金玉满堂怎么玩

為了鼓勵和幫助年輕的朋友繼承和發揚我國優秀的文化傳統，筆者不揣谫陋，編寫了這本學詞和填詞的工具書。本書的內容包括詞學、詞譜、詞韻三個部分。詞學部分簡述了讀詞填詞需要掌握的基本知識；詞譜部分選編了105個常用詞牌，并選用了970多首古今佳作作為詞例，并作簡評；詞韻部分對詞林正韻進行了改作，引用中華新韻進行了新編。希望本書能成為學詞填詞的好幫手。

·17.4萬字

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溝通與寫作：語言表達與溝通技能

本書是將傳統紙質教材與數字化教學資源融為一體的新形態教材，主要講解大學生學習和工作中不同場合的溝通形式和溝通技能，從溝通的自我認知、心理調適、肢體語言和社交禮儀講起，進而介紹命題演講、即興發言、成果展示、匯報工作、組織會議、考研面試、求職面試，以及職場溝通中的語言表達技能。為了便于讀者學習，本書提供教學大綱、PPT課件、案例分析、溝通技巧等電子資源，可在人郵教育社區下載。本書可作為普通高等院校通識教育類語言溝通課程的教材，也可作為普通讀者自學和訓練的參考書。

·16.1萬字

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標點，跳動的文字音符:你不能不知道的標點故事

在語言的森林中，標點符號只是一花一草；在詩文的大海里，標點符號只是一點一滴。然而，正是一花一草使森林生機盎然，正是一點一滴使大海洶涌澎湃。文章典籍的高樓大廈固然是文字詞語的一磚一瓦壘筑，標點符號一沙一石的作用同樣不可小覷。讀書看報應求甚解，佳妙之處欣賞分析。如此日積月累，即能文思漸進，文采漸進，學識漸進，學養漸進。

·13.5萬字

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作文十九問

王鼎鈞山東省蘭陵人，1925年出生于一個傳統的耕讀之家；1949年到臺灣，服務于（臺灣）中國廣播公司、（臺灣）中國電視公司，還曾擔任過多家報社副刊主編；1979年應聘至美國的大學主編雙語教材，之后定居紐約至今。王鼎鈞的創作生涯長達半個多世紀，著作近四十種。從六十年代早期的作品到1975年《開放的人生》，再到八十年代初期《作文七巧》，其“人生四書”“作文四書”等作品在臺灣銷行極廣，至今不衰。

·7.9萬字

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法學論文寫作

文無定式，但有章法。法學論文寫作，也有普遍的規范和共通的方法。眼下的法學院重視法律知識的傳承灌輸，卻很少教授（更少系統訓練）法學論文的寫作。很多學生，包括已經讀到博士的學生，還在為怎么寫論文而苦惱。市面上有幾本講法學論文寫作的書，但總體而言，所講的東西比較粗疏，規范的細節不多，方法的實例更少。本書作者在英國讀書寫論文時，曾在名師指導下受到過專門的學術訓練，此后在《中國社會科學》做過編輯，對于論文寫作有深入的了解。本書分選題、文獻、調查、論證、部件、行文、倫理七個部分，每部分從學生最常見的問題入手，用通俗易懂且輕松有趣的語言，用詳實的例子，細致講解了法學論文的寫作。本書對于法學本科、研究生以及博士生都有重要的參考價值。

·17.5萬字

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錯，錯，錯！

本系列為中美合作“漢語風工程”，共分8級300詞到4500詞，每級10本。由國內外有教學經驗老師以及十余位中文職業作家共同創作。是至今為止第一套漢語分級讀物。特點是容易讀、有趣味、語言自然、實用。（1）符合海外青少年學生輕松閱讀的興趣要求，以偵探，社會風情，情感戀愛、科學幻想、歷險記，傳記，經典改編等為基本類型；（2)基于輕松閱讀的性質、分級讀物的教學法理念、以及讀者興趣不一的現實，每級讀物至少包含3類以上的話題。這樣可以讓學生根據自己的興趣選擇閱讀。（3）作品以原創性的虛構（小說、故事）為主，以非虛構（傳記、紀實）為輔。本系列讀者對象為學過半年到四年中文的大學和高中生，以及以美國ACTFL水平等級初-中和準高-高級的學生。出版前海外試用。先期推出10本。

