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做個好文案
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做個好文案

自媒體時代，人人都需要文案能力。本書從文案創(chuàng)作策略、技巧、心法等方面，以作者多年一線廣告文案實戰(zhàn)經(jīng)歷為樣板，結(jié)合創(chuàng)作實操細節(jié)，呈現(xiàn)文案寫作的全過程。全書兼顧策略與技巧、創(chuàng)意與文法、案例與實操等多元思考，對文案新手極具參考價值，使其快速入門，寫出秒贊的精彩文案。全書分三篇：寫文案應(yīng)該從哪兒下手、不同類型文案應(yīng)該怎么寫、做個好文案要具備哪些心法。其中對商業(yè)文案所涉及的不同文案類型均進行了詳細分析解構(gòu)，能切合不同從業(yè)者的文案創(chuàng)作痛點。

屈磊 ·語言文字 ·13.2萬字

古文字與語文教育
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古文字與語文教育

本書以古文字為依據(jù)，通過漢字構(gòu)意揭示漢字的語用規(guī)律，為字詞教學(xué)提供科學(xué)的理論依據(jù)；深入挖掘漢字形體中蘊含的歷史文化信息，探索傳統(tǒng)文化教育與識字教學(xué)相結(jié)合的途徑和方法；解析漢字形體中蘊含的獨特創(chuàng)造智慧，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力提供素材，有助于增強學(xué)生的民族認同感和自豪感；解析漢字構(gòu)形表現(xiàn)詞義的方法和技巧，啟發(fā)學(xué)生作文構(gòu)思方法與寫作技巧；利用漢字構(gòu)意揭示語詞的隱含義，使詩文煉字之妙不僅可以意會、言傳，還有規(guī)律可循和可操作性，開辟了詩文賞析新途徑。

張素鳳 ·語言文字 ·24.7萬字

現(xiàn)代漢語狀語標志“地”的隱現(xiàn)研究
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現(xiàn)代漢語狀語標志“地”的隱現(xiàn)研究

現(xiàn)代漢語狀語標志“地”是一個多功能標志。本書旨在通過對“地”的隱現(xiàn)規(guī)律的探究，更加全面地了解“地”的功能。在方法上，本書以不同的實詞和短語為主要考察線索，層層分析“地”在與各類實詞組合時存在的隱現(xiàn)現(xiàn)象。通過從描寫到解釋的思路、從漢語到跨語言比較的途徑，對“地”的性質(zhì)進行系統(tǒng)、深入的描寫、分析、比較和解釋。

劉小川 ·語言文字 ·14.1萬字

涉渡者的探索：中國語言文學(xué)學(xué)術(shù)名家訪談錄
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涉渡者的探索：中國語言文學(xué)學(xué)術(shù)名家訪談錄

本書通過對樂黛云、金惠敏、歐陽友權(quán)、彭兆榮、黃卓越、趙世舉等十多位國內(nèi)一流學(xué)者的學(xué)術(shù)訪談，力求呈現(xiàn)近年來中國語言文學(xué)學(xué)科教學(xué)科研領(lǐng)域的熱點議題，嘗試回應(yīng)或激發(fā)學(xué)術(shù)思想的交鋒與論爭。本書涉及話題多樣，內(nèi)容豐富，語言通達，跟蹤前沿，充分反映作者嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，敏銳的問題意識，豐富的學(xué)術(shù)積累和先進的教書育人理念，具有一定的理論價值與現(xiàn)實意義。

鄒贊 朱賀琴等 ·語言文字 ·23.6萬字

說文文本演變考：以宋代校訂為中心
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說文文本演變考：以宋代校訂為中心

宋代是古代典籍從抄本時代向刊本時代過渡的時期，文本從個體傳抄的不穩(wěn)定，向經(jīng)過校訂、廣泛流傳的“定本”過渡。而“定本”是宋人傾注了學(xué)養(yǎng)和感情，?？北姸喑径幎ǖ?，可以謂之“制造定本”。在校定過程中，自然不可避免因客觀條件、所依據(jù)的材料、校訂者的思路、當時的需求等因素，影響到文本的確定，從而又產(chǎn)生定本文本的差異。

