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脈學(xué)注釋匯參證治
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《脈學(xué)注釋匯參證治》由清代醫(yī)家汪文綺所著,約成書于清乾隆九年(1744)。分上、下卷,該書是對(duì)《瀕湖脈學(xué)》進(jìn)行注釋的脈學(xué)著作,書中論述27種脈,為浮、沉、遲、數(shù)、滑、澀、虛、實(shí)、長(zhǎng)、短、洪、微、緊、緩、芤、弦、革、牢、濡、弱、散、細(xì)、伏、動(dòng)、促、結(jié)、代等。以脈統(tǒng)證,脈證相參,共述病證76種。并據(jù)脈施治,因方施藥,融脈、證、治、方于一體。本書現(xiàn)僅存一種刻本,即清道光十二年壬辰(1832)楊德先近文堂刻本啟吉野史藏版。此次整理即以該刻本作為底本,采用他校和理校的方法,他校則以本書所引著作之通行本為校本。其中主要使用的《瀕湖脈學(xué)》采用的是明萬(wàn)歷三十一年(1603年)夏良心等附刻本。作者簡(jiǎn)介:清代醫(yī)家。字蘊(yùn)谷,安徽海陽(yáng)(即休寧縣海陽(yáng)鎮(zhèn))人。生卒年代失于詳考,約生于清·康熙年間,卒于乾隆中。世醫(yī)出身,其父汪十洲、堂兄汪廣期,皆以醫(yī)名于當(dāng)時(shí)。文綺繼承父兄業(yè),幼時(shí)即留心醫(yī)藥,稍長(zhǎng)攻讀醫(yī)經(jīng),自《內(nèi)》《難》迄至金元諸家,靡不淹貫,并對(duì)明代張介賓的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)研有心得,治病強(qiáng)調(diào)扶陽(yáng)抑陰,在醫(yī)理、臨床方面均多有建樹。

(清)汪文綺 ·中醫(yī) ·7.1萬(wàn)字

中醫(yī)藥自信教育研究與實(shí)踐
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本書是中醫(yī)藥自信教育研究與實(shí)踐的系統(tǒng)總結(jié)、歸納提煉。主要從三部分闡述,一是中醫(yī)藥自信院校教育體系構(gòu)建。包括構(gòu)建中醫(yī)藥自信教育基礎(chǔ)研究體系,解決中醫(yī)藥自信教育研究基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題;構(gòu)建中醫(yī)藥自信主題思政課程與課程思政同向同行體系,解決中醫(yī)藥自信教育與思政教育、專業(yè)教育兩張皮的問(wèn)題;構(gòu)建中醫(yī)藥自信經(jīng)典能力培養(yǎng)體系,解決學(xué)生中醫(yī)思維淡化的問(wèn)題;構(gòu)建中醫(yī)藥自信實(shí)踐能力培養(yǎng)體系,解決中醫(yī)藥自信教育與實(shí)踐教學(xué)脫節(jié)的問(wèn)題;構(gòu)建中醫(yī)藥自信素質(zhì)教育體系,解決新生集中教育至畢業(yè)教育全過(guò)程覆蓋不到位的問(wèn)題;構(gòu)建中醫(yī)藥自信考核評(píng)價(jià)體系,解決中醫(yī)藥自信教育質(zhì)量評(píng)價(jià)缺失的問(wèn)題。二是中醫(yī)藥自信社會(huì)教育體系構(gòu)建,解決社會(huì)公眾中醫(yī)藥自信不足的問(wèn)題。三是中醫(yī)藥自信教育組織體系構(gòu)建,解決中醫(yī)藥自信教育長(zhǎng)效機(jī)制短板的問(wèn)題。

段志光 劉星 郝慧琴主編 ·中醫(yī) ·19.5萬(wàn)字

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