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李鵲起老人從事中學語文教學工作五十多年，同時也是一名文學愛好者，平時愛寫寫文字，也愛指導孫子李祺璠、孫女李祺琦寫作，本書即是三人日常練筆所得。全書包括“童心有趣”“人間有情”“祖國有景”“民族有魂”“人生有悟”“讀書有感”“育人有方”七個板塊，共71篇詩文。文章或分析深入，或平實感人，或生動有趣，既體現了一名普通基礎教育工作者對教育初心的執著、對孫輩的諄諄教誨，又展現了爺孫三人間的暖暖溫情和良好家風。
李鵲起 李祺璠 李祺琦 ·教育家 ·11.6萬字
漆俠（1923—2001）是我國著名歷史學家和教育家，曾榮獲中華全國總工會“五一”勞動獎章和全國優秀教育工作者稱號。漆俠先生歷任河北大學宋史研究室主任、歷史研究所所長、宋史研究中心名譽主任、中國史學會理事、中國農民戰爭史學會理事長、中國宋史研究會會長、河北省歷史學會會長、河北大學文科資深教授等，為河北省申請到第1個博士點、創建了第1個教育部人文社會科學重點研究基地——河北大學宋史研究中心。漆俠先生史學成就卓著，代表著作有《王安石變法》《秦漢農民戰爭史》《宋代經濟史》《遼夏金經濟史》（與喬幼梅教授合著）《宋學的發展和演變》《漆俠全集》等。本傳記著力于對其生平經歷、史學成就之取得、史學理論之形成進行細節化描述，并對其史學成就及影響進行客觀的評價。這對于更好地總結、傳承漆俠先生的學術精神，具有重要的意義。
姜錫東 王曉薇 ·教育家 ·26.3萬字
本書是一部全面展現新中國“最美奮斗者”王輔成的人物傳記。書中以豐富的事例講述王輔成在校及退休后的“三觀”宣講歷程，并回顧他的理論學習過程，借助對他人生經歷的探訪，深入挖掘其作為一名共產黨員的責任感、使命感、危機感，從細微處見精神，生動詮釋其忠于黨和人民，不忘初心，努力宣揚社會主義核心價值觀的奉獻精神。全書正文分為三章。第一章“一堂課的信仰”，從王輔成少年時的成長經歷講起，展現他求學、任教以及后來在環衛領域工作的歷程，深入挖掘家庭教育、學校教育以及不同的工作崗位對其人格和信仰的塑造；第二章“一面旗的飄揚”著重講述王輔成是如何走上宣講“三觀”道路的，以及為了做好宣講，他做出了怎樣的刻苦學習和不懈努力；第三章“一粒種的力量”展現了自王輔成走上教師崗位以來到今天，被他感染的一代代青年人的群像，印證了社會主義核心價值觀強大而積極的影響力。書后還附有本書作者專門撰寫的采訪感懷“致敬，向一個高尚的人——寫給我采訪本上的王輔成”，以及王輔成演講稿節選。
謝沁立 ·教育家 ·11.8萬字
1916年的冬天，蔡元培踏著風雪走進北京大學，把“愛國不忘讀書，讀書不忘愛國”的思想鐫刻進中國教育史，更把心系國家、教育救國的理念寫進歷史。本書將蔡元培關于教育、關于愛國的“說”，與諸如梁漱溟、顧頡剛對他人生經歷的“憶”相結合，既全方位、多角度地展現蔡元培的教育宏業，又從日常點滴中展現他的不凡人生。
蔡元培等 ·教育家 ·12.6萬字
本書是北京石景山區樹仁學校趙生杰校長的個人自傳。作者初中輟學，跟隨打工大軍進城打工。1994年，懷著對北京的美好憧憬，由縣文聯資助路費，從安徽到北京尋夢。在北京的二十年里，邊工邊讀，參加北京市自學高考，取得北京師范大學漢語言文學本科畢業證。1999年創辦樹仁學校，專門接收在京的打工子女入學。在政府和教育主管部門指導和扶持下，在七彩教育同盟的帶動和幫助下，樹仁學校的辦學條件和管理水平都得到了很大提升，在校訓“愛滿天下，求真務實”的指引下，學校取得了引人矚目的佳績，為教育事業做出了貢獻。15年來，作者通過減免緩等多種方式資助上百名貧困打工子弟上學，資助款達三十萬元，榮獲中央文明辦“中國好人”，北京市“首都精神文明建設獎”等多項榮譽稱號。
趙生杰 ·教育家 ·17.2萬字