(日)白石將人 ·語言文字 ·13萬字

偏旁知識與偏旁問題
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偏旁知識與偏旁問題

現(xiàn)代漢字屬于意音文字，可以說現(xiàn)代漢字的學(xué)習是建立在偏旁學(xué)習基礎(chǔ)上的。因此，偏旁是漢字學(xué)習中一個很重要的部分，但時至今日尚未見到有專門講解偏旁的書。有鑒于此，本書作者把有關(guān)偏旁的問題匯總起來，加以整理、修改、補缺、擴充、完善，形成了這本小書。書稿共分為上下兩編，上編主要介紹關(guān)于偏旁的基礎(chǔ)知識，下編則介紹隨著漢字的發(fā)展演變，偏旁隨之發(fā)展演變，對于學(xué)習漢字所產(chǎn)生的新的問題和影響。為了講清楚偏旁的來龍去脈，書中列舉的例字都給出了古文字字形，包括甲骨文、金文等。書中所舉例字基本都是現(xiàn)代漢語常用字，每個問題下都給出充足的字例，所引《說文解字》及相關(guān)研究著作、古代文獻例證等，都做了現(xiàn)代漢語翻譯或解說，方便讀者理解。

(美)黃偉嘉 ·語言文字 ·10.7萬字

語文趣談叢書（套裝共6冊）
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語文趣談叢書（套裝共6冊）

中國是一個歷史悠久的國家，中華文化博大而精深，不可能一下子講全，此套書通過邏輯、寫作、修辭、文化等多個方面，帶領(lǐng)青少年進入中華文化的廣大天地，初步了解中華文化的點點滴滴，在編撰過程中，力求做到趣味性、知識性和實用性相結(jié)合，使人們在輕松愉悅中閱讀！

謝普主編 ·語言文字 ·41.3萬字

最新章節(jié) 第584章 小仲馬 2022-01-20 16:19:20
中華朗誦(四)
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中華朗誦(四)

近年來，中華朗誦藝術(shù)花開遍地，香飄萬里，我們的耳際不斷傳來四方佳音。把視角定位于美麗的天山腳下和遙遠的大洋彼岸美國加州圣地亞哥，去領(lǐng)略祖國大西北朗誦藝術(shù)獨有的文化風情，感受華夏兒女在海外為傳播中華民族語言藝術(shù)而辛勤耕耘的美好情懷。還要向您展示我國朗誦事業(yè)的另一項可喜的成果——朗誦水平等級考試，兩位嘉賓將通過新設(shè)的“專家連線”專欄跟您說說這幾年關(guān)于考試的那些事。

王群主編 陸澄執(zhí)行主編 ·語言文字 ·5.7萬字

中華常用詞匯歸類與應(yīng)用
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中華常用詞匯歸類與應(yīng)用

本書共收詞語4000多條，分68聿，從春夏秋冬、自然風景、風俗習慣、人情世故、建筑、旅游到天下形勢、和平與戰(zhàn)爭，從人的喜怒哀樂、生老病死、人性面貌到勤奮學(xué)習、勤奮創(chuàng)業(yè)、努力工作以及人的各種思想動態(tài)、活動表現(xiàn)，從朋友家庭、男女關(guān)系、恩愛情仇到宗教信仰、新舊道德、政策法律、教育危機和為正義、為國為民，做了搜羅呈現(xiàn)。

林才偉 ·語言文字 ·39.2萬字

公文寫作思維方法與實戰(zhàn)
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公文寫作思維方法與實戰(zhàn)

本書以提升科學(xué)思維能力為切入點，融合唯物辯證法、結(jié)構(gòu)化思維和刻意練習理論，為撰寫總結(jié)匯報材料、經(jīng)驗交流材料、調(diào)研報告等常用綜合文稿提供“幼小銜接”式指引。

何劍文 ·語言文字 ·18.4萬字

英文科技論文寫作與發(fā)表
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英文科技論文寫作與發(fā)表

本書詳細講解英文科技論文寫作的方法和技巧、如何為期刊或國際會議投稿、如何提高命中率、如何根據(jù)評語修改論文、如何處理錄用后的事宜。本書還例舉中國作者典型的不當句型和語法錯誤及其糾正方法，分析被拒論文及其被拒理由和相關(guān)評語，以提醒讀者免犯類似錯誤。作者有著30多年主持國際會議和期刊、為中國學(xué)生修改論文、幫助發(fā)表的經(jīng)驗。本書適合作為有英文科技論文寫作與發(fā)表需求的科研工作者的參考書，也可作為本科生研究生的論文寫作課程的教材。

張康 ·語言文字 ·3.3萬字

筆桿子是怎樣煉成的：公文寫作實戰(zhàn)
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筆桿子是怎樣煉成的：公文寫作實戰(zhàn)

