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本書分為上下兩編，上編為高校教育教學(xué)問題研究，論題涉及中國高校老牌專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化，地方本科院校辦學(xué)特色的建構(gòu)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐，教師應(yīng)追求的新境界，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)面臨的問題及大學(xué)的人文精神培育，古代漢語教學(xué)的有關(guān)問題探討等；下編為中小學(xué)語文教學(xué)問題研究，論題涉及具體文本研讀，中小學(xué)學(xué)生思想問題的癥結(jié)及對策，農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題，中小學(xué)古詩教學(xué)與相關(guān)問題研究等。

·13.2萬字

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語用學(xué)學(xué)人文庫·身份建構(gòu)與關(guān)系管理：網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)話語的批評語用研究

本書為何自然教授主編的語用學(xué)學(xué)人文庫之一，本書采用批評語用分析框架，基于飯店商家的網(wǎng)絡(luò)評論回應(yīng)語篇的一手語料，描述其中所使用的言語行為類型及商家通過這些言語行為建構(gòu)的語用身份類型，分析其身份建構(gòu)的動(dòng)因，并從消費(fèi)者訪談的角度來探討這些身份建構(gòu)類型的適切性，最后從批評語用視角對其展開評價(jià)，以期弘揚(yáng)禮貌、文明、適切的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交際方式。本書的研究成果對網(wǎng)絡(luò)用語文明建設(shè)具有一定的借鑒和參考價(jià)值。

·13.6萬字

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語文講話

為幫助廣大中小學(xué)語文教師更充實(shí)、有效地講授《語文》課程，助力中學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)《語文》知識，我們組織相關(guān)專家學(xué)者從著名語言文字學(xué)家王力先生的相關(guān)著作中，精心選取相關(guān)內(nèi)容編成該書，包括語音、語法、詞匯、文字、語言形式美、語言的真善美等九個(gè)部分，既談“語”，也談“文”，內(nèi)容豐贍，以期有助于廣大讀者更全面地了解自己須臾難離的交流工具，使自己迅速成長為“有文化”者。

·13.8萬字

會(huì)員

南方語言學(xué)·2014

本書由廣東省普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地暨南大學(xué)漢語方言研究中心組織編寫，是語言研究的著作，主要從嶺南漢語方言、少數(shù)民族語言、語音學(xué)、詞匯學(xué)、語法學(xué)與方言語法、海外漢語方言、方言歷時(shí)研究、漢語史研究、方言與文學(xué)等多個(gè)角度論述南方語言的歷史與現(xiàn)狀、發(fā)展前景和方向，以及研究動(dòng)態(tài)，提出了不少有新意的見解，具有較高的出版價(jià)值。

·13.1萬字

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中學(xué)歷史教學(xué)智慧（第二輯）

本書由17篇論文組成，其中16篇是廣西民族大學(xué)歷史系本科生與學(xué)科教學(xué)（歷史）專業(yè)碩士生的論文，內(nèi)容涉及學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、批判性思維、深度學(xué)習(xí)、主題教學(xué)、教師專業(yè)閱讀、紅色研學(xué)、史料教學(xué)、問題教學(xué)、大概念教學(xué)、課后作業(yè)等。有的旨在闡發(fā)舊題新知，有的重在探究時(shí)題新意，有的則從小處精研以窺斑見豹，有的從大處立論以廓清迷思。它們共同的特征是在尊重學(xué)情的前提下，運(yùn)用適宜的理論或方法，著重對學(xué)生“思想技術(shù)”的培養(yǎng)，進(jìn)而臻于“立德樹人”的目標(biāo)。本書從不同角度論述歷史學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和方法，具有現(xiàn)實(shí)意義。