·1.4萬字

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電腦公司的秘密

《漢語風》(ChineseBreeze)是一套大型中文分級泛讀系列叢書。共8級60余冊。旨在幫助學生在輕松閱讀中增強對中文學習的興趣和自信心。叢書的讀者對象為中文水平由初級（大致掌握300個基本詞）到高級（掌握3000-4500個常用詞）的大學生和中學生，以及其他中文學習者。本書為第2級第1冊，根據作家原創故事改編。主要講述一個年輕人在中關村創業開了一家電腦公司，賣自己做的中文軟件，結果軟件被盜版，于是主人公和他的妻子努力去尋找盜版源頭并成功地打擊了盜版。故事情節曲折，語言自然，生詞率低，詞匯實用、反復重現，適合作為留學生的漢語讀物。

·1.5萬字

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我的中文小故事6·為什么要考試

本系列是一套圖文并茂的故事書，用作者用最簡單的語言描述了一個個生動有趣的故事。故事與學生的生活和在學校學到的話題密切相關。每個故事后配有練習。所配插圖畫面精美，生動有趣，適合15歲以下學習漢語的孩子閱讀。

·99字

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我的中文小故事11·倫敦的大霧

·98字

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一張舊畫兒

《漢語風》(ChineseBreeze)是第一套大型中文分級系列讀物，共8級60余冊.本冊是500詞級第6冊，主要講述一個收廢品的小男孩意外地收了一幅舊畫，幾位老先生鑒定為石濤真跡，但是小男孩執意要把古畫還給賣廢品的人，經歷了一系列的磨難和曲折，古畫終于回到了主人的懷抱。

·1.5萬字

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新HSK詞匯精講精練(四級)

新HSK的命題明顯表現出淡化語法，強調詞匯的特點。新HSK對考生詞匯能力的考察主要有以下幾個特點：1）題型增多，比重增大，個別題型難度較大。2）在將三四五樣題詞匯與大綱比照后發現，試卷命題嚴格依照詞匯大綱，絕無超綱情況。基于以上特點，詞匯用書將有著較大的市場需求，目前國內外市場上尚未有詞匯用書面世，有著較大的市場空間。編寫特點：a速記速練，貼近實戰。b科學編排，加強針對性。c一書多用。本書左頁為詞語和詞語擴展，詞語依據《新漢語水平考試大綱》，按音序排列，配有注音、常見搭配和英文翻譯。右頁全部為新HSK實戰練習。

·10萬字

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漢語的詞庫與詞法

本書的核心思想是將詞匯知識分為詞庫和詞法兩個部分。詞庫是一個語言中具有特異性的詞匯單位的總體，詞庫中的項目都是語言中意義不可預測的成分，需要以清單方式一個一個地存儲。詞法是關于一個語言中可以接受或可能出現的詞的結構規則。以這二者的互動與關聯為線索，本書考察了漢語詞匯研究中注意較少或雖然關注較多但仍未搞清的一些問題，包括漢語詞法的基本單位、漢語語素的分類、一些能產性較高的詞法模式、復合詞的強勢結構類型與主要語義模式、以及一些尚處于詞匯化過程中的詞的特點及其形成機制等。

·19.9萬字

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國外英語語言文學研究前沿（2015）

《國外英語語言文學前沿（2015）》共分為英美文學研究、理論語言學研究、二語習得研究和翻譯學研究四個板塊。其中英美文學研究收錄6篇文章、理論語言學收錄2篇文章、二語習得研究收錄5篇文章、翻譯學研究收錄3篇文章，總計16篇文章。這些文章的述評對象主要選自近三年內國際頂尖學術刊物上所發表的代表性前沿成果。這些刊物包括ELH、StudiesinRomanticism、TwentiethCenturyLiterature、ContemporaryLiterature、CognitiveLinguistics、LanguageTeaching:SurveysandStudies、TheModernLanguageJournal、LanguageLearning、TheModernLanguageJournal、LanguageTeachingResearch、Target、TheTranslator等。

·18.7萬字

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現代漢語言語行為動詞研究

本書綜合運用言語行為理論、框架語義學理論、構式語法理論、系統功能語法理論等多種語言學理論，考察漢語言語行為動詞的語義與句法、語用的接口情況，重點探討漢語言語行為動詞的框架語義分類、基于框架語義分類下的漢語言語行為動詞與漢語一些特殊構式的選擇限制關系、言語行為動詞的人際功能以及言語行為動詞的句類地位，從而建立起一個相對全面的漢語言語行為動詞的語義、句法、語用分析框架和一個相對完整的漢語句類系統，以推動漢語言語行為動詞的多視角研究和漢語言語行為的基礎理論研究。

·15.1萬字

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全球視野下的孔子學院研究(第一輯)

北京語言大學申報的《孔子學院發展報告》已于2011年10月獲教育部哲學社會科學發展報告項目立項，由王路江書記領銜，本書將作為《孔子學院發展報告》的子項目。全書主要包括以下三方面內容：第一方面：以校長論壇為主--"孔子學院的設立與可持續發展"。第二方面：以院長論壇為主--"孔子學院的運行機制與品牌項目"。第三方面：以教師論壇為主--"孔子學院的'三教問題'與跨文化交流"。........................................................

