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物理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

物理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《物理學(xué)》教材，為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一，由全國(guó)高等中醫(yī)藥院校從事《物理學(xué)》課程教學(xué)、具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和物理學(xué)研究的教師聯(lián)合編寫的本科教材。全書共分十六章，包括質(zhì)點(diǎn)力學(xué)基礎(chǔ)、剛體的轉(zhuǎn)動(dòng)、流體動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)、分子物理學(xué)基礎(chǔ)、熱力學(xué)基礎(chǔ)、靜電場(chǎng)、恒定電流與電路、恒定磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、振動(dòng)和波、波動(dòng)光學(xué)、量子力學(xué)基礎(chǔ)、原子光譜與分子光譜、原子核物理基礎(chǔ)和光學(xué)基本知識(shí)與藥用光學(xué)儀器，以及近代物理專題等內(nèi)容。

章新友 侯俊玲主編 ·醫(yī)藥教材 ·24.9萬(wàn)字

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)是中醫(yī)藥院校中藥學(xué)、藥學(xué)、中醫(yī)護(hù)理、公共(衛(wèi)生)事業(yè)管理、醫(yī)學(xué)心理等專業(yè)的一門主干基礎(chǔ)課。本教材主要介紹中醫(yī)學(xué)理論體系的形成和發(fā)展、中醫(yī)學(xué)的基本特點(diǎn)、中醫(yī)學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)、藏象、氣血津液、經(jīng)絡(luò)、體質(zhì)、疾病發(fā)生的原因與機(jī)理、疾病的診察方法與辨證、疾病的防治與養(yǎng)生康復(fù)等方面的基本概念、基本理論、基本知識(shí)和基本操作技能。

陳晶 程海波主編 ·醫(yī)藥教材 ·24.7萬(wàn)字

骨傷手術(shù)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

骨傷手術(shù)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

中醫(yī)骨傷學(xué)科是一門古老而傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)，在歷史發(fā)展過(guò)程中為人類健康發(fā)揮著重要的作用，隨著科技的進(jìn)步，中醫(yī)骨傷學(xué)科進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。《骨傷手術(shù)學(xué)》是高等中醫(yī)院校骨傷專業(yè)和中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科教材建設(shè)中的一門重要課程。為適應(yīng)新形勢(shì)下我國(guó)中醫(yī)藥高等教育中醫(yī)骨傷科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，遵守全國(guó)中醫(yī)藥高等教育中醫(yī)骨傷科學(xué)教材編審委員會(huì)、“全國(guó)中醫(yī)藥高等教育中醫(yī)骨傷科學(xué)專業(yè)院校規(guī)劃教材”的規(guī)劃教材編寫的統(tǒng)一要求，遵守“三基”、“五性”的原則，本教材內(nèi)容擬二十二個(gè)章節(jié)，分兩部分系統(tǒng)介紹：第一部分為骨傷手術(shù)的基本理論和基本技術(shù)；第二部分為肢、脊柱、骨盆的骨、關(guān)節(jié)及軟組織傷病治療常用手術(shù)，這部分內(nèi)容收集了較為成熟的新技術(shù)。

童培建 曾意榮主編 ·醫(yī)藥教材 ·30.8萬(wàn)字

病理學(xué)習(xí)題集（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

病理學(xué)習(xí)題集（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書）

《病理學(xué)習(xí)題集》是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材《病理學(xué)》的配套教材，是在全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十二五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材配套教學(xué)用書《病理學(xué)習(xí)題集》（第二版）的基礎(chǔ)上，由《病理學(xué)》（第十一版）編委會(huì)成員修訂編寫而成，是高等中醫(yī)藥院校本科生、研究生、臨床醫(yī)師及醫(yī)藥工作者學(xué)習(xí)病理學(xué)的參考書。習(xí)題集所命習(xí)題范圍與現(xiàn)行全國(guó)高等中醫(yī)藥院校本科教學(xué)大綱一致，覆蓋教材全部知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容編排與相應(yīng)教材的章、節(jié)一致，方便學(xué)生同步練習(xí)，也便于與教材配套復(fù)習(xí)。全書共二十六章，各章題型分兩類：第一類為選擇題，包括A型題（最佳選擇題，即五個(gè)備選答案只有一項(xiàng)是最佳選擇）、B型題（配伍題）、X型題（多選題）；第二類為非選擇題，包括名詞解釋、填空題、問答題、病例分析題。每章題后列有參考答案，供學(xué)生做題后核對(duì)。

