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人類大瘟疫:一個(gè)世紀(jì)以來的全球性流行病

進(jìn)入20世紀(jì)后,隨著醫(yī)學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步,人類曾自信地認(rèn)為自己已經(jīng)可以準(zhǔn)確預(yù)測(cè)流行病的暴發(fā)了,有些人甚至狂妄地以為人類已經(jīng)征服了病菌。然而他們錯(cuò)了。潛藏在自然界黑暗角落里的神秘病菌突然現(xiàn)身人類的大都市,導(dǎo)致成千上萬人感染甚至死去。病菌的突然到來一時(shí)間會(huì)導(dǎo)致社會(huì)恐慌,甚至?xí)l(fā)一連串的社會(huì)和政治危機(jī)。但也有人迎難而上,去尋找病原體的真實(shí)面目。通過抽絲剝繭的探案式寫法,作者為我們揭示“微生物獵手”們是如何找到病原體和傳播途徑的,他們經(jīng)歷了怎樣的挫折,遇到過怎樣的阻礙,不同的“獵手”之間產(chǎn)生過怎樣的分歧,最終又是如何取得成功的,以及尚有哪些謎題至今仍未被解開。全球化和城市化的發(fā)展使得人類文明空前進(jìn)步,但也正是全球化和城市化導(dǎo)致了病菌的全球擴(kuò)散。短短幾個(gè)小時(shí),病菌就可能乘著國(guó)際航班跨越大洲和大洋,來到我們的身邊,并在短短數(shù)天內(nèi),感染城市里成千上萬的人。我們?nèi)祟惐貙⑴c病菌繼續(xù)共存下去。在可以預(yù)見的未來,全球性的流行病還將會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)。如果我們可以不斷反思過往的教訓(xùn),在研究病菌的同時(shí),不斷改善導(dǎo)致瘟疫暴發(fā)的社會(huì)和環(huán)境條件,不再狂妄自大,也許,我們?cè)趹?yīng)對(duì)下一場(chǎng)全球性流行病時(shí)能取得比現(xiàn)在更好的成績(jī)。

(英)馬克·霍尼斯鮑姆 ·預(yù)防醫(yī)學(xué) ·23萬字

診斷學(xué)習(xí)題集(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書)

《診斷學(xué)習(xí)題集》是全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材、全國(guó)高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材(第十一版)《診斷學(xué)》的配套教學(xué)用書。通過對(duì)已學(xué)過的診斷學(xué)知識(shí),以習(xí)題形式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固、強(qiáng)化,編寫目的是幫助學(xué)生盡快掌握和使用“十四五”規(guī)劃教材《診斷學(xué)》,更好地掌握本學(xué)科的基本概念、基本理論和基本技能;幫助學(xué)生加深對(duì)診斷學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解、消化、吸收和和掌握;為使用《診斷學(xué)》教材的學(xué)生應(yīng)付各類考試提供便利,幫助學(xué)生順利通過診斷學(xué)課程相關(guān)結(jié)業(yè)考試、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試和研究生入學(xué)考試。本書以章為單位,每章分為習(xí)題和參考答案兩部分。題型有A型選擇題(5個(gè)備選答案中,選出一個(gè)最正確的答案)、B型選擇題(前面有5個(gè)備選答案,接著提出多個(gè)問題。從前面的備選答案中,給每一個(gè)問題選配一個(gè)最合適、最正確的答案。每個(gè)備選答案可以選一次或幾次,也可一次都不選)、多項(xiàng)選擇題(5個(gè)備選答案中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的答案是正確的,多選、少選均不得分)、填空題、是非判斷分析題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題和分析題。

詹華奎主編 ·醫(yī)藥教材 ·26.4萬字

醫(yī)學(xué)影像學(xué)(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材)

本書為全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材之一種,由成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院侯鍵、浙江中醫(yī)藥大學(xué)許茂盛主編,全國(guó)多家中醫(yī)藥院校參加編寫。全書共分三篇。第一篇較詳細(xì)介紹了醫(yī)學(xué)影像學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)、常用設(shè)備的成像原理與臨床應(yīng)用,并結(jié)合目前醫(yī)療機(jī)構(gòu)的實(shí)際,介紹了醫(yī)師應(yīng)掌握的影像學(xué)基本技能,包括如何選擇影像檢查與影像檢查申請(qǐng)及圖像閱讀方法;并較詳盡介紹了中醫(yī)與影像學(xué)結(jié)合研究的思路、內(nèi)容、方法與具體研究實(shí)例,希望對(duì)中醫(yī)院校學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐、研究工作有所啟迪。第二篇介紹各系統(tǒng)的影像檢查方法、各影像檢查設(shè)備的特點(diǎn)與臨床選擇、正常影像學(xué)表現(xiàn),以利“知常達(dá)變”;并根據(jù)目前臨床實(shí)際,介紹了臨床常見病多發(fā)病的影像診斷,特別偏重介紹了中醫(yī)有確切療效的病種的診斷,主要為X線、CT、MRI檢查、超聲診斷,并總結(jié)影像診斷要點(diǎn)。每章后有閱片實(shí)踐,選用病案均為臨床實(shí)例,配有詳細(xì)解讀,旨在引導(dǎo)讀者將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行臨床應(yīng)用。

