捕鱼每天送6元救济金

“語文是語言”的語文教育思想源自著名語言教育家葉圣陶先生的觀點。本書收錄了作者從教50余年來已發表的語文教育代表性論述26篇，內容涵蓋語文和語文學科的性質、任務、目標、內容、途徑和方法等諸多方面。其中包括《光明日報》、語文教育刊物和高校學報上發表的相關文章。本書最大的特點在于對當前我國的語文教育具有糾偏意義，主張學習課文要從語言入手，通過語言分析理解思想內容，在理解思想內容的同時體悟到文本運用語言的妙處。

·17.5萬字

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調研報告寫作全能一本通

調研報告是調查研究工作的成果體現，也是科學決策的有效載體。本書將寫作理論與調研實務相結合，引入“全生命周期”理念，通過通俗、精練的語言和生動、豐富的案例來講述調研報告寫作的全過程，并對構思醞釀、謀篇布局、寫作成稿每一個階段的要領、注意事項及涉及的方法論逐一介紹，全景呈現。本書每一章節的內容互為支撐，又自成體系，具有較強的指導性、實用性和方法論價值，是一本讀起來不累、用起來可行的工具書。本書適合各級黨政機關領導干部、企事業單位決策管理者、高校及科研機構研究人員、調查研究一線工作人員，以及對調查研究領域感興趣的社會各界人士閱讀。

·8.5萬字

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數字化時代語言學習的認知機制研究

本書共七章，前三章探究語言學習的初期階段，學習者語言認知的過程，這個時期使用視聽化教材可促進“聽”、“說”能力提高。第一章是語言是怎么學會的，通過案例對母語和外語學習的不同進行了比較。第二章是早期的語言教育，從教材和教法方面切入，借鑒小學語文識字教學，對英語教學初期階段進行了深度研究。第三章是視聽多通道加工語言信息的認知機制，對如何利用視聽化教材降低認知負荷進行了研究。后四章通過實驗發現視覺材料對思維的影響和深度文本閱讀對思維的影響機制，對外語閱讀和寫作教學提供理論支撐與指導；探索培養學生獨立思考能力、思辨能力和發散性思維的有效途徑，幫助學生在視覺文化保持批判性思維，培養其縝密的邏輯思維能力和歸納推理的能力，把碎片化知識系統化、規范化。通過回歸深度文本閱讀，培養學生的思維模式和寫作能力。通過閱讀精美的人文素材，嚴謹的科學文獻，通過多元互動的教學模式，培養學生的多元識讀能力。第四章是聽書與讀書，殊途同歸，從單通道和多通道加工信息的角度探索了兩種讀書的模式。第五章是閱讀“洛麗塔”，敘述了我們的閱讀文本和觀看影像的實驗。第六章是湯姆索亞的世界，通過改進實驗范式，利用《湯姆索亞歷險記》的英文本和中譯本對不同年齡段的大中小學的被試者進行了實驗。第七章是數字化時代的外語教學，通過學習軟件的使用調查，對教學設施帶動學習和教學模式的改變進行了研究。

·16.8萬字

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填詞與品詞入門

為了鼓勵和幫助年輕的朋友繼承和發揚我國優秀的文化傳統，筆者不揣谫陋，編寫了這本學詞和填詞的工具書。本書的內容包括詞學、詞譜、詞韻三個部分。詞學部分簡述了讀詞填詞需要掌握的基本知識；詞譜部分選編了105個常用詞牌，并選用了970多首古今佳作作為詞例，并作簡評；詞韻部分對詞林正韻進行了改作，引用中華新韻進行了新編。希望本書能成為學詞填詞的好幫手。

·17.4萬字

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基于綜合性句法—語義界面的中動結構研究

本書在杰肯道夫概念語義學理論框架下對英漢中動結構的生成機制做了對比研究，建立了包括事件結構、物性結構和信息結構三個方面的綜合句法語義界面。本書主要有以下創造性研究成果：首先，中動結構重新界定，擴大了中動結構的研究范圍，避免了漢語中動結構研究對英語中動結構研究的牽強比附問題。其次，突破了形式語法的純句法研究，采取了句法/語義界面研究，并以杰肯道夫平行框架理論為基礎，建立了一個新的綜合句法/語義界面，發展了句法/語義界面理論。再次，以綜合句法/語義界面為理論模型，深入探討了英漢中動結構的生成機制，對英漢中動結構生成的制約因素作了很好的解釋。最后，提出英漢中動結構差異是由語言類型差異造成的，使得該研究具有語言類型學研究意義。