·6.6萬字

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現代漢語連詞的語篇連接功能研究

本書以語篇分析、話語標記理論為指導，在語篇層面上探討了現代漢語連詞的用法。漢語連詞的連接范圍小至兩個分句（本書不研究只連接詞語的連詞），大至段落。與前人不同的是，本書提出連詞的功能與連接范圍相關，需要根據連詞的連接范圍以及語體解釋連詞在語篇中的語義、語篇功能與人際功能。研究發現，不是所有的連詞都能連接語段或者段落，只有因果、轉折、承接、遞進、并列等連詞能連接更大的層面，并且它們都是承前性連詞。本書重點分析了使用頻率高的因果、轉折、承接類全局連接連詞，包括"因為、所以、之所以、因此、因而；但是、可是、不過、然而；那么、然后、于是、總之"等，分析了每個連詞的復句連接與全局連接的關系，在不同語體中具備哪些全局連接功能等，得到了一些使用規則。在書面語與口語語體中，全局連接連詞的連接功能有不同的表現，可以從漢語的語篇組織特點上為其找到解釋。本書的研究對于對外漢語教學以及中文信息處理都有一定參考價值。

·17.6萬字

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復旦大學學生優秀英語作文選評

《復旦大學學生優秀英語作文選評》所選文章題材廣泛，比較客觀全面地反映了復旦大學學生的英語寫作能力。全書分記敘文類和議論文類兩部分，對每篇文章都作了簡要評語。

·14.3萬字

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趨向補語的認知和習得研究

本書選取一個新的角度，嘗試把認知語言學的相關理論，特別是意象圖式理論，運用到趨向補語研究之中，把研究重點放在趨向補語的意義何以產生,以及句法分布的所具有的理據上。進而對動趨式結構的認知特點和習得規律等做進一步剖析，所得結論使人耳目一新，讓我們對趨向補語有了一種新的認識。本書還有一個亮點，就是理論研究與實際應用相結合。在對趨向補語細致考察的基礎上，發掘漢語本體規律與語言學習過程之間的內在聯系,結合對外漢語教學實際，詳細分析了英語母語學習者、日語母語學習者和朝鮮語母語學習者趨向補語的習得情況，并分別構擬出了他們習得趨向補語的大致順序。

·20萬字

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全球視野下的商務漢語教學與研究

本書主要關注近年來越來越熱門的商務漢語這一話題，從四個方面對商務漢語教學和教材的相關問題進行了詳盡的探討，包括：商務漢語教學研究的現狀與發展、商務漢語教材研究、商務漢語教學理念與實踐、商務漢語語法詞匯研究。本書作者作為商務漢語教學研究的一線教師和專家學者，其意見和經驗對于理論和實踐的發展均意義重大。值得一提的是，本書有相當一部分內容來源于2014年11月第一屆國際商務漢語教學、商務教材研發暨商務跨文化交際研討會，這次研討會由波特蘭州立大學孔子學院和我社聯合舉辦，有一百多位同行參加，對于商務漢語的教學和教材發展具有指導和借鑒意義。

·12.4萬字

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現代漢語虛詞講義

《現代漢語虛詞講義》把課堂講授過程中的各種練習參考答案作了附錄的列在書后。此外，《現代漢語虛詞講義》還設計了二十一個課后練習，也附有練習參考答案。使用本講義的教師可以根據教學的需要和課時，自由選擇課內容和練習，而不必每一部分都講授。漢語是虛詞特別豐富的語言，這是由漢語特性決定的。漢語的虛詞是封閉的，包括極不常用的不過1000個左右，掌握漢語幾百個常用虛詞的意義和用法，可以說是學好漢語的關鍵。《現代漢語虛詞講義》做到了刪繁就簡，突出重點，每個條目的內容不求全，不求深，只求能夠解決留學生的實際問題，但又不是僅僅強調實踐一方面，而是用第二語言學習理論統攝全局。全書以學生為主體，在編排上盡量調動學生的積極性，一個明顯的特點是突出循環練習的重要性，通過練習總結出規律，再回到練習去鞏固，最后安排課后練習重復深化，作出講評進一步提高。多次循環練習是對外漢語教學的很重要的練習手段，關鍵是每次循環都必須有所深化，有所提高，這是不容易做到的。這部《現代漢語虛詞講義》中以說是已經達到了這樣的要求，為今后編寫對外漢語其他方面的教材樹立了榜樣。

·12.9萬字

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