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馴火育英才 調(diào)土綠神州：徐旭常傳
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馴火育英才 調(diào)土綠神州：徐旭常傳

本書(shū)共分為十一章，其中、第二章介紹徐旭常早年在江蘇和上海的生活，第三、第四章介紹他在東北和北京的求學(xué)經(jīng)歷，第五章介紹他進(jìn)入清華大學(xué)任教后初10年的工作與生活歷程，第六至第九章介紹他的學(xué)術(shù)經(jīng)歷與科研成就，第十章介紹他對(duì)后輩學(xué)者的培養(yǎng)與提攜，第十一章簡(jiǎn)要介紹他在人生后一段旅途中的生命印記。

彭慧文 ·教育家 ·13.8萬(wàn)字

清華師者（110校慶）
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清華師者（110校慶）

在清華大學(xué)110周年校慶之際，本書(shū)精選了近10年在清華新聞網(wǎng)和清華大學(xué)校報(bào)《新清華》上發(fā)表的85篇人物報(bào)道，以發(fā)表時(shí)間為序，匯集為這本《清華師者》，講述85位師者立德樹(shù)人、傳道受業(yè)的動(dòng)人故事。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。師者，是一所大學(xué)最可寶貴的財(cái)富。教書(shū)育人的故事，是大學(xué)校園中最動(dòng)人的故事。正如清華大學(xué)黨委書(shū)記陳旭在清華大學(xué)2020年教師節(jié)慶祝大會(huì)上所講到的：“有一流的教師才有一流的教育，才能培養(yǎng)出一流的人才。清華近110年的歷史長(zhǎng)河里，名師薈萃、鴻儒云集，他們愛(ài)國(guó)愛(ài)校的赤子情懷、傾心育人的大師風(fēng)范、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的扎實(shí)作風(fēng)，積淀為清華教師的寶貴精神傳統(tǒng)，盡管歲月流逝，但始終代代相傳，在新時(shí)期煥發(fā)出更加絢麗的光彩?！?/p>

覃川主編 程曦 周襄楠 曲田副主編 ·教育家 ·31.8萬(wàn)字

格致桃李伴公卿：沈克琦傳
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格致桃李伴公卿：沈克琦傳

沈克琦是中國(guó)杰出的物理教育家（1921—2015），出生于書(shū)香門(mén)第，終身從事教育工作。他曾經(jīng)歷20世紀(jì)三四十年代的戰(zhàn)火紛飛和顛沛流離，也曾是光芒璀璨的西南聯(lián)大1943屆物理系優(yōu)秀畢業(yè)生；他曾在惡劣的環(huán)境執(zhí)起中學(xué)教鞭，也曾擔(dān)任北京大學(xué)的副校長(zhǎng)；他曾飽受政治運(yùn)動(dòng)的摧殘，也曾是動(dòng)亂中堅(jiān)持真理的中流砥柱；1977年他有幸隨后首次派出的中國(guó)高等教育代表團(tuán)訪問(wèn)美國(guó)，親眼目睹了這個(gè)教育大國(guó)多層次的教育體系，并試圖深入了解該體系的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制和管理辦法。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一輩子從事物理教育和管理工作的他而言十分可貴，這次機(jī)遇對(duì)這位新中國(guó)物理教育發(fā)展的見(jiàn)證人而言也是千載難逢。

李軍凱 沈正華 周子恒 ·教育家 ·17.7萬(wàn)字

音為有愛(ài)：農(nóng)村音樂(lè)支教的那些日子
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音為有愛(ài)：農(nóng)村音樂(lè)支教的那些日子

本書(shū)為“音樂(lè)教師職業(yè)素養(yǎng)叢書(shū)”之一，記錄了華南師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育方向研究生農(nóng)村支教的特殊經(jīng)歷。該支教團(tuán)隊(duì)由郭聲健老師、王朝霞老師帶領(lǐng)六名研究生組成，在2015年9月至2016年6月整整一年時(shí)間在花都高溪小學(xué)支教，在支教期間以日志形式寫(xiě)出了支教的記錄、感觸、故事、經(jīng)驗(yàn)等，適合音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生及一線音樂(lè)教育從業(yè)者閱讀。

郭聲健 王朝霞等 ·教育家 ·20.4萬(wàn)字

乘著教育的翅膀：中小學(xué)名優(yōu)教師成長(zhǎng)寫(xiě)真
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乘著教育的翅膀：中小學(xué)名優(yōu)教師成長(zhǎng)寫(xiě)真

