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普通地質學(第2版)
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《普通地質學(第2版)》內容簡介:普通地質學是地質學專業的入門課程,也是其他相關專業和地球科學愛好者所必修的課程。1988年,美國《時代》周刊將地球推選為該年度的“風云人物”,把人類賴以生存的地球提高到前所未有的位置,普通地質學的教學越發顯示其重要性。普通地質學的教學已有兩百多年的歷史。英國人A.蓋基將地質作用概括成外動力作用和內動力作用兩大類,并引入近代地質學奠基人賴爾“將今論古”的理論,使普通地質學成為一門較為系統和成熟的課程,至今也已有一百多年了,其結構和教學內容至今沒有實質性的變化。然而,自20世紀50~60年代以來,地球科學,其中也包括地質學的學科內容和體系正在發生巨大的變化,特別是聯合國里約熱內盧環發會議上指出了人類21世紀所面臨的是“人口、資源、環境”三大問題和20世紀90年代的“國際減災十年”,地質學的任務也已從較單純地保障社會生存和發展及對水、能源和其他各類資源的需求,轉而為社會可持續發展的更多方面服務的軌道上來了。地質學科本身及其任務的深刻變化決定了普通地質學課程的教學內容必須大幅度改變。為適應當前經濟和社會發展以及面向21世紀人才培養的需要,北京大學地球與空間科學學院普通地質學課程建設研究組多次開會研究教學內容改革問題,并參考了美、英、俄等國的《普通地質學》最新教材多種,在此次課程建設中對普通地質學教學內容作了較大的改動。

吳泰然 ·地球科學 ·22.4萬字

二十世紀數學哲學:一個自然主義者的評述
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《二十世紀數學哲學:一個自然主義者的評述》內容簡介:數學被譽為自然科學桂冠上最耀眼的明珠,然而,數學研究的對象如無窮、拓撲空間、函數空間等在物理世界中并沒有對應的實例,現代物理學呈現給人們的那個有限的、離散的世界,與數學研究對象之間存在著難以彌合的歧裂。如果脫離物理世界,數學世界的客觀性就變得可疑。也許有人就認為數學不是對客觀世界的描述,但以現代數學為基礎的自然科學在現實世界中能夠解決問題,并取得了巨大的成就,這又使得數學本身變得異常神秘。上述問題的驅動,催生了這看似高深莫測的數學哲學。19世紀末20世紀初,在現代數學產生初期,關于數學本身的根基問題困擾了當時最出色的數學家,如龐加萊、希爾伯特、布勞威爾、赫爾曼·威爾、馮·諾伊曼等。這些學者的思考拉開了數學哲學的序幕,百年來,數學基礎的問題雖然逐漸淡出了人們的視線,但并未得到很好的解決?!抖兰o數學哲學:一個自然主義者的評述》從自然主義的立場介紹、分析和評述了20世紀主要的數學哲學思想。第一章是當代數學哲學的導論,作者簡要地介紹了各種數學哲學思想的要點。第二章介紹r自然主義的基本觀念及一種徹底的自然主義的數學哲學。從第三章開始,作者用大量篇幅介紹了20世紀幾種豐要的數學哲學思想,并從自然主義的角度對它們作出分析和批評。

葉峰 ·數學 ·36.8萬字

西方博物學文化
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博物學是一門古老的綜合性學問,體現了人與自然互動中多方面的智慧。本書基于新的知識觀、歷史觀和生態觀,依據博物學、科學史、文化史、環境史、思想史、科學哲學、科學社會學方面的大量文獻,較系統地探討了西方博物學文化的發展脈絡。具體研究了塞奧弗拉斯特、約翰·雷、林奈、布豐、格雷、班克斯、伍德、埃莉斯、梭羅、繆爾、利奧波德、卡森、譚衛道等十多位有典型意義的西方博物學家及相關的博物學文化,首次勾勒出西方博物學文化的概貌,也涉及環境史、環境倫理、科技史、認知與性別、生態文明等問題。本書包含相當豐富的信息量,可供哲學、自然教育、環境保護、科學文化研究以及生態文明建設領域的學者參考。本書試圖揭示這樣一種理念:博物學始終平行于自然科學存在和演化,博物學與自然科學有交集但并非其真子集。在這種新的定位中,博物學的價值、意義并不完全由自然科學來評定。博物學歷史悠久,經受了持久檢驗,適應于天人系統的可持續生存。博物教育是一種“成人”教育,將有助于使人成為人,時刻體認自己是生態共同體中的一員:知道自己的限度,約束自己的行為,在態度和情感上進而在理智上和操作層面尊重大自然,與大自然協同演化。

劉華杰 ·總論 ·48.2萬字

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