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改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法

《改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法》連續(xù)兩年入選《中國教育報》“影響教師的100本書”。本書是《改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法》的實踐版。書中的50個解決方案及策略包括3部分內(nèi)容：是什么（你目前的做法是什么）、可以是什么（更好的方法是什么）、實現(xiàn)它（將方法轉化為實踐）。本書提供問題、練習與提醒，以便讓讀者能夠與《改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法》里的內(nèi)容互動，同時能讓讀者更好地理解并掌握這50個方法，并將它們應用到自己的課堂教學中。教師通過閱讀此書，回答書中的問題，或實踐書中的練習，可實現(xiàn)提升教學技能的目標。本書也可作為教師研討會、教師培訓與其他教師職業(yè)發(fā)展活動的教師用書。

·6.2萬字

好的教學是設計出來的：一套詳細、先進、實用的卓越課堂設計和實施方案

好的教學是設計出來的——當我們精心設計教學時，學生就能學到更多。很多教師知道什么方法有效，但如果沒有有效的實施，就不能對學生學習產(chǎn)生可見的影響。“可見的學習”引領者約翰·哈蒂基于高影響力教學實踐的最新成果，為教師帶來一套詳細、先進、實用的卓越課堂設計和實施方案，包括：卓越課堂的具體設計步驟、設計元素；如何評估學生學習現(xiàn)狀，優(yōu)選教學措施，成功實施最有效的教學策略，評估教學成效；來自世界各地的最佳實踐故事和課堂案例。無論你是新教師還是渴望讓教學從優(yōu)秀到卓越，本書都可以幫助你擁有自己精心設計的卓越課堂，為所有學生帶來量身定制的潛能激發(fā)、出類拔萃的課堂體驗、超越預期的學習成果，顯著提升教學影響力。

·6.1萬字

你的第一年

在本書中，國際知名教育家托德·威特克爾、瑪?shù)铝铡ね乜藸栆约皠P瑟琳·威特克爾分享了他們的教學建議和靈感，一步一步地指導教師輕松應對挑戰(zhàn)，掌握高效教學策略，其中包括：學習課堂管理技能，布置教室以及建立課堂規(guī)則和規(guī)程，計劃高效課堂，讓教學實踐變得極具吸引力，在課堂上管理好自己的情緒，有效處理學生的錯誤行為，構建和同事、領導、學生家長相互支持和協(xié)作的良好環(huán)境。本書充滿了適用于小學、初中、高中課堂的具體而生動的教學示例，因此無論你教的是哪個年級、哪門課程，你都會收獲實用的教學策略。你還將學會：當事情沒有按照計劃進行時，如何調(diào)整和重新開始。

·6萬字

好老師征服后進生的14堂課

《好老師征服后進生的14堂課：應對問題學生的有效工具，讓教育變得輕松、生動、有效》入選《中國教育報》教師暑期推薦書目。美國“問題學生”教育專家30多年教育經(jīng)典之作，入選《中國教育報》“影響教師的100本圖書”作者又一力作。14堂濃縮精華的攻心課，應對問題學生的有效策略，感染和堅定著億萬教師，贏得信任，走入學生心靈；事半功倍的教育策略，讓后進生快速成為優(yōu)秀學生。《好老師征服后進生的14堂課：應對問題學生的有效工具，讓教育變得輕松、生動、有效》是一本經(jīng)典教育著作，真正意義上的教學實戰(zhàn)指南，是應對問題學生的有效工具。美國“問題學生”教育專家伊麗莎白·布魯瑞克斯30多年心血力作，提供了一系列簡單易懂、操作性強的解決問題學生紀律、學習、行為習慣等問題的策略和操作步驟，讓教育變得輕松、生動、實用、有效！《好老師征服后進生的14堂課：應對問題學生的有效工具，讓教育變得輕松、生動、有效》提供了14堂濃縮教育精華的攻心課；正反案例對比講評，明確告知面對后進生，什么該做，什么不該做；大量改變后進生的教學案例和教學技巧，為廣大教師在面對00后、10后學生極強個性化的教育中，提供了具體操作指導和教育借鑒，帶來不一樣的課堂，對提高教師的執(zhí)教能力大有裨益。《好老師征服后進生的14堂課：應對問題學生的有效工具，讓教育變得輕松、生動、有效》出版后深受教師喜愛，多次加印。書中大量呈現(xiàn)的教育案例、指導方法以及相關策略清楚地說明了“問題學生”的解決之道——用愛的教育方法，贏得信任，走入學生心靈，信心百倍地開展精彩的課堂教學，獲得事半功倍的教育成效。