本書(shū)為湖南省教育廳中小學(xué)教師培訓(xùn)教材（師德模塊）。本書(shū)選取湖南省30位在職中小學(xué)名優(yōu)特教師走向成功之路的經(jīng)歷和事跡，以紀(jì)實(shí)的寫(xiě)作手法進(jìn)行寫(xiě)作，即能清晰地看到教師個(gè)人的成長(zhǎng)足跡，也能凸顯其工作業(yè)績(jī)與教學(xué)思想風(fēng)格特色。不但總結(jié)了名優(yōu)教師個(gè)體的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師思想和特色，從整體看，也可看出湖湘名師的整體特色與風(fēng)格?？晒V大中小學(xué)教師學(xué)習(xí)借鑒。

謝先國(guó) ·教育家 ·19.8萬(wàn)字

我的大腦敞開(kāi)了：愛(ài)多士的數(shù)學(xué)之旅
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我的大腦敞開(kāi)了：愛(ài)多士的數(shù)學(xué)之旅

20世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)家愛(ài)多士的傳奇人生，本書(shū)介紹了愛(ài)多士關(guān)注眾多世界著名難題，如哥德巴赫猜想，費(fèi)馬大定理，以及數(shù)學(xué)史上的許多軼文趣事；中國(guó)科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家王元教授親自參加并組織本書(shū)翻譯工作。愛(ài)多士是二十世紀(jì)最偉大的數(shù)學(xué)家之一，無(wú)疑也是最古怪獨(dú)特的一位。他從小就有神童之稱(chēng)，為數(shù)學(xué)而生，為數(shù)學(xué)而死，為數(shù)學(xué)一生奔走，飄泊天涯。他那奇特的大腦始終是敞開(kāi)的，裝滿了數(shù)學(xué)命題、定理、猜想與證明。布魯斯·謝克特以愛(ài)多士關(guān)注的世界著名難題與數(shù)學(xué)史上的許多軼聞趣事為線索，《我的大腦敞開(kāi)了：愛(ài)多士的數(shù)學(xué)之旅》講述了愛(ài)多士的傳奇一生。閱讀此書(shū)，令人重新記起對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)問(wèn)最原初的熱情，重溫大腦思考疑難問(wèn)題時(shí)的興奮心情，并在笑與淚中向往一生堅(jiān)持理想與追求的美妙境界。

(美)布魯斯·謝克特 ·教育家 ·13.2萬(wàn)字

李文海文集
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李文海文集

中國(guó)人民大學(xué)原校長(zhǎng)、原黨委書(shū)記李文海教授，是我國(guó)著名馬克思主義史學(xué)家與教育家。他對(duì)中國(guó)歷史學(xué)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)，是中國(guó)近現(xiàn)代社會(huì)史研究的重要開(kāi)拓者，是新時(shí)期中國(guó)災(zāi)荒史研究的奠基者，是新中國(guó)清史纂修工程的主要倡導(dǎo)者和推動(dòng)者。他長(zhǎng)期擔(dān)任中國(guó)人民大學(xué)的主要領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)當(dāng)代中國(guó)高等教育和人文社會(huì)科學(xué)的發(fā)展也有突出的貢獻(xiàn)?！独钗暮Ｎ募啡嬲故玖死钗暮＝淌谝簧膶W(xué)術(shù)成就和教育思想。它的出版，對(duì)于推進(jìn)中國(guó)歷史學(xué)的發(fā)展和中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的構(gòu)建，對(duì)于，弘揚(yáng)中國(guó)人民大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和大學(xué)精神、新中國(guó)高等教育的成功經(jīng)驗(yàn)，都具有重要意義。

李文海 ·教育家 ·239萬(wàn)字

傅斯年一生志業(yè)研究
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傅斯年一生志業(yè)研究

在民國(guó)知識(shí)分子中，傅斯年作為北大派和留學(xué)歐美知識(shí)精英的代表，大力推動(dòng)中國(guó)歷史學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的科學(xué)化，在公共言論空間常常發(fā)表極富個(gè)性和沖擊力的言論，是五四以來(lái)新文化的重要人物。本書(shū)作者多年來(lái)從事傅斯年文獻(xiàn)整理與研究，在廣搜材料、編輯《傅斯年全集》的基礎(chǔ)上，就傅斯年五四時(shí)期的思想、學(xué)術(shù)思想及其成就、政治思想、教育思想及其實(shí)踐等問(wèn)題展開(kāi)深入的探討，再現(xiàn)了一代大師的思想風(fēng)貌和人生軌跡，是傅斯年研究的一部力作。贈(zèng)書(shū)150冊(cè)。