本書通過對紡織教育家、紡織科技專家張方佐先生一生的記述，重點對其在不同歷史時期，在紡織教育領域的作為進行評議，詮釋張方佐先生一貫主張堅持的：“理論與實踐”相結合；“普及與提高”相結合；“科研、生產、教育三結合”、“科研、制造、使用三結合”的實用教育理念，以此展現在中國近現代紡織工業艱難發展過程中，以張方佐先生為代表之一的紡織建設者們，在“實業救國”崇高理想驅動下，意志堅定、百折不撓為中國紡織工業發展壯大，奮斗一生的歷程。
徐曉雄 丁軍華 ·教育家 ·14.7萬字
《陳君葆全集·書信集》收集了香港著名學者、愛國教育家、文學家陳君葆先生自二十世紀二十至八十年代的往來書信，分為兩部分，即家書和非家書。家書是給妻子、子女、兒孫的信，非家書則有公務的書札，主要與陳君葆擔任香港大學馮平山圖書館館長時的圖書保存事宜有關，其余更多的是與朋友輩文牘敘情、詩文唱酬的書札。書信集不僅展示了中國書法藝術的秀美，還為歷史留下珍貴的研究資料。
謝榮滾 ·教育家 ·30.8萬字
本書是以詳盡史料為依據，生動記述了杜斌丞先生從出生到英勇就義的光輝一生，展現了其波瀾壯闊的人生經歷，旨在紀念和緬懷這位著名愛國民主人士為中國人民的獨立解放事業所建立的歷史功績，學習和繼承他氣貫長虹、視死如歸、一腔熱血培民主、一顆丹心“走共產黨的道路”的崇高信仰和革命獻身精神。
許發宏 山石 杜芳濱 ·教育家 ·28.7萬字
查爾斯·W.艾略特（CharlesW.Eliot，1834—1926），哈佛大學第21任校長，美國近代最偉大的教育家，被羅斯福總統譽為“共和國第一公民”。自1869年上任，艾略特在哈佛大學實施了一系列改革，這些教育改革措施對美國教育界乃至整個人類教育的進步產生了深遠影響。在他的帶領下，哈佛大學從偏安一隅的傳統學院發展成為世界頂尖大學。1909年從哈佛退休后，艾略特積極投身公共教育事業，并主編了聞名全球學術界的“哈佛經典”叢書。本書詳述查爾斯·艾略特長達40年的哈佛校長生涯，介紹了傳主獨特的教育思想以及在大學管理方面的卓越貢獻，并從家庭環境、學校教育、人生經歷等方面剖析其取得成功的原因，梳理出艾略特極富人文關懷的教育思想及其形成過程。
(美)亨利詹姆斯 朱建迅 ·教育家 ·33.4萬字
王富仁是當代著名學者、北京師范大學文學院教授，一生致力于中國現當代文學研究、魯迅研究及現代思想文化研究，對當代中國學界產生了重要的影響。王富仁先生去世后，社會各界、弟子親友撰寫了大量追悼文字，散見于各大報刊。這一本集子，就是這些重要文字的匯編，其中有關于王富仁先生生平事跡的追述，也有對其思想片段的感受，內容豐富，對于總結王富仁先生的精神遺產，總結北京師范大學文學院的寶貴學術傳統都極有幫助。
北京師范大學文學院 ·教育家 ·31.1萬字
用這樣一句話來概括少堂先生的學術貢獻：由于前無古人、后啟來者的表現性教學理論——語文味教學理論和語文味教學流派的誕生，中國語文教育發展的歷史、中國語文教育理論發展的歷史，可以分為程少堂之前（再現性教學理論與實踐）與程少堂之后（有了表現性教學理論與實踐）。
梁青 ·教育家 ·42.6萬字
蔣南翔是我國馬克思主義教育家、著名的青年運動領導者?！叭A北之大，竟放不下一張課桌”“為祖國健康工作五十年”都是蔣南翔提出的、參與了中國革命與建設歷程的膾炙人口并永載史冊的口號。他青年時期參與領導“一二·九”運動后一直從事青年工作；新中國成立后，他參與建團工作，長期擔任清華大學校長，為國家培養了大批優秀人才。他在擔任北京市高校工委、國家教育部、高等教育部領導工作期間，為我國教育事業做出重要貢獻。后來又對黨校教育正規化做出了貢獻。本書以詳實的史料，對傳主生平事跡、思想做了全面介紹。
方惠堅等編著 ·教育家 ·25.7萬字
本書以采訪和自敘的形式，展示齊河一中的園丁們辛勤勞作的感動事跡。全書收錄了36位一中教師和教輔工作人員的先進事跡，附有每位教師的個人照片一張、手寫簽名和簡介一份。齊河一中是山東省教育系統的名校，近些年來教育成績斐然，為總結表彰一中教師的工作經驗和先進事跡，齊河一中擬編輯出版一系列叢書，全方位展現一中風貌，這是其中一本，主要以介紹一中先進教師的工作經驗和事跡為主。