·6萬字

給幼兒教師的100個創(chuàng)意：幼兒園班級設計與管理

由于家庭背景、生活習慣和家教方式的不同，學生們性格各異——有的內(nèi)向、有的外向；有的好動，有的安靜；有的調(diào)皮，有的乖巧。如何引導不同學生在幼兒園學好、玩好、鍛煉好，是幼兒教師亟待解決的問題。本書就是一本全方位設計和管理幼兒課堂的指導書，包含100個創(chuàng)意教學方案，從鼓勵幼兒參與課堂教學到養(yǎng)成遵守規(guī)矩的習慣，從多彩的動手活動、角色扮演到數(shù)學、語文的逐步滲透等，可以瞬間讓課堂活躍起來，充分調(diào)動學生的多元智能。

·6萬字

帶著目的教與學

教師如何能保證讓學生學到他們真正需要的知識？什么樣的課，算得上一節(jié)好課？一節(jié)好課，首先是有一個讓教的人和學的人都清楚的明確而具體的目標。教師要根據(jù)教學要求，從教材的實際和班級學生的實際出發(fā)，有計劃、科學地安排好這一堂課的具體教學內(nèi)容。在本書中，道格拉斯·費舍教授和南希·弗雷教授針對不同年級不同科目的教師給出了對應的可以快速使用的策略。全書圍繞“學習目的”展開，從教學設計到學習效果評估，從教育理念到教學方法進行了全面而詳細的闡釋，包含真實的案例、有效的教學模板，以確保教師能讓學生清楚地理解每節(jié)課背后的目的，真正實現(xiàn)深度學習。教育的目的，不僅是簡單地教給知識，而是引導學生進行深度學習。

·5.9萬字

好老師可以避免的20個課堂錯誤

《好老師可以避免的20個課堂錯誤：立竿見影的解決方法，快速提高課堂掌控力》入選《中國教育報》“影響教師的100本圖書”。美國“問題學生”教育專家30多年教育經(jīng)典之作，遠離20個常見課堂錯誤的教學方法，擺脫教學困境，打造創(chuàng)意課堂的立竿見影解決之道。《好老師可以避免的20個課堂錯誤：立竿見影的解決方法，快速提高課堂掌控力》是著名教育家伊麗莎白·布魯瑞克斯的全新力作、教育暢銷書。入選《中國教育報》“影響教師的100本圖書”。為教師培訓、專業(yè)學習的必備書。《好老師可以避免的20個課堂錯誤：立竿見影的解決方法，快速提高課堂掌控力》深度解析日常課堂面臨的挑戰(zhàn)、司空見慣的教學錯誤，提出立竿見影地解決課堂教學和課堂管理的教學策略和操作方法，幫助教師從容應對嚴峻的課堂挑戰(zhàn)，牢牢掌控課堂節(jié)奏，遠離常范的課堂錯誤，擺脫教學困惑，信心百倍地開展高效課堂教學。使用書中方法，將賦能教師全新的思維方式，提升教學技能，成為備受學生喜愛、尊敬，更具魅力的卓越教師。