劉春英 高維娟主編 ·醫(yī)藥教材 ·22萬(wàn)字

中醫(yī)正骨學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)正骨學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材努力挖掘中醫(yī)正骨的精髓，傳授中醫(yī)正骨的理論，介紹中醫(yī)正骨的傳統(tǒng)技法，保持中醫(yī)特色是該書的編寫宗旨。結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)于運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)創(chuàng)傷的認(rèn)識(shí)，將目前最新和成熟的知識(shí)編入教材。本教材盡量寫入中西醫(yī)結(jié)合治療的成功經(jīng)驗(yàn)，如小夾板外固定技術(shù)、外固定支架技術(shù)、撬撥復(fù)位技術(shù)等?！吨嗅t(yī)正骨學(xué)》是中醫(yī)骨傷科專業(yè)的核心內(nèi)容及主干課程。其目的是使學(xué)生對(duì)骨折、脫位等常見損傷性疾病的病因、病機(jī)、臨床表現(xiàn)及辨證論治有較全面的了解，基本掌握骨折、脫位的診斷治療技術(shù)，為進(jìn)一步的專業(yè)訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

冷向陽(yáng) 馬勇主編 ·醫(yī)藥教材 ·23.5萬(wàn)字

大學(xué)語(yǔ)文（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

大學(xué)語(yǔ)文（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書為中醫(yī)藥行業(yè)“十四五”規(guī)劃系列教材之一。本教材改變了以往按體裁劃分、設(shè)上下篇的方式，采用按主題劃分單元，取消上下篇，共設(shè)十單元：先賢智慧、人物風(fēng)范、吾鄉(xiāng)吾國(guó)、親友摯情、因?yàn)閻矍?、人生尋?mèng)、珍愛生命、書山有路、中醫(yī)采風(fēng)、文學(xué)通論，較“十三五”規(guī)劃教材，單元?jiǎng)澐指忧逦黝}更加突出，更加便于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。本教材同時(shí)配有數(shù)字化教材，內(nèi)容更豐富，便于學(xué)生在線學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

黃作陣主編 ·醫(yī)藥教材 ·24.1萬(wàn)字

社會(huì)醫(yī)學(xué)：新世紀(jì)第二版（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

社會(huì)醫(yī)學(xué)：新世紀(jì)第二版（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

社會(huì)醫(yī)學(xué)是從社會(huì)的角度研究醫(yī)學(xué)和健康問題的一門交叉學(xué)科。它研究社會(huì)因素與個(gè)體及群體健康和疾病之間相互作用及其規(guī)律，制定相應(yīng)得社會(huì)措施，保護(hù)和增進(jìn)人群的身心健康和社會(huì)活動(dòng)能力，提高生命質(zhì)量，充分發(fā)揮健康的社會(huì)功能，提高人群的健康水平。教材分為三大模塊：一是社會(huì)醫(yī)學(xué)總論篇，介紹社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本理論與思維方式，包括概論、社會(huì)醫(yī)學(xué)的理論精髓——醫(yī)學(xué)模式、社會(huì)醫(yī)學(xué)的核心——健康的社會(huì)決定因素三章，旨在挖掘中、西醫(yī)、藥學(xué)體系中的社會(huì)醫(yī)學(xué)思想，幫助學(xué)生樹立社會(huì)醫(yī)學(xué)思維，學(xué)會(huì)從社會(huì)角度分析健康問題。二是方法篇，介紹社會(huì)醫(yī)學(xué)的常用方法，包括社會(huì)醫(yī)學(xué)研究方法、社會(huì)衛(wèi)生狀況評(píng)價(jià)、健康危險(xiǎn)因素評(píng)價(jià)、生命質(zhì)量評(píng)價(jià)、衛(wèi)生服務(wù)評(píng)價(jià)等5章；旨在教會(huì)學(xué)生利用社會(huì)醫(yī)學(xué)的方法分析社會(huì)健康狀況，明確特定社會(huì)因素的暴露程度，探尋特定社會(huì)因素對(duì)健康的影響程度、方式等，為尋找應(yīng)對(duì)策略提供依據(jù)。三是策略篇，介紹社會(huì)醫(yī)學(xué)在醫(yī)藥衛(wèi)生領(lǐng)域的使用，包括社會(huì)衛(wèi)生策略、衛(wèi)生政策、社會(huì)病防治、弱勢(shì)群體社會(huì)醫(yī)學(xué)等3章；旨在引導(dǎo)學(xué)生利用上述社會(huì)醫(yī)學(xué)的思維與方法解決現(xiàn)實(shí)存在的社會(huì)健康問題。