可以說，市面上還沒有這樣一本公文寫作書。它對文稿起草的全過程原原本本進行復(fù)盤（比如對代擬省長講話稿等文稿進行實戰(zhàn)復(fù)盤），給人以直觀啟發(fā)和感悟；它對作者日常公文寫作積累進行了程序化分解，講解平時應(yīng)如何聚焦實戰(zhàn)進行廣泛積累儲備；它對機關(guān)公文常用詞句進行了分類呈現(xiàn)，供筆桿子們在謀篇布局、開拓思路、搭建框架時查閱，以節(jié)省遣詞造句時間。這本書的特色就是實戰(zhàn)性強，它不講太多大道理，主要是復(fù)盤一線寫手的原生態(tài)實戰(zhàn)過程和技法。它適用于機關(guān)、企事業(yè)單位等從事文字工作的人員，高校等科研院所從事公文研究的專家學(xué)者，備考機關(guān)公務(wù)員、事業(yè)單位、國企筆（面）試的考生。希望正瀏覽本書的你，早日成為一域一地的筆桿子！

李永新 ·語言文字 ·14.7萬字

終身寫作：讓人生有更多可能
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終身寫作：讓人生有更多可能

本書系統(tǒng)闡述了有關(guān)寫作的理念、思維和方法論，內(nèi)容包括寫作認知、觀點打磨、框架思維、內(nèi)容填充、故事能力、寫稿改稿、刻意練習、寫作變現(xiàn)、終身寫作。書中運用了大量案例來解讀寫作的每一個環(huán)節(jié)，因此這既是一本寫作入門手冊，也是一本寫作實戰(zhàn)書，可助力讀者養(yǎng)成終身寫作習慣，通過寫作大幅度提升自己的職場核心競爭力。

陸林葉 ·語言文字 ·12.3萬字

小說創(chuàng)作大師班
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小說創(chuàng)作大師班

沒有人天生就是寫作高手，無論你承認與否，所有創(chuàng)作都是從模仿開始的。想擁有好文筆，你需要大量的閱讀，更需要好的指引，和有效的借鑒、學(xué)習。本書通過細讀經(jīng)典，解密21位文學(xué)大師的創(chuàng)作方法與訣竅，向讀者詳細闡釋了何為文學(xué)風格，文學(xué)風格是如何通過修辭產(chǎn)生的。從巴爾扎克到查爾斯·狄更斯、從弗蘭茲·卡夫卡到斯蒂芬·金，從陀思妥耶夫斯基到弗蘭納里·奧康納，每章聚焦一位文學(xué)大師，通過精到的文本分析，教會普通讀者怎樣在模仿中提高技藝，將大師的寫作技巧活學(xué)活用地融入自己的表達中。

(美)威廉·凱恩 ·語言文字 ·19.3萬字

連老外都在用的商務(wù)信函大全
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連老外都在用的商務(wù)信函大全

《連老外都在用的商務(wù)信函大全》涵蓋了商務(wù)信函中常用的12個分類，包括求職、申請、祝賀、業(yè)務(wù)等容易遇到的情境，讓你從此面對職場E-mail時充滿信心。本書收錄詳細的英文E-mail范本，包括郵件原件和回復(fù)，無論是直接套用，還是以自己的風格改寫，都能幫你用簡單的方式完成任務(wù)，寫出一份得體地道的商務(wù)信函。

吳永宏 ·語言文字 ·8.9萬字

TED演講的技巧：18分鐘高效表達的秘訣
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TED演講的技巧：18分鐘高效表達的秘訣

或許你沒有機會登上真正的TED舞臺，但生活中處處是舞臺，如商務(wù)演講、會議、學(xué)校、婚禮以及其他特定場合，在任何一個公共場合，你都可以用高效的表達方式去傳遞自己的想法，得到人們的歡迎。《TED演講的技巧:18分鐘高效表達的秘訣》通過深入分析TED演講的技巧與經(jīng)驗而得出18分鐘高效表達的秘訣，對演講的準備、故事、開場白、結(jié)尾，以及語言、肢體語言、互動、輔助工具等各方面進行逐一解讀，并以特定場合的實踐例子，助你在生活工作的舞臺上作精彩的“TED演講”。

劉金來編著 ·語言文字 ·11.3萬字

芝加哥大學(xué)寫作課（原書第3版）
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芝加哥大學(xué)寫作課（原書第3版）

