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尋找公共行政的倫理視角(修訂版)
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本書于2002年在我社出版了第一版,2004年獲得北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。本本書初版于2002年,并于2004年獲得北京市第八屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)和中國行政管理學(xué)會(huì)第三屆行政管理科學(xué)優(yōu)秀成果一等獲。本書是服務(wù)行政理論的導(dǎo)言性作品,提出了通過價(jià)值理性的復(fù)歸重建公共行政模式的新構(gòu)想。全書基于現(xiàn)代官僚制理論的產(chǎn)生及其在實(shí)踐中的應(yīng)用這一線索,對(duì)公共行政的發(fā)展史進(jìn)行了系統(tǒng)反思,分析了近代以來的理性分化及其在社會(huì)建構(gòu)中的表現(xiàn)。作者認(rèn)為,近代早期啟蒙思想家所倡導(dǎo)的理性在其后的發(fā)展中分化為工具理性和價(jià)值理性,從而在社會(huì)建構(gòu)中出現(xiàn)了工具理性對(duì)價(jià)值理性的排斥。在一切基于工具理性的社會(huì)建構(gòu)中,官僚制是最為典型的范例。然而,在官僚制理論中卻包含著深刻的邏輯悖論。本書在對(duì)官僚制以及批評(píng)和矯正官僚制的各種理論的反思中,提出了公共行政道德化建構(gòu)的建言,并由此邏輯地導(dǎo)出了服務(wù)型政府的理念。

張康之 ·倫理學(xué) ·36.3萬字

道德哲學(xué)原理十五講
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《道德哲學(xué)原理十五講》是《名家通識(shí)講座書系》系列之一的《道德哲學(xué)原理十五講》,內(nèi)中具體探討了:從四個(gè)命題推導(dǎo)出道德哲學(xué)的全部內(nèi)容、兇手不應(yīng)該把自己的指紋留在兇器上、應(yīng)該殺死敵人而不應(yīng)該殺死老狗、寧愿殺死一個(gè)人而不愿殺死一條蛇等問題。道德哲學(xué)是關(guān)于優(yōu)良道德或道德價(jià)值的科學(xué),意味著:道德哲學(xué)就其根本特征來說,是一種規(guī)范科學(xué)或價(jià)值科學(xué)而不是描述科學(xué)或事實(shí)科學(xué)。這樣,在科學(xué)的王國里,道德哲學(xué)便屬于規(guī)范科學(xué)而與事實(shí)科學(xué)相對(duì)立。一個(gè)社會(huì)的道德規(guī)范本身,并不是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基本原因;但是,一個(gè)社會(huì)實(shí)行何種道德規(guī)范,則是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基本原因:推行優(yōu)良的道德規(guī)范是社會(huì)進(jìn)步的基本原因;推行惡劣道德是社會(huì)停滯的基本原因。道德哲學(xué)正是研究優(yōu)良道德的科學(xué),因而對(duì)于人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步便具有莫大的效用、莫大的價(jià)值。這就是“半部《論語》治天下”的真諦。

王海明 ·倫理學(xué) ·32萬字

兒童青少年人格發(fā)展與教育(中國心理學(xué)家文庫)
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本書在以往十多年研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合詞匯學(xué)方法和教師自由描述,對(duì)兒童人格結(jié)構(gòu)進(jìn)行質(zhì)化研究,構(gòu)建了中國兒童人格特質(zhì)詞匯表。在質(zhì)化研究基礎(chǔ)上,編制測(cè)量幼兒、小學(xué)生人格的教師評(píng)定問卷,分別確立其人格結(jié)構(gòu)模型。對(duì)兒童人格測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行聚類分析,分別確立中國幼兒、小學(xué)生的人格類型。用已開發(fā)的問卷為測(cè)評(píng)工具,在全國10省市進(jìn)行全方位施測(cè),建立中國兒童人格發(fā)展的常模,形成“中國兒童人格發(fā)展教師評(píng)定量表”。采用聚合交叉設(shè)計(jì),對(duì)兒童進(jìn)行追蹤研究,探求其人格的橫向和縱向發(fā)展特點(diǎn)。依據(jù)實(shí)證研究得出的兒童人格結(jié)構(gòu)確定培養(yǎng)目標(biāo),依據(jù)兒童人格發(fā)展的特點(diǎn)選擇最佳載體設(shè)計(jì)教育活動(dòng),并進(jìn)行教育現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)效果選出有效的教育途徑,最終構(gòu)建出塑造中國兒童人格的整套教育體系和模式。本書將兒童人格發(fā)展與人格教育有機(jī)結(jié)合起來,采用了新的研究方法和手段,開發(fā)出中國本土的、有價(jià)值的評(píng)估工具,并提出了切實(shí)可操作的人格培養(yǎng)方案,無論對(duì)于心理學(xué)理論工作者、應(yīng)用工作者,還是教師和家長均有重要的參考價(jià)值。

楊麗珠 ·倫理學(xué) ·27.6萬字

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