王素珍 楊義主編 ·醫(yī)藥教材 ·31.9萬(wàn)字

解剖生理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

解剖生理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材總結(jié)、吸收近20年來(lái)中藥類等專業(yè)解剖生理學(xué)的教學(xué)實(shí)踐和教材編寫經(jīng)驗(yàn)，突出“三基”（基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能），體現(xiàn)“五性”（思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性），精益求精，努力建設(shè)精品教材。突出教材的實(shí)用性和少而精的原則，知識(shí)點(diǎn)明確，學(xué)生好學(xué)，教師好教；內(nèi)容深淺適宜，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。每章框架：與正文相匹配下，設(shè)以下模塊：案例每章1-2個(gè)，理論聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)思考，提出問題；知識(shí)擴(kuò)展適度引入新進(jìn)展（理論、技術(shù)、成果等）或中醫(yī)知識(shí)，力求精練出彩，實(shí)用性可讀性強(qiáng)；思維導(dǎo)圖概括每章小結(jié)，以教學(xué)大綱為主線，突出重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，助推提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)造條件；思考題以問答題、論述題為主，便于學(xué)生理解與知識(shí)考核。編寫過(guò)程中，要特別重視提升插圖質(zhì)量。插圖以套色圖為主，力求逼真、清晰，版面活躍，圖文并茂，文字、圖表合理銜接。使用對(duì)象主要為中藥學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、管理學(xué)、生物工程、食品工程與科學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)。編寫信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、表現(xiàn)力豐富的新形態(tài)教材，滿足線上、線下教學(xué)需要，全力打造助推金課建設(shè)的精品教材。

李新華 于遠(yuǎn)望主編 ·醫(yī)藥教材 ·28萬(wàn)字

推拿治療學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

推拿治療學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

推拿治療學(xué)是推拿學(xué)科中的一門重要的臨床課程，主要講述推拿治療的作用，推拿治療原則與基本治法，并詳細(xì)介紹骨傷、內(nèi)、婦、外、五官科疾病的病因病機(jī)、臨床表現(xiàn)，診斷與鑒別診斷、治療、注意事項(xiàng)、現(xiàn)代研究等。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練掌握推拿臨床基本知識(shí)，基本技能，推拿操作方法與要領(lǐng)，為臨床應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

井夫杰 楊永剛主編 ·醫(yī)藥教材 ·31.8萬(wàn)字

中醫(yī)運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材以《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》《國(guó)務(wù)院關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》（國(guó)發(fā)[2009]22號(hào)）、《教育部等六部門關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化神話臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》（教研[2014]2號(hào)）等文件精神為指導(dǎo)。編寫思路注重體現(xiàn)三個(gè)結(jié)合：一是科學(xué)性與實(shí)用性的結(jié)合。從中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)專業(yè)及課程特點(diǎn)出發(fā)，兼顧新時(shí)代時(shí)期中醫(yī)藥人才培養(yǎng)需求，教學(xué)內(nèi)容將涵蓋中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)專業(yè)和其他中醫(yī)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容；二是經(jīng)典性和前沿性的結(jié)合。教材既注重呈現(xiàn)經(jīng)典理論，又注重吸納前沿理論，結(jié)構(gòu)編排上體現(xiàn)系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性，學(xué)生可在掌握核心重點(diǎn)的同時(shí)開拓視野，拓展思維；三是直觀化與立體化的結(jié)合。采用“互聯(lián)網(wǎng)＋圖書”的形式，一方面綜合運(yùn)用文字、影像等多種傳播形式詮釋重點(diǎn)、難點(diǎn)，一方面運(yùn)用二維碼、公眾號(hào)等方式展開多元傳播，讓具有不同認(rèn)知習(xí)慣的學(xué)生都能找到自己喜歡的閱讀方式。以上“三個(gè)結(jié)合”，將使本教材由“靜態(tài)”變成“動(dòng)態(tài)”，從“平面”變成“立體”，成為第一本在知識(shí)進(jìn)化圖譜中不斷“行走”的中醫(yī)運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生學(xué)教材。

章文春 鄔建衛(wèi)主編 ·醫(yī)藥教材 ·20.5萬(wàn)字

內(nèi)經(jīng)選讀（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

內(nèi)經(jīng)選讀（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本教材共分兩部分：上篇主要介紹《內(nèi)經(jīng)》的基本情況與注家注本，概述《內(nèi)經(jīng)》理論體系，強(qiáng)調(diào)《內(nèi)經(jīng)》研讀指南；下篇按《內(nèi)經(jīng)》理論體系的主要內(nèi)容并結(jié)合類分注解《內(nèi)經(jīng)》的相關(guān)成果，同時(shí)考慮到教學(xué)實(shí)際需求，分為哲學(xué)思想、藏象、經(jīng)絡(luò)、病因病機(jī)、病證、診法、論治、養(yǎng)生八章，并精選《內(nèi)經(jīng)》相應(yīng)篇章原文，予以順序編號(hào)，加以校注、按語(yǔ)，展現(xiàn)《內(nèi)經(jīng)》理論內(nèi)涵及臨床運(yùn)用，促進(jìn)理論與實(shí)踐結(jié)合，突出中醫(yī)思維的培養(yǎng)、了解醫(yī)學(xué)理論的源流。