·19.5萬字

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留學(xué)的孩子：雄心勃勃且憂心忡忡的一代人

本書作為一部聚焦新一代赴美中國留學(xué)生的教育社會(huì)學(xué)著作，有效填補(bǔ)了國內(nèi)外學(xué)者在留學(xué)研究領(lǐng)域的空白。作者采用問卷調(diào)查、深度訪談和實(shí)地考察相結(jié)合的社會(huì)學(xué)研究方法，以詳實(shí)的數(shù)據(jù)和扎實(shí)的第一手材料呈現(xiàn)了新一代中國留學(xué)生群體的多樣性。本書在國外出版時(shí)，得到了多位美國學(xué)者的好評，中文版的推出，不僅為國內(nèi)教育學(xué)界提供了豐富的有關(guān)留學(xué)生的素材，使其對留學(xué)生群體的多樣性、中美兩國教育體系的優(yōu)勢和不足有更直觀、更深刻的認(rèn)知，同時(shí)也有助于國內(nèi)公眾擺脫“中國留學(xué)生都很有錢”或“赴美留學(xué)是最好的選擇”的刻板印象，從而以一種更為理性和客觀的視角看待留學(xué)生群體以及他們的雄心和憂慮。

·16萬字

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兒童閱讀的世界Ⅳ：學(xué)校、家庭與社區(qū)的實(shí)踐研究

中國人應(yīng)如何學(xué)習(xí)第二語言？美國人又是如何學(xué)中文的？課堂以外，家長、社區(qū)、圖書館可以做哪些事情？到底什么樣的書適合孩子讀？本書立足兒童閱讀教育的三大場景：課堂、家庭、社區(qū)，以卓有成效的實(shí)踐為例，為閱讀課程設(shè)計(jì)、圖書分級與家庭閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)等實(shí)際問題，提供了最具參考意義的解答。

·17.9萬字

會(huì)員

大學(xué)生志愿服務(wù)理論與實(shí)踐

本書依據(jù)國務(wù)院頒發(fā)的《志愿者條例》和大學(xué)生志愿者工作實(shí)際編寫，詳細(xì)介紹了志愿者工作的方方面面。全書分理論篇、方法篇、實(shí)踐篇三部分，其中理論篇闡述了志愿服務(wù)的誕生與發(fā)展，厘清了志愿服務(wù)的相關(guān)概念，分析了大學(xué)生志愿服務(wù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。方法篇探討了大學(xué)生志愿者的管理實(shí)務(wù)、志愿服務(wù)禮儀、志愿服務(wù)技巧以及志愿者常見心理問題調(diào)試。實(shí)踐篇?jiǎng)t重點(diǎn)闡述了志愿服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，并結(jié)合共青團(tuán)系統(tǒng)的重點(diǎn)志愿服務(wù)項(xiàng)目做了介紹與分析。

·17.9萬字

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管理的幻覺：沉醉于臆想中的現(xiàn)實(shí)

愛因斯坦說，現(xiàn)實(shí)不過是一種持續(xù)的幻覺。然而，幻覺并不一定就是錯(cuò)覺或謬誤。對于世人來說，我們的幻覺乃是一種真實(shí)的存在，尤其是某些被廣為信奉并大肆傳播的集體幻覺。這種真實(shí)的存在，無論真假對錯(cuò)，都真切地影響著我們的意識和行為，可能進(jìn)一步強(qiáng)化我們的某些幻覺，修正另外一些幻覺，或者催生新的幻覺。在管理實(shí)踐和管理學(xué)的范疇，這種現(xiàn)象可能更為普遍。我們自以為找到了管理的真諦，但最終發(fā)現(xiàn)不過是各種偶然要素的隨機(jī)巧合；我們自以為靠努力或某種方法辦成了大事兒，實(shí)際上不過是暗地里撞上了運(yùn)氣；我們自以為在突破創(chuàng)新，在做前無古人的創(chuàng)舉，只是不曉得別人已經(jīng)嘗試過，或早已成就斐然，或?qū)覍覠o功歸返。世間浪漫虛惘之幻覺貌似無所不在，而萬物萬象之本真則注定難以捕捉。本書并不能讓管理者逃離幻覺，只是試圖使其保持一份清醒的覺察。畢竟，我們對幻覺越警醒，離真相就越接近。

·11.3萬字

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農(nóng)村最低生活保障與扶貧對象動(dòng)態(tài)管理機(jī)制研究

