批判性思維與中學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)
本書(shū)作者歐陽(yáng)林老師長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中找到了批判性思維這一工具，并將之運(yùn)用到語(yǔ)文教學(xué)中。本書(shū)系統(tǒng)探索了批判性思維與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)系，討論了批判性思維在語(yǔ)文教學(xué)中能做什么，能解決什么問(wèn)題。作者認(rèn)為，“批判性思維是一種理性的、反思性思維，旨在決定我們的信念和行動(dòng)。”批判性思維是一種系統(tǒng)性思維策略，可以幫助學(xué)生將閱讀和體驗(yàn)獲得的信息進(jìn)行加工，找到其中嚴(yán)密而深刻的聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)。具體到語(yǔ)文學(xué)習(xí)層面，學(xué)生主體可以運(yùn)用批判性思維對(duì)課堂中接觸到的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行反思和質(zhì)疑，對(duì)所接觸到的陳舊的、零碎的、不完整的“語(yǔ)文”知識(shí)和相關(guān)的“非語(yǔ)文”知識(shí)加以篩選和整理，批判地吸收對(duì)自己有意義的知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步審視、考察和吸納課堂中和書(shū)本上來(lái)不及呈現(xiàn)的、自身需要的新知識(shí)。2012年起，作者嘗試將批判性思維滲透到語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，努力將其中國(guó)化、中學(xué)化、語(yǔ)文化，并遴選了來(lái)自社會(huì)生活，來(lái)自學(xué)生的作文的案例。經(jīng)過(guò)幾年的研究和教學(xué)，逐步獲得了一些批判性思維教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)既是將批判性思維融入語(yǔ)文教學(xué)的范本，又是一部探索之作。
·13.3萬(wàn)字