·10.2萬字

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寫出我心2：書寫者的狂野與勇氣

1990年，《寫出我心2：書寫者的狂野與勇氣》問世。在這部作品中，娜塔莉剖白般地把自己袒露在全世界讀者面前，號召書寫者勇敢去寫，無懼內在的創作源泉——萬物俱存的狂野之心，用書寫完成書寫。她一邊毫無保留、十足真誠地講述自己的作家生活：寫小說的艱難、做老師的經歷、練習跑步的故事、與寫友的相互支持、在書寫中的自我發現等；一邊將更多寫作方法放進書中：如何為寫作打下良好基礎？如何設定主題？如何建立風格？如何注入新意？如何從書寫練習切入到短篇故事、長篇小說、散文等的寫作中來？如何修改作品？……無論你今天是為何而寫，期望寫出何種作品，只管去寫吧。只需將自己安頓在肉身與寫作里，我們終將抵達心靈未經開墾、未被覺知之地，收獲書寫本身的益處。

·10.1萬字

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用思維導圖學英語語法

1.用大量表格、圖標、思維導圖等形式形象化展現語法系統的結構、知識點的內在邏輯，每個章節前用導圖形式展示本章節內容邏輯，幫助讀者在腦海中建立完整的語法知識系統；2.深入淺出講解基礎語法知識點，配有大量例句力，簡單、準確，適合基礎學習者水平，更能幫助提高口語表達水平；3.每章配有形式多樣的練習題（選擇、填空、翻譯等）、附答案與精彩解析，提升讀者實戰能力和應試技能。

·3萬字

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漢語語法及其應用研究

本書以新的理念和視角對古代漢語語法、現代漢語語法及其應用的一些重要問題進行了細致深入的研究，補正了學界的一些看法，并對新的研究領域進行了探索。主要構建了新的《詩經》句法體系；分析了句法結構及其變換；提出了語義指向計算機識別的概念，探討了副詞語義指向計算機識別的策略和流程。本書對于推進句法結構研究、語義指向研究和副詞研究具有重要意義和價值；對于攻克自然語言語義處理難關，具有啟發意義和參考價值。

·14.8萬字

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土風錄

本書是一本考證民俗和俗語的筆記體性質的辭書，記錄了清代乾嘉以來江南一帶民眾的風俗與俗語。此次校注，有利于學者對成語方言、當時社會風俗、物產典章的進一步認識和考證。

·14.1萬字

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論自由（世界大師原典文庫（中文導讀插圖版））

全書中心論題有三個：（1）論思想自由和討論自由；（2）論個性自由；（3）論社會對個人自由的控制。該書共5章，以公民自由為中心，對自由問題進行了多方面的闡述。書中論述資本主義制度下的公民自由權利，闡明“社會所能合法施用于個人的權力的性質和限度”，并提出了自由的各項“原則”。該書是自由理論體系的集大成之作，論述了資本主義制度下的公民自由權利，在西方被高度評價為“對個人自由最動人心弦，最強有力的辯護”。

·6.3萬字

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文勇的新托福口語手稿（第二版）

本書詳細介紹了托福考試的概況以及需要考生達到的能力要求，并對托福口語考試中的6種題型進行逐一講解，同時給出一套構造內容的理論，使得考生在面對任何題目時都能夠輕易地講出足夠豐滿的內容；并增添大量優秀的口語范例，使考生更好地理解并使用書中的理論。本書將原本看似沒有系統的口語上升到理論高度，更易于同學們掌握口語表達的要領和技巧，以不變應萬變，做到舉一反三。

·13.7萬字

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舌華錄通鑒

本書是華夏出版社經營多年的“華夏文史名著正點文庫”系列叢書新的一種。原作《舌華錄》是明代儒臣曹臣的一部重要著作。作者沿用文史名著《世說新語》的思路與格局，在眾多古籍中搜集了從上古到明代的古人精言妙語的應答小段子，充分展現了語言尤其是即興對答中蘊含的智慧與文化品格。《舌華錄》一直被視為《世說新語》的姊妹篇和優秀續作。本書對《舌華錄》進行了現代漢語翻譯，文白對舉，幫助今人體會原作者的苦心，并由此感悟文化、涵養對人外在與心靈的塑造力，以及展現出的颯颯風神。