農(nóng)村貧困是我國長期面臨的現(xiàn)實(shí)問題，是制約我國城鄉(xiāng)均衡發(fā)展和實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的重要因素。改革開放以來，黨和政府高度重視農(nóng)村脫貧工作，不斷加大扶貧開發(fā)和社會(huì)救助工作力度。低生活保障是國家和社會(huì)為生活在低生活保障線以下的社會(huì)成員提供滿足其低生活需要的物質(zhì)幫助的一種社會(huì)救助制度安排。低生活保障被喻為社會(huì)的“穩(wěn)定器”和最后一道“安全網(wǎng)”。扶貧開發(fā)是國家和社會(huì)通過包括政策、資金、物資、技術(shù)、信息、就業(yè)等方面的外部投入，對貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化，在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的良性增長，進(jìn)而緩解貧困地區(qū)的貧困，促使貧困對象逐漸擺脫貧困的政策體系。我國農(nóng)村扶貧工作起步于改革開放初期，至今已走過近40年的歷程。2007年中央1號文件明確提出要在全國范圍內(nèi)建立農(nóng)村低生活保障制度（以下簡稱“農(nóng)村低保”），標(biāo)志著我國農(nóng)村扶貧工作進(jìn)入了扶貧開發(fā)和生活救助“兩輪驅(qū)動(dòng)”的新階段。十余年來的實(shí)踐表明，兩項(xiàng)制度（農(nóng)村低保和扶貧開發(fā)）對緩解和消除農(nóng)村貧困起到了巨大作用。但由于兩項(xiàng)制度實(shí)施的時(shí)間較短，加之我國農(nóng)村貧困問題非常復(fù)雜，諸多政策和措施還處于探索階段，兩項(xiàng)制度在實(shí)際運(yùn)行中難免會(huì)存在一些問題和不足。其中，如何有效地對貧困對象進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，成為影響制度公平和制度實(shí)施效率的一大難題。

·19.5萬字

會(huì)員

中國，我的第二故鄉(xiāng)：巴勒斯坦前駐華大使穆斯塔法·薩法日尼口述

本書屬于“北京大學(xué)國際校友口述實(shí)錄”，記錄北京大學(xué)國際人才培養(yǎng)的歷史,提升北京大學(xué)的國際地位和聲譽(yù)。一百多年來，北京大學(xué)始終追求“為五洲萬國所共觀瞻”的國際地位，一直致力于為世界培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。在國家發(fā)展各個(gè)階段，北京大學(xué)完成了不同的使命和任務(wù)，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的知華友華的國際人才。1952年9月，“東歐交換生中國語文專修班”的14名外國留學(xué)生成建制調(diào)整到北京大學(xué)，標(biāo)志著新中國成立后北京大學(xué)來華留學(xué)工作的開始。60多年來共有來自150多個(gè)國家和地區(qū)的3萬多名留學(xué)生在北京大學(xué)完成學(xué)業(yè)。通過本課題的研究，可以了解國家留學(xué)生教育的政策演變，記述北京大學(xué)留學(xué)生教育的歷史，總結(jié)北京大學(xué)留學(xué)生教育的成就。所有這些也從一個(gè)重要側(cè)面印證了北京大學(xué)對世界、對人類文明發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，為以后做好國際人才的培養(yǎng)提供借鑒。

·8.1萬字

會(huì)員

高校教師應(yīng)該知道的120個(gè)教學(xué)問題

《高校教師應(yīng)該知道的120個(gè)教學(xué)問題》內(nèi)容簡介：把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為富有成效的教學(xué)實(shí)踐，需要一系列的實(shí)施方法和操作技巧，《高校教師應(yīng)該知道的120個(gè)教學(xué)問題》正是一本這樣的工具書：它從高校教師須知的教學(xué)基本常識、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)的系統(tǒng)化過程、如何面對不同形式的課堂以及教學(xué)評價(jià)等諸多方面，為讀者全面詳細(xì)地提供了富有操作性的教學(xué)策略和技巧。《高校教師應(yīng)該知道的120個(gè)教學(xué)問題》將國際上先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)整理成120個(gè)教學(xué)問題，簡明扼要，對國內(nèi)高校教師尤其是青年教師具有重要的參考價(jià)值。

·9.5萬字

會(huì)員

漢語和漢藏語研究

本書是著名語言學(xué)家金有景先生的遺作。金先生在漢語方言、漢語史、漢藏語等領(lǐng)域卓有貢獻(xiàn)。本書是金先生一生的研究結(jié)晶，是漢語和漢藏語比較研究的重要文獻(xiàn)。

