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一課千經：基于萃取技術的課程開發
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一課千經：基于萃取技術的課程開發

一刻千金萃經驗，一課千經傳經驗。課程是載體，經驗是內容，每一次萃取都是在為傳承做準備，但只有好“課”才能讓學員學完全“程”，只有好“課”才能讓組織愿意持續進行內部傳“承”。一課千經，好課都要承載各種好經驗；一經千萃，每個內容都要歷經多次迭代，這樣才能開發出“課上人人愛”“課后人人用”的好課。期望每個讀者通過本書都能學會如何做到“一課千經”，都可以開發代表自己才華的好課。

王興權 陸九奇 ·教育 ·10.2萬字

教育腦科學：提升教學與學習效果的實踐指南
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教育腦科學：提升教學與學習效果的實踐指南

老師是改變大腦的人，而大腦是學習的器官。顯然，老師對大腦的理解對于他們是否準備好教學工作至關重要。因此，基于腦科學的教育者是那些有意識地將心理學、腦科學和教育學領域的研究應用到教學設計中，并與每個學生共同合作的老師。在教育腦科學領域，有句話常被提及：“關于大腦如何學習，我們在過去十年中所了解的比在過去一百年中要多得多?！比绱丝磥?，所有老師難道不都應該是基于腦科學的教育者嗎？

(英)格倫·惠特曼等 ·教育 ·11.3萬字

教育大數據：邁向共建、共享、開放、個性的未來教育
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教育大數據：邁向共建、共享、開放、個性的未來教育

本書旨在全面介紹教育大數據的過去、現在和未來，在分析大數據技術發展及其對教育產業之潛在影響的基礎上，應用豐富案例，對教育大數據的生態體系進行了深入梳理。教育大數據將促進開放、共享、個性的未來教育模式的建立，對教育、學習和管理都將產生深遠影響。本書為有志于應用大數據升級教育產業的相關實踐者提供了用于數據收集、管理、分析、展示的相關資源和工具，并對教育大數據的未來發展前景進行了大膽展望。

方海光 ·教育 ·11.3萬字

當代大學生公民意識培育的政治參與路徑研究
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當代大學生公民意識培育的政治參與路徑研究

隨著黨和國家領導人對公民意識教育的重視，我國高校也正逐漸在各個方面實施和完善大學生的公民意識教育。但種種跡象表明，當代大學生公民意識培育的成效并不理想和令人滿意。作為一種現代社會意識形態的公民意識要在當代大學生的觀念體系中得以最終的確立和形成，不僅取決于公民意識的價值合理性與現實合法性等問題，而且也依賴于公民意識“進入”大學生觀念體系路徑的有效性與可行性。路徑選擇的是否合適與恰當，直接關系到當代大學生公民意識培育的效果及公民意識在大學生日常生活中作用的發揮及影響力的大小。

高萍美 ·教育 ·17.8萬字

資源整合視角下官產學研三螺旋關系
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資源整合視角下官產學研三螺旋關系

該書從資源整合的視角研究三螺旋創新主體之間的互動關系，致力于建構適合中國情境的官產學研協同創新體系，為理順大學、企業、政府在協同創新中的關系、提高創新效率提供理論指導。首先將資源整合理論引入到三螺旋協同創新的研究中，構建起三螺旋動態整合機制的研究框架，通過對其動力機制、風險機制的研究來詮釋資源整合對三螺旋創新系統提升的內在作用；然后運用三螺旋算法對中國三螺旋主體大學、企業、政府在創新中協同的緊密程度及資源整合程度進行實證研究；構建包括中國大學、企業、政府、研究機構在內的四維協同創新模型，通過三螺旋算法的拓展，對四維主體在協同創新中的互動關系與發展態勢進行實證研究；再對中國大學、企業、政府參與國際合作中的關系進行實證研究，用互信息來考查中國三螺旋主體在國際協同創新中的緊密程度；最后通過對官產學研協同創新效率及其影響因素的實證研究，找到提高協同創新效率的關鍵因素以及三螺旋持續上升的內在動力。

莊濤 ·教育 ·13.6萬字

班會課可以這么上：放大招施小計
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班會課可以這么上：放大招施小計

