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深度營養(yǎng)

你是不是被過敏、糖尿病、偏頭痛、脂肪肝等慢性疾病困擾,生活質(zhì)量急劇下降?你有沒有發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的兒童經(jīng)常牙齒不齊、視力不好,肥胖、多動癥和自閉癥的患病率一路飆升?其實,這些問題都和飲食脫不了干系!近年來營養(yǎng)學(xué)前沿研究結(jié)果揭示,現(xiàn)代人疾病叢生的根源就是不健康的飲食結(jié)構(gòu)對基因表達的危害。至于有效緩解癥狀、重塑我們及后代強健體質(zhì)的秘訣,就藏在我們身邊的傳統(tǒng)飲食中。這是一本帶你深入了解飲食、基因與健康之間關(guān)系的書,它能幫助你重建科學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)。書中探尋了傳統(tǒng)飲食習(xí)慣中深藏千年的智慧,提煉出世界各地傳統(tǒng)飲食的四大支柱——帶骨肉類、動物內(nèi)臟、發(fā)酵及發(fā)芽類食物、生鮮食品。豐富的現(xiàn)代科學(xué)研究成果證明,這些食物經(jīng)歷了漫長進化過程的篩選,它們富含基因所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。只需要經(jīng)過合理的膳食調(diào)整,均衡地攝入健康的傳統(tǒng)食材,就能夠滿足基因的需求,循序漸進地實現(xiàn)強身健體、延年益壽和抵御疾病的目標,大幅提升生活質(zhì)量;還能把健康的基因完整地傳給下一代,讓他們帶著高顏值、高智商和充滿活力的身體,贏在起跑線上。

(美)凱瑟琳·沙納漢 盧克·沙納漢 ·預(yù)防醫(yī)學(xué) ·29.5萬字

病毒防御三部曲:抵御病毒來襲,提升身體自愈力,改善心理復(fù)原力

《殺不死我的必使我強大》講述了許多背負巨大痛苦但仍然堅強的普通人的故事,指出創(chuàng)傷后成長的五個階段和三大關(guān)鍵。作者采用科學(xué)有效的THRIVE心理復(fù)原模型,細致講解人們?nèi)绾瓮ㄟ^六個步驟在創(chuàng)傷后實現(xiàn)自我成長,過上更幸福、更有意義的生活。《病毒來襲:如何應(yīng)對下一場流行病的暴發(fā)》從物種進化的角度整體觀測人與病毒的關(guān)系,尤其是病毒在動物和人之間的傳播;審視當(dāng)今社會經(jīng)濟全球化、人的生活方式和行為模式的變遷對新發(fā)再發(fā)傳染病流行的影響。作者適時地提出公眾對加強公共衛(wèi)生能夠做出貢獻,每個人都可以從小做起。書中作者還指出媒體報道對公共衛(wèi)生事件的重要影響。媒體報道可保障公眾的知情權(quán),也能告知公眾采取必要的自我防護。《自愈力的真相》中,作者走訪了哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、多倫多大學(xué)近30所世界名校,采訪了包括諾貝爾獎得主在內(nèi)20多個領(lǐng)域的世界專家,搜尋了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域世界各地的前沿研究,以科學(xué)數(shù)據(jù)和事實為依據(jù),揭示了人的大腦對身體健康的影響,闡述了當(dāng)下被廣泛應(yīng)用的10大自愈手段的理論依據(jù),以及如何將這些前沿發(fā)現(xiàn)融入日常生活和臨床實踐中,在對傳統(tǒng)醫(yī)療提出了質(zhì)疑的同時,也給出了新醫(yī)療思維的豐富實證。

(英)喬·馬錢特 史蒂芬·約瑟夫 (美)內(nèi)森·沃爾夫 ·預(yù)防醫(yī)學(xué) ·44.3萬字

生理學(xué)習(xí)題集(全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材配套用書)

本書為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材《生理學(xué)》配套習(xí)題集,其范圍和內(nèi)容與教材的教學(xué)大綱、教材內(nèi)容一致。習(xí)題集的編寫順序與教材的章、節(jié)順序一致,以方便學(xué)生同步練習(xí),也便于與教材配套復(fù)習(xí)。讀者對象主要是高等中醫(yī)藥院校本專科生、成人教育學(xué)生、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格和執(zhí)業(yè)藥師資格考試人員及其他學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的人員。本書編寫的目的是使學(xué)生對已學(xué)過的知識,以習(xí)題形式進行復(fù)習(xí)、鞏固、強化,也為學(xué)生應(yīng)考提供便利。本書覆蓋了教材的全部知識點,并對必須掌握、熟悉、了解的基本知識、基本內(nèi)容以變換題型的方法,予以強化。試題科學(xué)、嚴謹,尤其注意到了選擇題的題意與備選答案不可模棱兩可。題型有選擇題(包括A1型題、A2型題、B型題、C型題、X型題)、填空題、簡答題、論述題,總題量兩千三百多道,每道題后均附有參考答案。選擇題部分還附有答案分析,以精練的語言,簡潔明了地寫出選與不選的理由。習(xí)題集最后另附4套模擬試卷及答案。

朱大誠 趙鐵建主編 ·醫(yī)藥教材 ·27.3萬字

老年醫(yī)學(xué)(國家衛(wèi)生健康委員會住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)規(guī)劃教材)

本套教材的編寫體現(xiàn)國家關(guān)于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的相關(guān)政策,遵從國家衛(wèi)生健康員會頒布的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標準(試行)》的總則與細則,結(jié)合住培考核大綱(理論和臨床實踐),精益求精,打造具有中國特色的畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)國家精品教材;凸現(xiàn)畢業(yè)后教育特色,打造我國畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的“干細胞教材”;體現(xiàn)全面性和規(guī)范性,打造具有針對性、實用性、適用性的培訓(xùn)教材。強調(diào)創(chuàng)新性、兼顧性,提高可讀性,樹立大教材觀,使教材建設(shè)成為推動住培發(fā)展的重要動力。本套教材繼續(xù)堅持三個對接的原則,強調(diào)“三個轉(zhuǎn)化”,強化“三個臨床”,提高“三種能力”,培養(yǎng)“三種素質(zhì)”,實現(xiàn)“三醫(yī)目標”。本套教材延續(xù)上版教材PBL和CBL的教學(xué)模式,凸顯其專業(yè)特征、培訓(xùn)特色,把握院校教育與畢業(yè)后教育的區(qū)別,強調(diào)“創(chuàng)新性”“針對性”,注重教材的“全面性”以及“整體優(yōu)化”,凸現(xiàn)學(xué)科特色,體現(xiàn)專業(yè)個性,強化“包容性”和“普適性”。按照住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)標準中規(guī)定的相關(guān)學(xué)科專業(yè)設(shè)置規(guī)劃教材品種,根據(jù)調(diào)研、論證結(jié)果以及第1版教材使用期間的意見與建議,新增6個品種,一共46個品種。本套教材是包含紙書內(nèi)容與數(shù)字服務(wù)的融合教材,其中數(shù)字服務(wù)包括但不限于臨床技能和相關(guān)手術(shù)操作視頻、查房示范和公開課等內(nèi)容。

王建業(yè)主編 ·醫(yī)藥教材 ·42.5萬字

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