·18.3萬字

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語言分析綱要（漢譯世界學術名著叢書）

這本《語言分析綱要》(作者B.布洛赫、G.L.特雷杰)的目的是想簡要地介紹一種學習外語所必需的分析方法。這種方法就是跟說本地話的人合作并且用歸納的方法描寫出一種語言的語法系統。這種語言材料可以由一個班級或小組在有訓練的語言學家的指導下集體地研究，也可以由個別的研究者單獨地研究。編者相信這本小冊子對中學和大學語言課的專業教師也會有用處；作為一本入門書——介紹語言學的方法以及學習語言的科學態度，那么就是對于不研究語言學的人也是有用的。

·8.6萬字

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大學語文

教材主要根據高等職業教育的教學需要，選擇了“能力本位”的編寫體例：在內容方面，以聽記能力、表述能力、閱讀能力、翻譯能力、寫作能力和遷移能力為本位并統帥課文選擇，分別構建了“聽辨與表述能力”“閱讀能力”“繁體字識記與文言翻譯能力”“能力遷移”4個教學單元；每個教學單元均有兩個或兩個以上的教學項目（有的還有二級子項目），每個項目下均有若干篇精選課文作為教學的基本支撐。在結構方面，總體上采用板塊式單元結構；單元內部采用“單元教學目標+單元教學提示+項目”結構；項目內部則釆用“項目教學目標+項目教學提示+基礎知識+（學練子項目）+課文”的復合型結構。

·18.7萬字

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意大利語翻開就說

本書是專門為意大利語剛入門或基礎較弱、急于開口說意大利語的讀者量身定制的一本實用意大利語速成工具書，能幫助他們輕輕松松快速掌握簡單意大利語。全書分為四大部分，將日常必需單詞、日常生活用語、情景應急口語全部覆蓋，第四部分附錄對意大利國情、節日和習俗做了介紹。這是一本即翻即用型的便攜工具書，是赴意大利語國家學習、生活、工作、旅游和購物的好幫手。

·4萬字

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社會語言學實驗教程

《社會語言學實驗教程》將分章介紹社會語言學的相關理論，并以詳細的案例示范來表明有關理論或實際問題是怎樣通過使用適當的研究方法來解決的。社會語言學，是關于語言和社會的關系的學問。它始于20世紀60年代，綜合了語言學、社會學和人類學的一引動論和方法，開辟了研究語言的新途徑。

·19.1萬字

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飄

小說中的故事發生在1861年美國南北戰爭前夕。生活在南方的少女郝思嘉從小深受南方文化傳統的熏陶，可在她的血液里卻流淌著野性的叛逆因素。隨著戰火的蔓廷和生活環境的惡化，郝思嘉的叛逆個性越來越豐滿，越鮮明，在一系列的挫折中她改造了自我，改變了個人甚至整個家族的命運，成為時代時勢造就的新女性的形象。

·7.3萬字

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軟件文檔寫作教程

本書不同于一般的軟件文檔寫作教材，不僅講述軟件文檔寫作的基本內容和方法，而且根據軟件工程領域的最新發展，結合典型開發案例，力求系統地描述可行性研究報告、項目建議書、投標文件、需求分析書、概要設計書、詳細設計書、項目驗收報告和項目總結報告等文檔的寫作規范和技巧。

·11.7萬字

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開口就能說重點（升級版）

本書主要圍繞“說重點，1分鐘就夠”的觀點，給出了許多種行之有效的訓練方法。作者就工作生活中最常見的提案、發問、商量、教導、道歉、指示、初次見面、責罵八種說話場景為例，具體介紹了如何在1分鐘內快速高效地完成這些場景下的說話。

·5.4萬字

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否定標記的句法位置及相關問題考察

本書聚焦于否定標記的句法位置及相關問題，以普遍語法和類型學理論為指導，對搜集到的各大語系的242種樣本語言進行了描寫和比較，主要結論為：否定標記的添加作為否定功能范疇得以實現的重要句法手段，只能在句首或謂頭或句尾位置上（三者必居其一）來完成操作，這三個句法位置觸發不同的句法反應，復雜多變的表面線性位置由此顯現，而在具體語言中，否定標記句法位置的發展趨勢則應該是向標準的謂詞前謂頭位置靠攏。

·11.3萬字

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