翟雙慶 黎敬波主編 ·醫(yī)藥教材 ·23萬(wàn)字

骨科營(yíng)養(yǎng)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

骨科營(yíng)養(yǎng)學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材）

本書第一次將骨科的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)編纂成書。全書為中西醫(yī)結(jié)合形式，既從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度講明白了人體必需的營(yíng)養(yǎng)素、人體體格測(cè)量、常見生物樣品的收集和保存、住院患者的一般營(yíng)養(yǎng)，每一章又專門講解了骨生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)素、骨健康的標(biāo)志及檢測(cè)手段、各種骨科疾病樣本的收集和保存、骨科患者營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)價(jià)及改善等。既強(qiáng)調(diào)了整體營(yíng)養(yǎng)的需求，又突出了骨科營(yíng)養(yǎng)的必要性。

李無(wú)陰 謝艷主編 ·醫(yī)藥教材 ·28.5萬(wàn)字

生物化學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

生物化學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

生物化學(xué)課程是為中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)、藥學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)臨床、針推、養(yǎng)康、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、護(hù)理等專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)主干基礎(chǔ)課。本教材內(nèi)容包括主要生命物質(zhì)（糖、脂、蛋白質(zhì)、核酸、維生素、微量元素等）的組成、結(jié)構(gòu)與功能，生命物質(zhì)在體內(nèi)代謝（糖代謝、脂代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝等）的過(guò)程、規(guī)律、調(diào)節(jié)和意義，遺傳信息傳遞（中心法則）的基本過(guò)程、意義、調(diào)節(jié)和規(guī)律，常見遺傳性疾病、代謝性疾病、代謝綜合征的分子基礎(chǔ)、藥物靶點(diǎn)，為今后學(xué)習(xí)微生物學(xué)、免疫學(xué)、病理學(xué)、傳染病學(xué)、藥理學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦科學(xué)、兒科學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等臨床醫(yī)學(xué)課奠定基礎(chǔ)。

唐炳華主編 ·醫(yī)藥教材 ·33.5萬(wàn)字

中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是在中醫(yī)學(xué)基本理論指導(dǎo)下，闡述中醫(yī)護(hù)理基本知識(shí)、基本內(nèi)容和基本技能的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。本教材不僅涵蓋了中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、推拿學(xué)中的中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)，介紹了一般護(hù)理、常用中醫(yī)護(hù)理技術(shù)等中醫(yī)護(hù)理的基本內(nèi)容及技能，還增加了辨證施護(hù)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握中醫(yī)護(hù)理的基本知識(shí)和技能，為中醫(yī)臨床護(hù)理和臨證思維奠定基礎(chǔ)。

徐桂華 胡慧主編 ·醫(yī)藥教材 ·46.9萬(wàn)字

科研思路與方法（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

科研思路與方法（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《科研思路與方法》教材是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一，主要介紹醫(yī)學(xué)科研特別是中醫(yī)藥學(xué)科學(xué)研究的思路與方法。本教材的教學(xué)目的是使中醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)科研的思維方法和基本程序，開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、科學(xué)態(tài)度、科研能力和水平。本教材由全國(guó)高等中醫(yī)藥教材建設(shè)工作委員會(huì)組織南京中醫(yī)藥大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)等21所高等中醫(yī)藥院校和科研機(jī)構(gòu)的專家編寫，數(shù)字化工作是在國(guó)家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目的支持下展開的。

劉濤 商洪才主編 ·醫(yī)藥教材 ·24.9萬(wàn)字

針灸醫(yī)籍選讀（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

針灸醫(yī)籍選讀（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《針灸醫(yī)籍選讀》是針灸推拿學(xué)專業(yè)的理論課程。本書以提升學(xué)生閱讀古籍的能力、提高針灸基礎(chǔ)理論水平為主要目的，可培養(yǎng)學(xué)生全面理解和掌握針灸理論含義、挖掘針灸臨床技術(shù)、了解古代針灸學(xué)術(shù)成就、探討針灸學(xué)術(shù)淵源、發(fā)展針灸學(xué)術(shù)的能力。與本書配套的數(shù)字化內(nèi)容可在全國(guó)中醫(yī)藥教育云平臺(tái)免費(fèi)瀏覽。