·5.9萬字

翻轉課堂與慕課教學：一場正在到來的教育變革

一場史無前例的教育革命正悄然上演一股自下而上的翻轉熱浪正席卷學校課堂一個震撼全世界的教育模式正病毒般地四處蔓延翻轉課堂，你準備好了嗎？被譽為“翻轉課堂先驅”的喬納森與亞倫對翻轉課堂進行了長達十余年的勇敢嘗試，他們對于翻轉課堂的實踐，已經(jīng)引起越來越多的人的關注，以至于經(jīng)常受到邀請向全世界同行介紹這種教學模式。他們的講座已經(jīng)遍布世界各地，逐漸有更多的教師愛上了這種教學模式。翻轉課堂不僅改變了小鎮(zhèn)高中的課堂，世界各地的小學、初中、高中乃至成人教育的許多教師也采用這種模式來教授各個學科，并取得了卓越的成效。

·5.8萬字

給教師的40堂培訓課：教師學習與發(fā)展的最佳實操手冊

美國專業(yè)、權威、實用的教師培訓經(jīng)典用書繼暢銷書《給教師的101條建議》《改善學生課堂表現(xiàn)的50個方法》（《中國教育報》“影響教師的100本圖書”）《從優(yōu)秀教師到卓越教師》（浙江省教師節(jié)用書）之后，作者率先公開了美國教師培訓教程精華集結了優(yōu)秀的師資、前沿的教學理念、權威的教學研究、典型的案例、高效的教師培訓經(jīng)驗40個卓越教師快速訓練法，能產(chǎn)生立竿見影的培訓效果，迅速提高教師的教學技巧，改善學生的課堂表現(xiàn)每種教學方法的實際環(huán)節(jié)只需要短短10分鐘，能夠幫助教師更快速更靈活地解決課堂管理、教學實踐、家長參與、激勵學生等日常教學問題。40天，每天10分鐘，快速高效打造卓越教師。

·5.8萬字

15秒課堂活動設計指南：解決課堂混亂的36個關鍵活動

如何在更短時間內(nèi)吸引學生注意力，讓學生進入學習狀態(tài)？本書基于專業(yè)教學理論，聚焦課堂教學活動，將教師在課堂管理中遇到的問題作為章節(jié)內(nèi)容的核心，包括行為規(guī)范的建立、表揚與處罰、座位安排、創(chuàng)造一個良好的課堂開端等，以問答的形式為教師答疑解惑。13個課堂活動主題，36個強大、快速、高效的實踐策略，旨在培養(yǎng)學生責任感和建立日常行為規(guī)范，激發(fā)學生的內(nèi)在動力和學習熱情，從而實現(xiàn)快速而高效的課堂管理。如何從最開始預防問題的產(chǎn)生，提高課堂管理效率；如何創(chuàng)建日常規(guī)范，使課堂管理實現(xiàn)自動化；如何在課堂上開展有趣的活動，激起學生的好奇心和學習的興趣；如何解決課堂上出現(xiàn)的棘手問題，與不配合的學生群體進行互動。

·5.7萬字

如何培育卓越教師：給學校管理者的行動清單

作者認為，教師是學校非凡的資源，如果學校管理者把尊重教師放在首位，認可教師的可貴貢獻，意識到教師是他們最好的盟友，學校才真正有可能實現(xiàn)成功。本書中，作者基于觀察、討論、個人實踐與學習經(jīng)歷，以及一些“常識”，為不同層級的學校管理者展示了怎么做可以有效地支持、認可、激勵、鼓舞每一位教師，為教師賦能。同時，也為學校管理者提供了大量行之有效的建議和做法，涉及學校氛圍建設、與學生和家長的溝通、教學設計和日常管理等多方面。本書充滿智慧與啟發(fā)，任何一位學校管理者及教師都不應錯過，它將讓你輕松愉快地擁有一個更成功的學年。