班級授課制是現代學校管理中很基礎很完整很活躍的常設機制為使學生能夠在學習過程中有組織有計劃有成效地不斷進步，班級管理是不可或缺的重要環節，而及時又務實的班會課就應運而生在班級管理方面，班會課針對學生的價值引領團隊合作習慣養成興趣愛好等事宜，能夠給予及時的提示，恰當的指導，得體的互動本書通過興趣培養習慣養成情緒調節生活適應習練方法通暢表達以及有效合作等話題，以大量的優質課例來凸顯班會課的內涵和作用，為學生的健康成長助力，為中小學教師提供案例，為學校的班級管理提供借鑒。

全遠姬主編 ·教育 ·9.8萬字

抒情寫作指導
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抒情寫作指導

本書從專家心理學研究出發，以新教師到專家教師這一成長過程為線索，剖析了教師在專業化發展中出現的主要問題與階段性特征，動態性是展現了教師成長的內在原因與實質，并有針對性地提出了促進新教師成為專家教師的系列化教學理念、觀點與方法，這有助于教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利于在觀念層面上樹立科學的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養方法與措施。

《“四特”教育系列叢書》編委會編著 ·教育 ·8.1萬字

最新章節 第6章 抒情寫作好詞 2021-05-24 10:52:33
認知中國：思想政治理論課社會實踐研究暨師生優秀社會實踐論文集.第二輯
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認知中國：思想政治理論課社會實踐研究暨師生優秀社會實踐論文集.第二輯

本書充分體現了北京青年政治學院的思政課堅決貫徹落實中央關于思想政治理論課的各項要求，將黨的政策與要求同院校實際情況相結合，將教學規范性與發揮教師積極主動性相結合，將思想政治理論課教學內容與學生所學專業、實際困難以及所關注的社會熱點相結合。特別是在實踐教學環節，思想政治理論課教師們以高度的政治意識和強烈的責任心，堅持理論聯系實際，以關注社會、關注民生、關注國家發展為導向，常年堅持規劃、設計、指導學生參加內容豐富且不同層次的社會實踐活動。

北京青年政治學院社會科學理論教研部 ·教育 ·14.3萬字

做最好的自己：喚醒內心動力
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做最好的自己：喚醒內心動力

本書在訪談、調查期間，與超過50位國際高中學生家長約談，最終選擇了有代表性的近30位國際高中學生家長。他們分別來自上海、浙江、江蘇、江西、安徽、廣東等地，學生亦來自不同地區的學校。通過對家長的訪談，結合學生的成長案例，最終整理成文。希望這個以中國學生在國際學校成長規劃案例為主體的首次嘗試，可以給中國的家長和學生們呈現出較為立體的參考樣本。

鐘湞 ·教育 ·7.3萬字

最新章節 第13章 后記 2021-06-03 16:00:03
為生長而教：小學數學教學新探索
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為生長而教：小學數學教學新探索

本書以數學不是被動的“生產”，而是可以成為主動地“生長”為主題，探尋小學數學教學改革之路，角度新穎。所作研究以當下小學數學教學普遍存在的問題，如忽視對學生學習基礎和心理需求的關注、忽視對自主建構的過程和形成結構的促進，忽視學生思考力和學習力的培養，割斷兒童與數學之間的聯系等。作者依據杜威和弗賴登塔爾等教育大家的思想理念，結合7年的行動探索和實證研究，通過理論架構、模式構建、策略整理、范式提煉、課例實踐、成果反思等路徑，探討如何在生長數學教學的背景下，改善小學數學的課堂教學，使小學數學教學更符合于兒童的心理發展水平和需要的要求，能具有較強的可操作性和推廣意義。本書提出的“生長數學教學”，不是為了純粹發明一種新的教學模式，而是想突出課堂中的“人性”。從“生產”走向“生長”，充分挖掘人的主體性和生長性，突出兒童的“會思考”和數學的“可親近”。它對教改的價值在于更強調了學生的主動性和創造性，更突出了以生為本和自主學習。本書努力探索自主互助學習型的課堂教學模式，是期望早日實現“學生在課堂中有自己獨特的靈魂、獨立的思考、自由的成長”的教學理想。本書的主要內容也曾獲得浙江省教育科研優秀成果評選一等獎、三等獎，作者也多次在全省、全國進行課例展示和成果介紹，受到專家、同行的高度好評。