常小榮 張建斌主編 ·醫(yī)藥教材 ·25.4萬(wàn)字

中藥化學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中藥化學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

《中藥化學(xué)》作為“十四五”規(guī)劃核心示范教材，打破了此前圍繞每一種成分類型開展結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、提取分離、檢識(shí)和結(jié)構(gòu)測(cè)定固定體例的限制，將本課程的全部?jī)?nèi)容按照基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)、常用的研究方法與實(shí)際工作所需的基本技能，以及本學(xué)科的相關(guān)擴(kuò)展知識(shí)等劃分為上篇、中篇及下篇。

匡海學(xué) 馮衛(wèi)生主編 ·醫(yī)藥教材 ·29.8萬(wàn)字

兒科護(hù)理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

兒科護(hù)理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

本書系十四五規(guī)劃教材，全書以整體護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣芫帉懽o(hù)理內(nèi)容，體現(xiàn)了護(hù)理學(xué)的特點(diǎn)。本教材在吸收了眾多兒科護(hù)理學(xué)教材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整和改革，力求做到內(nèi)容和形式上有所突破，符合臨床專業(yè)課程的教學(xué)規(guī)律，已達(dá)到提供學(xué)術(shù)綜合能力的目的及適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需要。

肖洪玲 陳偶英主編 ·醫(yī)藥教材 ·42.2萬(wàn)字

藥理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

藥理學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

藥理學(xué)是研究藥物與機(jī)體（包括病原體）相互作用、作用規(guī)律和作用原理的一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。它以生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、微生物學(xué)及免疫學(xué)等知識(shí)為基礎(chǔ)，為臨床合理用藥提供理論根據(jù)，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)間的橋梁課程，也是醫(yī)學(xué)與藥學(xué)間的橋梁課程。全書分九篇49章，即藥理學(xué)總論、作用于外周神經(jīng)系統(tǒng)的藥物，作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的藥物，作用于自體活性物質(zhì)的藥物，作用于心血管系統(tǒng)藥物，作用于內(nèi)臟和血液系統(tǒng)的藥物，作用于內(nèi)分泌系統(tǒng)的藥物，化學(xué)治療藥物，作用于免疫系統(tǒng)的藥物。教材內(nèi)容既注重基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，又注重實(shí)際應(yīng)用，力爭(zhēng)基礎(chǔ)性和前沿性結(jié)合，力爭(zhēng)基礎(chǔ)性和應(yīng)用性結(jié)合，材料精選，深入淺出。本教材可供高等醫(yī)藥院校學(xué)生用，也適用于臨床醫(yī)生申請(qǐng)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試參考用書。也可作為碩士研究生入學(xué)考試用參考書。

張碩峰 方曉艷主編 ·醫(yī)藥教材 ·33.1萬(wàn)字

中醫(yī)骨傷科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)骨傷科學(xué)（全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材）

中醫(yī)骨傷科學(xué)是一門研究防治骨關(guān)節(jié)及其周圍筋肉損傷與疾病的學(xué)科，是中醫(yī)學(xué)的重要組成部分，也是高等中醫(yī)藥院校中醫(yī)學(xué)類專業(yè)的核心主干課程之一。根據(jù)全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材編寫基本要求，堅(jiān)持正本清源、突出中醫(yī)特色、強(qiáng)化中醫(yī)思維和與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試接軌等編寫原則，本教材編委會(huì)經(jīng)過(guò)充分討論確定了本課程教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和編寫體例，在此基礎(chǔ)上編寫出版了本教材。全書共10章，分總論與各論兩大部分?？傉摻榻B中醫(yī)骨傷科發(fā)展簡(jiǎn)史、分類與病因病機(jī)、臨床診查、治療方法及創(chuàng)傷急救；各論分述了骨折、脫位、筋傷、內(nèi)傷和骨病等骨傷常見疾病的病因病機(jī)、診查要點(diǎn)、治療和預(yù)防與調(diào)護(hù)等。本教材是在前版教材基礎(chǔ)上的修訂，對(duì)部分編寫體例作了調(diào)整，并進(jìn)一步規(guī)范了部分名詞術(shù)語(yǔ)，還對(duì)部分教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑鰟h。學(xué)習(xí)本課程的目的是使學(xué)生在學(xué)過(guò)中醫(yī)學(xué)各門基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，了解與掌握中醫(yī)骨傷科的基本理論與骨傷科疾病診斷、治療的基本方法，為今后從事中醫(yī)或骨傷專科臨床工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

黃桂成 王擁軍主編 ·醫(yī)藥教材 ·33.7萬(wàn)字

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