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春暖花開(kāi)
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春暖花開(kāi)

本書(shū)從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·12.4萬(wàn)字

最新章節(jié) 第9章 男性的心理 2021-05-24 14:39:06
知識(shí)類活動(dòng)組織策劃
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知識(shí)類活動(dòng)組織策劃

本書(shū)從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·11.7萬(wàn)字

最新章節(jié) 第61章 防火安全知識(shí)競(jìng)賽 2021-05-24 14:39:05
預(yù)防黃賭毒侵害簡(jiǎn)明讀本
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預(yù)防黃賭毒侵害簡(jiǎn)明讀本

《交通安全簡(jiǎn)明讀本》《用電安全簡(jiǎn)明讀本》《防火安全簡(jiǎn)明讀本》《運(yùn)動(dòng)安全簡(jiǎn)明讀本》《網(wǎng)絡(luò)安全簡(jiǎn)明讀本》《災(zāi)害與危險(xiǎn)自救簡(jiǎn)明讀本》《社會(huì)交際簡(jiǎn)明讀本》《預(yù)防黃賭毒侵害簡(jiǎn)明讀本》，全書(shū)圖文并茂、生動(dòng)有趣，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)用性，是指導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育的良好讀本。

編寫(xiě)組編著 ·教育 ·5.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第52章 綜合練習(xí) 2021-05-24 14:09:45
讓問(wèn)題學(xué)生不再成問(wèn)題
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讓問(wèn)題學(xué)生不再成問(wèn)題

本書(shū)從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·11.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第5章 課外活動(dòng)的管理 2021-05-24 12:52:11
災(zāi)害與危險(xiǎn)自救簡(jiǎn)明讀本
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災(zāi)害與危險(xiǎn)自救簡(jiǎn)明讀本

《交通安全簡(jiǎn)明讀本》《用電安全簡(jiǎn)明讀本》《防火安全簡(jiǎn)明讀本》《運(yùn)動(dòng)安全簡(jiǎn)明讀本》《網(wǎng)絡(luò)安全簡(jiǎn)明讀本》《災(zāi)害與危險(xiǎn)自救簡(jiǎn)明讀本》《社會(huì)交際簡(jiǎn)明讀本》《預(yù)防黃賭毒侵害簡(jiǎn)明讀本》，全書(shū)圖文并茂、生動(dòng)有趣，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)用性，是指導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育的良好讀本。

編寫(xiě)組編著 ·教育 ·5.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第8章 自我保護(hù)應(yīng)急辦法 2021-05-24 12:49:42
成長(zhǎng)足跡
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成長(zhǎng)足跡

本書(shū)從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·6.1萬(wàn)字

最新章節(jié) 第27章 走出早戀的情感誤區(qū) 2021-05-24 12:49:44
學(xué)校文化娛樂(lè)活動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練與比賽
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學(xué)校文化娛樂(lè)活動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練與比賽

本書(shū)全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項(xiàng)科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)、如何制定合理的管理計(jì)劃和規(guī)范管理的每個(gè)細(xì)節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過(guò)程等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級(jí)圖書(shū)館珍藏的最佳版本。

李慕楠編著 ·教育 ·12.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第5章 校園文化管理實(shí)施 2021-05-24 11:19:15
學(xué)生愛(ài)國(guó)素質(zhì)教育
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學(xué)生愛(ài)國(guó)素質(zhì)教育

本書(shū)從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·12.6萬(wàn)字

最新章節(jié) 第76章 馮子材邊關(guān)破敵 2021-05-24 11:19:24
隨手寫(xiě)教育
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隨手寫(xiě)教育

本書(shū)從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·11.3萬(wàn)字

最新章節(jié) 第9章 調(diào)節(jié)關(guān)系，快樂(lè)工作 2021-05-24 11:19:25
學(xué)生素質(zhì)教育與全面升級(jí)
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學(xué)生素質(zhì)教育與全面升級(jí)

本書(shū)全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項(xiàng)科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)、如何制定合理的管理計(jì)劃和規(guī)范管理的每個(gè)細(xì)節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過(guò)程等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級(jí)圖書(shū)館珍藏的最佳版本。

李英麗編著 ·教育 ·19.8萬(wàn)字

最新章節(jié) 第6章 學(xué)生的美育素質(zhì)教育與升級(jí)理論指導(dǎo) 2021-05-24 10:52:29
完美的班規(guī)
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完美的班規(guī)

本書(shū)從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·12.8萬(wàn)字

最新章節(jié) 第46章 “學(xué)生模擬法庭”主題班會(huì)活動(dòng)方案 2021-05-24 10:52:30
學(xué)生作文方法與好詞好段好句借鑒
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學(xué)生作文方法與好詞好段好句借鑒

本書(shū)全面指導(dǎo)學(xué)校如何制定各項(xiàng)科學(xué)的管理規(guī)劃、如何明確學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)、如何制定合理的管理計(jì)劃和規(guī)范管理的每個(gè)細(xì)節(jié)、如何規(guī)范管理思想和提升管理理念、如何規(guī)范化管理的全過(guò)程等內(nèi)容，具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性、實(shí)踐性和指導(dǎo)性，是大中小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，在校專業(yè)大學(xué)生、研究生、博士生以及有關(guān)人員進(jìn)行學(xué)校管理和研究的最佳指導(dǎo)讀物，也是各級(jí)圖書(shū)館珍藏的最佳版本。

