嬗變與審視：勞動(dòng)教育的歷史邏輯與現(xiàn)實(shí)重構(gòu)
本書回顧了我國(guó)傳統(tǒng)文化視域下的勞動(dòng)教育，以及1949年以來(lái)勞動(dòng)教育在黨的教育方針中的演變；介紹了勞動(dòng)教育在全面發(fā)展人才培養(yǎng)體系中的地位，以及勞動(dòng)教育支撐立德樹(shù)人的邏輯維度和功能整合；針對(duì)現(xiàn)實(shí)中大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀問(wèn)題，從“勞獲之間”和“行不及義”兩個(gè)方面，分析了大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀的現(xiàn)狀、問(wèn)題和原因；以培育內(nèi)化于心的正確勞動(dòng)價(jià)值觀為導(dǎo)向，結(jié)合實(shí)證研究成果，提出了新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育的實(shí)施體系。
·15萬(wàn)字
