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學研機構科研團隊的產學研合作網絡對學術績效影響研究
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在當今開放式創新成為主要范式的知識經濟時代,學研機構的科研團隊與企業之間的合作已由過去點對點的線性模式向網絡化模式轉變,產學研合作網絡已成為科研團隊最為重要的外部環境,但是產學研合作網絡通過什么樣的機制與路徑作用于科研團隊的學術績效?關注該議題的相關研究仍然較為缺乏。此外,科研團隊作為國家創新系統中重要知識創造主體,它參與產學研合作在提升企業的創新績效、推動經濟發展的同時,對它自身學術績效帶來什么影響?然而,現有研究對該議題仍然存在著較多的爭論。所以,本文從社會合作網絡視角出發,通過理論研究和實證分析相結合、文獻查閱和實地調研相結合、定性研究和定量分析相結合的方法,探討產學研合作網絡對科研團隊學術績效的影響路徑和作用機理,發現產學研合作網絡對科研團隊學術績效存在兩條影響路徑,即是“產學研合作網絡—探索性學習—學術績效”和“產學研合作網絡—開發性學習—學術績效”。總之,本文進一步拓展了產學研合作理論研究,因此具有較大的理論價值;研究發現將對我國學研機構在參與產學研合作實踐中如何管理和配置與產業界之間的合作關系來確保良好學術績效具有一定的實踐指導價值。

張藝 ·教育 ·15.5萬字

日本公立中學一千天
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日本與中國有相似的應試競爭環境。在這一背景下,如何追求人的真正成長?《日本公立中學一千天》給我們提供了一個觀察他山之石的難得樣本。兒子檀聰和女兒檀芳從北京來到日本,在日語不通的情況下開始了小學和中學生活。本書聚焦的是孩子們在初中三年的生活。作者呈現了一幕幕日本中學教育的日常:生活指導具體入微,甚至下雨天雨傘如何放置、如何借與還,都做了詳細的說明。每天的午餐也是教育內容,稱作“給食教育”,學生在午餐中認識了當地、當令食材,餐后須收拾碗盤、垃圾分類、利用廢棄食材,由此形成受益終身的飲食習慣。烹飪、縫制、保育、木工、園藝、機械、金屬加工,這些都是中學家務課的內容,實操性強,旨在讓學生獲得生活自立所必備的基礎,深入理解家庭的意義。日本是全民熱衷運動的國家,中學生幾乎人人參加體育俱樂部,訓練密集、專業。在海中游泳以及每年一次的運動會,都是考驗意志力和團隊協作精神的時候。中考競爭激烈,課外培訓班花樣百出。但成績并非全部,學霸和后進生各有其道路。作為家長,作者也寫到了家庭、學校與社會三方是如何聯動實現教育目標的,由此呈現出更廣闊的日本社會圖景。

譚琦 ·教育 ·18.4萬字

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