歐陽(yáng)哲生 ·教育家 ·16萬(wàn)字

馬君武：欲以一身撼天下
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馬君武：欲以一身撼天下

《民國(guó)校長(zhǎng)》聚焦于民國(guó)知名校長(zhǎng)。他們出生于晚清亂世，流離于民國(guó)戰(zhàn)火，卻以弱身御強(qiáng)世，為時(shí)代引路，開(kāi)風(fēng)氣之先，宛如靜默的燈塔，擦亮學(xué)生心靈，照亮一方河山。馬君武是民國(guó)時(shí)代的大才子，政、學(xué)兩界皆影響甚巨。1922年，他辭去省長(zhǎng)之職后，便專(zhuān)注于高等教育事業(yè)，有“北蔡南馬”之美譽(yù)，相繼擔(dān)任大夏大學(xué)、廣西大學(xué)等校校長(zhǎng)。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)創(chuàng)業(yè)的艱難與守成的不易，馬君武珍惜每個(gè)職位，總想對(duì)國(guó)家少取多予，在辦學(xué)興教上投入了大量精力，為青年發(fā)展開(kāi)創(chuàng)了一片廣闊的空間。

馬君武等 ·教育家 ·12.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第9章 注釋 2020-12-11 15:27:39
北大名師（第二輯）
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北大名師（第二輯）

蔡元培獎(jiǎng)作為北京大學(xué)教師的最高榮譽(yù)，旨在褒揚(yáng)真正學(xué)識(shí)與人格魅力兼具的大師，激勵(lì)廣大教師以獲獎(jiǎng)?wù)邽榘駱?，努力探求高深之學(xué)問(wèn)、培養(yǎng)高尚之人格。北京大學(xué)自2006年開(kāi)展"蔡元培獎(jiǎng)"評(píng)選工作以來(lái)，已表彰了三屆"蔡元培獎(jiǎng)"獲得者，營(yíng)造了尊師重教和弘揚(yáng)高尚師德的良好氛圍，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。本書(shū)收錄了第三屆"蔡元培獎(jiǎng)"十位獲獎(jiǎng)教師的人物傳記，通過(guò)翔實(shí)、生動(dòng)和細(xì)膩的筆觸，展現(xiàn)了每一位獲獎(jiǎng)?wù)咦非笳嬷?、潛心學(xué)問(wèn)、教書(shū)育人的精彩歷程。他們的學(xué)識(shí)魅力與人格魅力體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子應(yīng)有的民族精神與歷史責(zé)任，是我們精神家園得以守護(hù)與傳承的力量源泉。

張琳 ·教育家 ·11.3萬(wàn)字

孔子的智慧 孟子的智慧（上）
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孔子的智慧 孟子的智慧（上）

本書(shū)主要是根據(jù)廣大讀者學(xué)習(xí)吸收的特點(diǎn)，除了介紹孔子、孟子的生平故事，還在忠實(shí)《論語(yǔ)》和《孟子》原著基礎(chǔ)上，除了配備原文外，還增設(shè)了簡(jiǎn)單明白的注釋和白話新解，同時(shí)還配有相應(yīng)啟迪故事等，非常易于閱讀和理解，是廣大讀者學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典智慧的上佳讀物，相信大家從中會(huì)獲得新的感受和新的意蘊(yùn)。

信自力 ·教育家 ·15.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第22章 堯曰第二十 （凡三章） 2021-05-31 09:39:21
教育實(shí)踐家李價(jià)民評(píng)傳
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教育實(shí)踐家李價(jià)民評(píng)傳

本書(shū)旨在對(duì)寧波教育實(shí)踐家李價(jià)民先生（鎮(zhèn)海中學(xué)老校長(zhǎng)）做一評(píng)傳性的研究。本書(shū)試圖重點(diǎn)思考李價(jià)民先生作為一個(gè)教育家身上所集中體現(xiàn)的作為教育家的人文品質(zhì)。主要以講述和解釋李價(jià)民的教育人生為主線，分別介紹李的成長(zhǎng)軌跡、從教經(jīng)歷、治校理念和教育思想。

仲建維 ·教育家 ·16萬(wàn)字

赫爾巴特（世界著名教育思想家叢書(shū)）
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赫爾巴特（世界著名教育思想家叢書(shū)）

《世界著名教育思想家:赫爾巴特》介紹赫爾巴特的教育思想及其對(duì)當(dāng)代教育的啟示，從赫爾巴特教育名篇入手，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題深入淺出，重在普及世界教育名著的基本思想，增強(qiáng)閱讀者的教育理論基本修養(yǎng)。

黃華 ·教育家 ·7.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第19章 地位 影響及啟示(2) 2016-03-25 16:49:04
儒雅的泰斗：蔡元培
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儒雅的泰斗：蔡元培

作者用平實(shí)的語(yǔ)言、清晰的脈絡(luò)，按照時(shí)間順序記錄了一代教育家蔡元培先生的一生，以及他的成就和貢獻(xiàn)等。

劉然 ·教育家 ·13.7萬(wàn)字

最新章節(jié) 第33章 孤燈綻金光(2) 2016-10-13 17:54:41

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