葛敏輝 ·教育 ·18萬字

高等學校科學技術學術規范指南
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高等學?？茖W技術學術規范指南

本書共分四個部分：一、基本概念。對“學術共同體”、“學術規范”等概念作了較為詳細的敘述而不僅是簡單的定義；二、科技工作者應遵守的學術規范。對在具體的科學研究過程中，從項目的申請、實施、成果的發表到后續的學術評價、學術批評等作了原則性的說明；三、學術規范中的相關規定。對如何正確使用“引用、注釋、參考文獻”，綜述中的“綜”和“述”的要求，以及“編、編著及著”的區別都一一作了介紹；四、學術不端行為的界定。對抄襲、剽竊、偽造、篡改、一稿多投、重復發表等不端行為做出了明確的界定。

教育部科學技術委員會學風建設委員會 ·教育 ·3.3萬字

高校畢業生就業實證研究：以河南省為例
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高校畢業生就業實證研究：以河南省為例

高等教育日益大眾化的今天，大學生就業難成為社會熱點問題。對于河南來說，高校畢業生就業難將會長期持續。本書在精準采集樣本數據、廣泛歸集資料、深入調研的基礎上，厘清了當前河南高校畢業生就業方面的許多基礎數據和基本狀況，對河南高校畢業生就業質量水平進行了系統分析和合理評價，同時還重點關注和深入研究了河南高校畢業生困難群體的就業問題，提出了促進高校畢業生就業、提升其就業質量的有關建議。

李紅見 ·教育 ·11.2萬字

《語文學科知識與教學能力(初級中學)》練習冊
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《語文學科知識與教學能力(初級中學)》練習冊

本書為《語文學科知識與教學能力（初級中學）》的配套練習冊。全書的習題設置嚴格按照《語文學科知識與教學能力考試大綱》要求編寫，并附有模擬試題和答案解析，進一步幫助考生理解、消化理論知識，使學生對知識點有足夠透徹理解和掌握，順利通過相關學科考試。

謝先國 ·教育 ·16.3萬字

大學教師評價制度的物化邏輯
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大學教師評價制度的物化邏輯

以“量化為主”的大學教師評價制度是物化邏輯滲透的結果。當大學作為知識生產機構參與到社會生產之中，大學教師的精神勞動也被納入普遍的社會交換體系中。由此，物質生產領域中的物化邏輯也開始向知識生產領域延伸，并影響著大學教師行為的評價制度。作為一定歷史階段的產物，大學教師評價制度的物化邏輯具有二重性：既有現實合理性，也存在一定的弊端。高校認識到大學教師評價制度物化邏輯的二重性，可以通過完善教師評價制度，促進大學的知識生產。

劉盛 ·教育 ·15.9萬字

UIC在中國實踐博雅教育的經驗
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UIC在中國實踐博雅教育的經驗

本書以北京師范大學—香港浸會大學聯合國際學院（英文簡稱UIC）的創辦和建設為例，介紹了香港與內地在高等教育方面合作的經驗，同時對如何在中國建立一所有特色、高品質的博雅大學進行了探討，提出了有益的建議。本書分正篇和閑章。在正篇中作者從博雅教育與全人教育入題，詳細地介紹了UIC的博雅教育理念與體系、質量保證機制、課程結構體系與突出特點、教學效果評價標準、苑舍文化、導師輔導制度等方面。在閑章中作者展開與學生的對話，對學生如何利用大學四年達成自己的人生目標等給出了忠告。

徐是雄 ·教育 ·6.7萬字

大學生職業生涯規劃與就業指導
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大學生職業生涯規劃與就業指導

為避免大學生在校期間學習和實踐的盲目性與被動性，幫助大學生更加有目標有計劃地完成知識的積累與能力的鍛煉，少走彎路，節省時間和精力。本書分別從職業生涯規劃啟蒙、自我認知、職業探索職業決策與行動、職業生涯規劃的評估與修正、大學生就業形勢與政策分析、求職準備、簡歷的制作面試技巧九個方面展開。通過對職業生涯規劃技術的深入闡釋，結合實際案例未來就業形勢，幫助大學生更加清晰客觀的了解自己，找到適合自己的發展方向和職業定位。