李慕楠編著 ·教育 ·8.3萬(wàn)字

最新章節(jié) 第5章 肖像描寫(xiě)好詞閱讀 2021-05-24 10:52:32
收藏活動(dòng)組織策劃
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收藏活動(dòng)組織策劃

本書(shū)從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·11.1萬(wàn)字

最新章節(jié) 第13章 學(xué)生古玩收藏活動(dòng)指導(dǎo) 2021-05-24 10:52:31
抒情寫(xiě)作指導(dǎo)
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抒情寫(xiě)作指導(dǎo)

本書(shū)從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

《“四特”教育系列叢書(shū)》編委會(huì)編著 ·教育 ·8.1萬(wàn)字

最新章節(jié) 第6章 抒情寫(xiě)作好詞 2021-05-24 10:52:33
中國(guó)教育病了嗎？
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中國(guó)教育病了嗎？

本書(shū)是中國(guó)人民大學(xué)資深教授張鳴對(duì)中國(guó)教育體制、教育政策、教育管理等問(wèn)題進(jìn)行評(píng)論和批判的雜文選集。共分為九個(gè)部分，指出了小學(xué)教育、初等教育和高等教育的弊端和缺陷，并試圖為國(guó)人指明一條走出教育迷津的大道。

張鳴 ·教育 ·15.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第9章 相關(guān)往事 2021-05-21 17:29:35
陳校長(zhǎng)幫你找好書(shū)
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陳校長(zhǎng)幫你找好書(shū)

古今中外三十六本經(jīng)典之作！《山海經(jīng)》與《西游記》之間有何關(guān)聯(lián)？《動(dòng)物農(nóng)莊》到底有何啟示？《堂·吉訶德》是不合時(shí)宜還是擇善固執(zhí)？《小王子》為何能風(fēng)靡全球？陳葒校長(zhǎng)作為資深教育工作者及中文文學(xué)雙年獎(jiǎng)的得主，既了解青少年的心態(tài)、口味和程度，亦熟悉古今中外眾多經(jīng)典好書(shū)；既能從青少年的角度發(fā)現(xiàn)這些好書(shū)的“好”，更能將這些“好”用優(yōu)美簡(jiǎn)明的文筆帶出，引起共鳴。

陳葒 ·教育 ·4.3萬(wàn)字

校園安全事故分析與預(yù)防教師讀本（七五普法·法律進(jìn)校園）
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校園安全事故分析與預(yù)防教師讀本（七五普法·法律進(jìn)校園）

本書(shū)通過(guò)校園安全事故的實(shí)例，系統(tǒng)地分析了學(xué)校安全事故產(chǎn)生的原因及造成的危害，提出了預(yù)防的對(duì)策和建議，通過(guò)案例分析不斷增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)、逃生、自救等能力，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)和生活秩序，切實(shí)保障師生人身財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)安全和諧校園建設(shè)。本書(shū)具有以下特點(diǎn)：一是信息量大，內(nèi)容全面、系統(tǒng)；二是具體案例結(jié)合專家點(diǎn)評(píng)的形式呈現(xiàn)，方便學(xué)生、家長(zhǎng)及學(xué)校管理者的理解；三是突出了實(shí)效性，結(jié)合新時(shí)期依法治校的豐富內(nèi)涵，爭(zhēng)取能為廣大教育工作者提供最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆芍笇?dǎo)。

石連海 ·教育 ·18.2萬(wàn)字

澳門葡籍教育家
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澳門葡籍教育家

本書(shū)旨在介紹最近150年來(lái)，在塑造澳門文化及連續(xù)幾代青年、成人教育中，起決定性作用的一系列人物的生命軌跡、思想和事業(yè)。這些葡裔知識(shí)分子，無(wú)論是在澳門出生，還是遠(yuǎn)渡扎根，都帶來(lái)了拉丁式的價(jià)值觀，從道家思想研究到澳門及中國(guó)歷史研究，從詩(shī)學(xué)到方言學(xué)，從醫(yī)學(xué)到漢語(yǔ)研究，從教育學(xué)到文學(xué)研究，他們?cè)诎拈T代表著葡萄牙知識(shí)界最優(yōu)秀的一面。

安文哲 ·教育 ·2.5萬(wàn)字

世界華文教學(xué)（第八輯）
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世界華文教學(xué)（第八輯）

《世界華文教學(xué)》以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的最新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)。本書(shū)為第八輯，分為四個(gè)部分：漢語(yǔ)國(guó)際教育與華文教學(xué)研究、華文教師研究、漢語(yǔ)研究、專家訪談。

賈益民主編 ·教育 ·10.3萬(wàn)字

高等教育評(píng)論（2020年第1期/第8卷）
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高等教育評(píng)論（2020年第1期/第8卷）

《高等教育評(píng)論》由中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)高等教育評(píng)估與研究中心主辦，著力于研究現(xiàn)代大學(xué)教育問(wèn)題，以敏銳的觸角、創(chuàng)新的理念，及時(shí)、全面、深入地反映國(guó)內(nèi)外高等教育改革與發(fā)展的研究進(jìn)展，通過(guò)國(guó)際視野，立足中國(guó)問(wèn)題，最終目的是服務(wù)于中國(guó)高校的發(fā)展，為高校的改革和發(fā)展提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。

楊燦明 ·教育 ·19.9萬(wàn)字

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