本書首版源自作者在芝加哥大學(xué)針對年輕學(xué)生和老師開設(shè)的“如何學(xué)習寫作”課程，由于大受歡迎，隨后該課程內(nèi)容被《經(jīng)濟調(diào)查》（EconomicInquiry）雜志發(fā)表并整理成書，很快也得到眾多學(xué)者的強烈推薦。特別地，最新版不但保留了教授師生如何寫作經(jīng)濟類文章和論文的經(jīng)典內(nèi)容，還增加了針對商務(wù)人士如何快速寫出地道專業(yè)的經(jīng)濟應(yīng)用文，非常適合更廣大的普通讀者學(xué)習使用，是一本從大學(xué)到職場都適用的寫作指導(dǎo)書。

(美)戴爾德麗·N.麥克洛斯基 ·語言文字 ·7.9萬字

急收話語的語用修辭學(xué)實證研究
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急收話語的語用修辭學(xué)實證研究

本書的研究對象為一種重要但長期被修辭學(xué)、語用學(xué)等學(xué)科忽視的修辭現(xiàn)象——急收話語（即因各種原因把傳遞負面或難堪等信息的話收住，讓聽話人自己去推理的話語現(xiàn)象）。研究視角為語用學(xué)與修辭學(xué)的界面研究——語用修辭學(xué)。就研究對象而言，本書首次較為全面、深刻地描述和闡釋了急收話語這一辭格。就理論建構(gòu)而言，首次明確了語用修辭學(xué)的學(xué)科定位、研究對象、目標、方法、分析框架等，具有較高的理論價值。與同類圖書相比，本書視角新穎、方法可靠、論證嚴密。研究結(jié)果在理論上完善了語用修辭學(xué)，拓展了語用修與修辭學(xué)的研究范圍。實踐上對于日常交際、語言教學(xué)、尤其是對外漢語教學(xué)有所啟示。讀者對象為對語用學(xué)、修辭學(xué)感興趣的本科生、研究生、專業(yè)教師、研究人員等。

蔣慶勝 ·語言文字 ·14.6萬字

語言論：語言的本質(zhì)、發(fā)展與起源
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語言論：語言的本質(zhì)、發(fā)展與起源

這是一本以歷史、變化的眼光看語言的經(jīng)典名著，主要講述了語言自身在歷史進程中的演變，分四個部分：一、語言學(xué)的發(fā)展，即截止至成書的20世紀初，三、語言在文化交流和社會關(guān)系中產(chǎn)生的變化；四、語言自身在歷史進程中的演變；在結(jié)尾處，作者綜合全書各章節(jié)中的信息，在語言起源這個引人遐想又充滿爭議的話題上，給出了自己充滿想象力又有理有據(jù)的假說。第一章19世紀之前第二章20世紀初第三章20世紀中葉第四章20世紀末。。。。。

(丹麥)奧托·葉斯柏森 ·語言文字 ·34.2萬字

訓(xùn)詁釋義研究
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訓(xùn)詁釋義研究

訓(xùn)釋詞義是訓(xùn)詁的基本工作，也是核心工作，歷史上積累了大量的實踐成果，但作為訓(xùn)詁學(xué)的研究課題，成果并不充分。迄今沒有一部關(guān)于該題的理論著作，沒有構(gòu)建起一個完整的理論體系。具體表現(xiàn)在：一、現(xiàn)有成果大都重局部，輕整體，重個案孤立分析，輕宏觀理論概括。二、“釋義之訓(xùn)詁”的研究，在方法上重視本體性，輕視文化性和跨學(xué)科性。三、忽視訓(xùn)釋語言的研究?；诖?，我們對訓(xùn)詁釋義進行研究，以通釋語義的專著及古注等文本為主要材料，以構(gòu)建訓(xùn)詁釋義理論體系為目標。考察訓(xùn)釋詞語與被訓(xùn)詞兩個不同的詞語結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，界定了訓(xùn)詁釋義的概念。結(jié)合詞義的文化特性，分析語文義和文化義的訓(xùn)釋；結(jié)合詞義的模糊性，分析確切意義和模糊意義的訓(xùn)釋。從詞訓(xùn)、語訓(xùn)、綜合訓(xùn)、類比釋義這四部分論述了訓(xùn)詁釋義的方法。借鑒詞典學(xué)元語言研究的最新成果，探究了漢語釋義元語言的本源與傳統(tǒng)。

王建莉 ·語言文字 ·18.4萬字

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