張季菁 張雪松 ·教育 ·7.2萬字

養育困境：孩子大腦、父母的語言與社會支持
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養育困境：孩子大腦、父母的語言與社會支持

養育孩子不能在真空的環境下進行養育子女更為艱辛，有很多實實在在的困難然而父母能得到的幫助常常比較有限父母都是普通人，并沒有什么超能力父母孤立無援，束手無措——為什么父母為了孩子能夠獲得良好的教育資源，不得不犧牲自己的生活質量？為什么父母會很擔心自己的孩子無法在競爭中脫穎而出，導致了父母雞娃，給孩子帶去了極大的壓力和焦慮？為什么越來越多的年輕人不愿意生小孩？……我們還要重蹈傳統養育的覆轍嗎？百萬級暢銷書《父母的語言》作者新作為未來養育呼吁和吶喊：父母需要的不是救世主，需要的一個父母聯盟——獲得企業、社區和整個社會的資源、關注和支持比如父母更長時間的帶薪產假、社區和社會擁有良好的保育機構和政策強大的父母聯盟，塑造身心健康和學習能力強大的孩子。

(美)達娜·薩斯金德 ·教育 ·17.7萬字

高校社會服務能力評價研究
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高校社會服務能力評價研究

本書為華南理工大學社科文庫之一種。本書在梳理我國普通本科高校社會服務現狀的前提下，在對高校社會服務價值取向、高校社會服務倫理等理論問題反思后，借鑒美國一流大學、英國羅素集團大學和日本私立大學社會服務經驗的基礎上，構建了我國普通本科高校社會服務能力評價指標體系，并以教育部直屬28所大學為例進行了實證研究。在實證研究結果的基礎上，對我國普通本科高校社會服務能力現狀進行了分析，提出了進一步提升我國高校社會服務能力的舉措。

麥均洪 趙慶年等 ·教育 ·18.7萬字

公民的誕生
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公民的誕生

《公民的誕生》是一本為美國七、八年級學生準備的公民培養讀本。與那些側重從政治和公共建設角度寫作的公民教育讀本不同的是，本書主要從公民的身心發展、道德與倫理、價值觀等方面來闡述，供美國學校作為公民課的教材使用，幫助學生確立崇高的道德標準，促進公民素質的全面提升。《公民的誕生：美國公民培養讀本》內容共分四大部分：兒童篇、青年篇、成人篇、公民篇，共39章，讓學生在校期間每周閱讀一章。本書從個人修養的多個角度，指導學生不斷完善自我、做一位合格公民，為將來融入社會做好準備。每章開頭五句切合專題的名人名言，學者胡適先生曾閱讀本書，并對開篇的名人名言極感興趣，親自翻譯介紹到《競業旬報》，倡導中國的公民教育。本書中還引用了大量人物軼事，以吸引學生的閱讀興趣，讓他們與這些大人物“直接接觸”，激勵他們樹立遠大的目標和抱負，做一個對自己和國家的未來敢于擔當之人。教育的最終目的，是培養合格與的公民，相信本書能填補國內這方面讀物的空缺，并推動社會真正關注新一代公民的成長，共同探索教育的當下與未來。

(美)威廉·F.馬克威克 威廉·A.史密斯 ·教育 ·12萬字

最新章節 第40章 公民的誕生 2024-09-24 17:17:53
智慧德育論
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智慧德育論

本書以智慧型教師通過德育智慧來培養學生的道德智慧為主線，以分析德育的本真以及當前德育乏智的表現和根源為入口，在對智慧、道德智慧、德育智慧以及智慧德育等概念和理論進行科學闡釋的基礎上，按照什么是智慧德育，為什么要實施智慧德育，以及智慧德育應該怎么實施的邏輯路徑，全面論述了智慧德育的基本理念、理論基礎、現實必然、價值追求和實踐建構，闡明了智慧德育是一種以揭示道德與智慧的緊密聯系，釋放德育智慧品性為核心的德育理念。

姜浩 ·教育 ·16.2萬字

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