陳愛峰 ·教育家 ·15.3萬字
本書宗旨主要呈現人民教育家陳鶴琴熱愛兒童、奉獻兒童的一生。重點放在探究陳鶴琴是什么樣的人（人格魅力及人文性的故事），陳鶴琴有著什么樣的教育思想（面向大眾應用性的理念），他的教育思想與實踐對中國幼兒教育影響以及面向未來的影響，用深入淺出的表達方式來講述這位大眾化的幼兒教育家不平凡的一生以及其適合中國兒童教育的思想理念，讓學前兒童的家長、教師能夠學以致用。
虞永平 ·教育家 ·27.5萬字
《北大名師》內容簡介：“蔡元培獎”以北大老校長、教育家蔡元培的名字命名，被北大師生公認為“北大教師最高榮譽”，以表彰教師們在教書育人、知識創新和社會服務等方面作出的卓越貢獻。《北大名師》講述了第二屆“蔡元培獎”獲獎都是的求學、做學問、教書育人的點滴。這些北大名師的事跡，將為各高校涌現更多的名師提供有益的借鑒。全書文體為人物傳記，行文具體生動，非常適合普通大眾閱讀。
張琳 孫戰龍 ·教育家 ·20.2萬字
本書為湖南省教育廳中小學教師培訓教材（師德模塊）。本書選取湖南省30位在職中小學名優特教師走向成功之路的經歷和事跡，以紀實的寫作手法進行寫作，即能清晰地看到教師個人的成長足跡，也能凸顯其工作業績與教學思想風格特色。不但總結了名優教師個體的教學經驗、教師思想和特色，從整體看，也可看出湖湘名師的整體特色與風格。可供廣大中小學教師學習借鑒。
謝先國 ·教育家 ·19.8萬字
浙江大學人文學院大家學案系列之一種。學案體為簡要了解其人其學的一種文體。郭斌龢為著名的語文學家，“學衡派”的重要代表。1937年8月，他應聘回至浙江大學，一直到1946年止，歷任浙大文學院中文系系主任、外文系系主任、師范學院國文系系主任、文學院代理院長、訓導長（民選）及代理校長等職。1946年郭斌龢再次回到中央大學任外文系系主任。當時胡適來中大講學，一次座談會后，留郭斌龢談論多時，盛贊郭先生的學術造詣，自愧不如，足見郭斌龢名望之高。本書以20萬字的篇幅介紹了其史學成就和學術貢獻。
郭斌龢 ·教育家 ·21.4萬字
這本書是一本紀念文集，讀者可以通過第一手資料，了解趙家和捐贈助學成立興華青少年基金會的經過，了解趙老師是怎樣的人，了解受資助的中學生們得到了怎樣的激勵和成長，了解趙老師的精神是如何激勵很多人一起加入愛心助學的隊伍。
清華大學經濟管理學院黨委 ·教育家 ·21.2萬字
本書主要是根據廣大讀者學習吸收的特點，除了介紹孔子、孟子的生平故事，還在忠實《論語》和《孟子》原著基礎上，除了配備原文外，還增設了簡單明白的注釋和白話新解，同時還配有相應啟迪故事等，非常易于閱讀和理解，是廣大讀者學習儒家經典智慧的上佳讀物，相信大家從中會獲得新的感受和新的意蘊。
信自力 ·教育家 ·18.5萬字
在清華大學110周年校慶之際，本書精選了近10年在清華新聞網和清華大學校報《新清華》上發表的85篇人物報道，以發表時間為序，匯集為這本《清華師者》，講述85位師者立德樹人、傳道受業的動人故事。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。師者，是一所大學最可寶貴的財富。教書育人的故事，是大學校園中最動人的故事。正如清華大學黨委書記陳旭在清華大學2020年教師節慶祝大會上所講到的：“有一流的教師才有一流的教育，才能培養出一流的人才。清華近110年的歷史長河里，名師薈萃、鴻儒云集，他們愛國愛校的赤子情懷、傾心育人的大師風范、嚴謹治學的扎實作風，積淀為清華教師的寶貴精神傳統，盡管歲月流逝，但始終代代相傳，在新時期煥發出更加絢麗的光彩?！?/p>
覃川主編 程曦 周襄楠 曲田副主編 ·教育家 ·31.8萬字
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