·5.6萬字

釋放潛能：7個改變個人、團隊和組織的教練技巧

《釋放潛能：7個改變個人、團隊和組織的教練技巧》適用于所有領導者的成功模式，提升各層級領導力、決策力、專注力和精力管理。哥倫比亞大學商學院進行過一次上萬人參與的調(diào)查，其中提出了一個問題：你是否想要一個人來指導自己，為什么？調(diào)查中，幾乎每個人都希望接受指導；30%的人希望接受“生活、目標、視野、創(chuàng)造力和誠信”方面的指導；17%的人希望就“創(chuàng)業(yè)”和“團隊、銷售與跨文化差異”等問題獲得指導；16%的人希望接受“領導和管理”方面的指導。其中多數(shù)人都希望有人能幫助他們改變習慣和進行有效的領導，以及維持工作和生活的平衡。

·5.5萬字

老師怎么說，學生才會聽（白金版）

當學生開小差時，當學生愛找茬不合作時，當學生像憤怒的火藥桶時，當學生發(fā)生口角時……這些都是教師在課堂上經(jīng)常遇到的場景，在這種情境下，你該如何處理呢？《老師怎么說，學生才會聽》為教師提供了解決這些教學問題的錦囊妙計——有效的溝通。教育的問題在很大程度上是溝通的問題。有效的溝通，可以讓教師走進學生的內(nèi)心世界，傾聽學生的真實想法，也可以讓學生真正理解教師的期望與擔憂。哈爾和佩吉在長期與學生溝通交流中，積累并發(fā)現(xiàn)了不同課堂情境下和學生進行有效溝通的11種教學實踐語言。有效溝通要求我們在合適的時間，說合適的話，在本書中，他們提供了百余個范例，幫助教師熟練運用這種專業(yè)語言，有效激發(fā)學生學習的自覺性和主動性，激勵學生進行自我監(jiān)督、自我約束、自我實現(xiàn)。本書已幫助北美眾多明星教師極大地改善了課堂紀律問題，并且讓教師們體驗到“待學生以愛和真誠可以讓課堂發(fā)生奇跡般的改變”。希望本書同樣能給你的課堂帶來驚喜，我們更期待著這些教學實踐語言為你的學校帶來變革的新風。

·5.5萬字

像藝術家一樣教學：富有創(chuàng)造性的教學方法

教學是一門科學，同樣是一門藝術。《泰晤士教育副刊》專欄作家蘇·考麗認為，藝術力并不像我們普遍認為的，是只有藝術家才具備的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力。本書從藝術的態(tài)度及具有藝術力的教師兩個方面，講述了教授不同學科的教師都應注重培養(yǎng)、訓練藝術力，從而有機會以多元的身份（如畫家、雕塑家、演員、舞蹈家、音樂家、劇作家、詩人、導演等）更富實驗性、創(chuàng)新性、趣味性地闡釋、傳遞教學內(nèi)容，豐富課堂教學的設計元素，為學生提供接收信息、理解知識的多元角度，擴展思考的邊界，嘗試藝術的學習態(tài)度與方式，從而獲得沉浸式的深度學習體驗。

·5.4萬字

基于課堂中精準理解的教學設計

羅伯特·J.馬扎諾用樸實具體的語言，創(chuàng)設真實的教學情境，講述如何通過課堂教學，提升學生的精準理解能力。全書共七章，向教師介紹如何在課堂中對陳述性知識和程序性知識這兩種不同類型的知識進行教學，以提高學生的精準理解能力。第一、二章討論了如何在學生接受陳述性知識時進行課堂教學，教師可運用認知分析過程指導學生掌握陳述性知識，并運用思維習慣提升精準理解。第三、四章介紹在課堂中針對程序性知識，教師如何通過認知分析過程提升學生的精準理解，同時訓練學生運用必要的思維習慣。第五、六章針對認知分析過程和具體的思維習慣，指明了教授這些技能的教學思路。第七章則借助項目式教學指導教師拓展學生程序性知識的學習。

