教育學(xué)與醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、教學(xué)論等相鄰學(xué)科的密切關(guān)系，力求反映出現(xiàn)代思維方法、相鄰學(xué)科的發(fā)展水平以及融合教育的思想對現(xiàn)代特教發(fā)展的影響。本系列特別注重從歷史、現(xiàn)實研究方法的演變等不同角度來探討當(dāng)代特殊教育的特點和發(fā)展趨勢。