侯鍵 許茂盛主編 ·醫(yī)藥教材 ·23.6萬字

中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)(全國(guó)中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”創(chuàng)新教材)

《中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)》作為中醫(yī)康復(fù)的指導(dǎo)理論和臨床應(yīng)用間的上下銜接課程,更加著重于對(duì)針灸療法、推拿療法、理筋正骨手法、中藥療法、傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)療法等常用中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的學(xué)習(xí)。全書分為兩大部分:第一部分為理論篇,重點(diǎn)介紹中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)概述和經(jīng)絡(luò)腧穴理論;,第二部分為技術(shù)篇,重點(diǎn)介紹常用中醫(yī)康復(fù)技術(shù)的發(fā)展、操作和應(yīng)用。與其他教材間分工明確、條理清晰,以期夯實(shí)中醫(yī)康復(fù)臨床應(yīng)用的實(shí)踐基礎(chǔ),充分發(fā)揮承上啟下的銜接作用。本教材涵蓋盡可能多的傳統(tǒng)康復(fù)方法,對(duì)于臨床應(yīng)用更廣泛的針灸療法、推拿療法、中藥療法等,將參考相關(guān)權(quán)威教材,刪繁就簡(jiǎn),重點(diǎn)突出,更適應(yīng)康復(fù)專業(yè)培養(yǎng)需求;對(duì)于臨床應(yīng)用較少的傳統(tǒng)康復(fù)方法,如功法、飲食療法、音樂療法、文娛療法等精神情志調(diào)節(jié)技術(shù),可做簡(jiǎn)要概述,使讀者對(duì)中醫(yī)康復(fù)技術(shù)有更全面的認(rèn)知,并形成“身心并重、內(nèi)外并用、雜合而治”的全面康復(fù)理念。

馮曉東 邢紅霞主編 ·醫(yī)藥教材 ·23萬字

協(xié)和醫(yī)事:協(xié)和百年紀(jì)念版

有一種力量,有一種做事的選擇和方式,雖不大聲,但綿延,自成宇宙。以世界一流標(biāo)準(zhǔn)鍛造的“協(xié)和”,經(jīng)歷了百年的沉淀,這里有幾代人的青春、有失敗摧不毀的理想、有激動(dòng)人心的故事和久被遺忘的歷史。在《協(xié)和醫(yī)事》中,作者用飽含感情又克制理性的筆鋒細(xì)細(xì)揭秘百年協(xié)和的傳奇故事,帶你感受那種純凈而頑強(qiáng)的力量。說歷史:協(xié)和是如何建立的?風(fēng)雨飄搖的1942年發(fā)生了哪些故事?品人文:醫(yī)學(xué)如何去關(guān)心廣大民眾?新時(shí)代的大學(xué)精神是什么?談奇事:梁?jiǎn)⒊c協(xié)和醫(yī)院的故事、孫中山最后的歲月如何度過?講醫(yī)道:什么是為醫(yī)之道?好醫(yī)生是怎么培養(yǎng)出來的?病人在醫(yī)生眼中是什么位置?《協(xié)和醫(yī)事》以文學(xué)的筆法再現(xiàn)北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院百年來的歷史全貌,豐富翔實(shí)的史料、鮮活感人的事例,對(duì)中國(guó)醫(yī)學(xué)教育,解決醫(yī)療現(xiàn)實(shí)中的某些困惑,具有十分重要的參考價(jià)值。在重讀協(xié)和百年傳奇故事的同時(shí),觀照當(dāng)下醫(yī)療。尋求更廣意義的解決之道。作者是醫(yī)療業(yè)內(nèi)人,協(xié)和是她的母校。她不是按照歷史的順序羅列史實(shí),而是在情感的基礎(chǔ)上講述往事,在思考的過程中逐步進(jìn)入?yún)f(xié)和內(nèi)部,使之既可讀,又有思辨的深度。尤其是對(duì)思考當(dāng)前的醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)學(xué)教育具有啟示意義。

常青 ·預(yù)防醫(yī)學(xué) ·24.7萬字

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