·5.4萬字

如何構建積極型學校

本書作者美國教育界領軍人物托德·威克特爾和史蒂夫·格魯奈特，結合前沿的學校管理理論、經(jīng)驗和研究，并結合真實案例，給出了構建積極型學校的有效建議，既包括理論精華也包括實操方法，并重點探討如可運用積極的方法，發(fā)揮教師、各級管理層的積極性和優(yōu)勢，有效提高了學校領導者的管理水平，幫助管理者建立更好的學校。

·5.4萬字

蒙臺梭利兒童教育手冊：3~6歲兒童學習與發(fā)展指南（實踐版）

《蒙臺梭利兒童教育手冊》是蒙臺梭利博士在美國傳授蒙氏教育法期間，應無數(shù)父母和教師的要求而撰寫的一本操作性手冊。該手冊傳授了“兒童之家”所運用的教學用具和方法，闡述如何為孩子創(chuàng)造“自我教育”的環(huán)境，從而刺激孩子的觀察能力、認知能力、判斷能力和分類能力，是蒙氏教育理念的實踐指南。本書在保持原著的基礎上，插入教育部發(fā)布的《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》相關內(nèi)容，并據(jù)此設計出易用表格，內(nèi)附來自世界各地蒙氏教育實踐的彩色插圖，貼合中國當代幼兒教育新需求。

·5.4萬字

完美英語備課法：用更短時間和更少材料讓學生高度參與的100個課堂游戲

專注于英語聽、說、讀、寫，快速調(diào)動學生熱情，高效利用課上的每一分鐘，打造高度參與、互動式、沉浸式、探究式、情景式課堂。為教師輕松上好完美英語課，提供了100個英語情景式創(chuàng)意游戲，用更少材料，花更少時間，達到更好效果的極簡備課法。教師拿來即用，方便操作。每個游戲標明活動的范圍、時間、難度、步驟，以及可實現(xiàn)教學中哪些知識和技能，適合小組的人數(shù)規(guī)模，甚至還提供了適合一對一或一對多的線上課程的互動游戲，既可貫穿于課前備課、課中課堂教學，又可運用于課堂練習、課后作業(yè)布置。無論是幼兒園、小學、中學英語教師，還是培訓機構英語教師，都能從本書中獲得提升能力的技巧和教學法，快速成長為優(yōu)秀教師。

·5.3萬字

讓孩子成為超級學習者

本書涵蓋風靡全球的多種教學方法及教學原則，旨在將孩子培養(yǎng)成擅于記憶、理解和綜合應用知識的主動學習者。全書分為五章，包括只有老師才知道的5種教學法、高手老師的6個特征、恰到好處的4個教學原則、影響學習效果的5個重要因素、成功應對學習挑戰(zhàn)的4個關鍵。希望讀者通過閱讀此書，提高學習效率、激發(fā)學習興趣、成為終生學習者。

·5.3萬字

如何設計有效的教師合作教學模式

本書聚焦以提升整體教學效能為目標的合作教學，賦予教師團隊必要的工具來啟動合作工程、集中精力和資源、確定其影響。作者逐步引導教師完成六個單元，即一個完整的循環(huán)，為系統(tǒng)地培養(yǎng)教師效能奠定基礎。本書提供了背景信息、基于證據(jù)的研究以及實用的策略，幫助教育者建立構建教師整體效能的條件，使用數(shù)據(jù)是區(qū)別學生的需求并確定共同挑戰(zhàn)。通過集體備課、實施教學策略、課堂觀察等，為教師團隊提供一條清晰而明確的專業(yè)發(fā)展路徑。提升學生的學習積極性、幸福感，最終達成學生與教師都能有所成就的核心目標。

·5.3萬字

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你的第一年

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帶著目的教與學

好老師可以避免的20個課堂錯誤

翻轉課堂與慕課教學：一場正在到來的教育變革

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15秒課堂活動設計指南：解決課堂混亂的36個關鍵活動

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釋放潛能：7個改變個人、團隊和組織的教練技巧

老師怎么說，學生才會聽（白金版）

像藝術家一樣教學：富有創(chuàng)造性的教學方法

基于課堂中精準理解的教學設計

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