·12.6萬字

會(huì)員

魚老師法學(xué)寫作課堂

本書以一篇已經(jīng)發(fā)表在CSSCI期刊的論文為基礎(chǔ)，通過模擬魚老師與三位學(xué)生（龍蝦、海葵、珊瑚）在寫作課堂當(dāng)中的對話完整復(fù)刻了此篇論文從選題到文獻(xiàn)閱讀、觀點(diǎn)提煉、提綱生成再到文本寫作的全過程，不僅演繹了真實(shí)論文寫作教學(xué)場景，也通過對三位學(xué)生困惑的解答與錯(cuò)誤的修正，展示了論文寫作常見誤區(qū)與糾正方法。

·11.3萬字

會(huì)員

校園災(zāi)害危險(xiǎn)預(yù)防管理與教育

城市的孩子物質(zhì)條件優(yōu)越，憂患意識淡薄，安全話題、危機(jī)意識、自救常識對于他們就顯得格外陌生。利用2008年“汶川地震”這一契機(jī)開展主題活動(dòng)，使學(xué)生增長自然災(zāi)害方方面面的知識。通過親歷親為，他們的憂患意識得到增強(qiáng)，關(guān)愛他人、互幫互助的優(yōu)秀道德品質(zhì)得到了完善；面對危機(jī)，鎮(zhèn)定、勇敢的良好心理素質(zhì)已經(jīng)形成。

·6.5萬字

會(huì)員

北歐媒介研究（文化發(fā)展學(xué)術(shù)文叢）

丹麥、芬蘭、冰島、挪威、瑞典這五個(gè)北歐國家的媒介發(fā)展在整個(gè)世界上具有一定的獨(dú)特性，形成了所謂的“北歐媒介模式”，即基于表達(dá)自由和作為基本產(chǎn)品的自由報(bào)業(yè)；對媒介的政府資助及對作者的補(bǔ)貼；媒介和文化產(chǎn)品的消費(fèi)水平較高。本書作為國內(nèi)第一本關(guān)于北歐國家媒介興起及發(fā)展的著作，較為完整地梳理了北歐國家傳統(tǒng)媒介及新興媒體的產(chǎn)生、發(fā)展及特點(diǎn)，對我國從事媒介研究和中外新聞比較研究的學(xué)者和研究者具有一定的借鑒作用。

·13.7萬字

會(huì)員

組織依戀：概念、影響因素及作用結(jié)果的實(shí)證研究

近年來，西方學(xué)術(shù)界在員工—組織關(guān)系研究領(lǐng)域出現(xiàn)了一個(gè)新的研究熱點(diǎn)——組織依戀（Organizationalattachment），主要指員工對組織的情感聯(lián)結(jié)（affectionalbond），或者說員工對組織產(chǎn)生的情感依附和眷戀。當(dāng)員工進(jìn)入組織時(shí)，帶著對組織的期待，希望組織能像他們心目中理想的“家庭”一般，給予他們所需要的支持，一旦離開組織，又表現(xiàn)出對組織的不舍和留戀。西方學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，組織依戀對員工的工作態(tài)度和工作行為有較大的影響作用，會(huì)直接影響到員工的工作滿意感、組織承諾、組織公民行為和工作績效等，因此，組織依戀對于研究員工與組織關(guān)系及其影響作用有著重要意義。但是，“組織依戀”在我國理論界還是一個(gè)較為陌生的概念，通過搜索中文數(shù)據(jù)庫，發(fā)現(xiàn)與此相關(guān)的論文僅有寥寥數(shù)篇。基于此，本研究首先界定組織依戀的概念，通過文獻(xiàn)研究和訪談，歸納和提煉組織依戀的影響因素和邊界條件，并基于依戀理論和社會(huì)交換理論構(gòu)建理論模型；其次以中國企業(yè)員工為研究對象，按規(guī)范的流程開發(fā)組織依戀問卷；最后通過數(shù)據(jù)分析實(shí)證各變量之間的關(guān)系，并提出相應(yīng)的管理對策。

·10.4萬字

會(huì)員

全球化背景下的加拿大研究

本書收錄了來自國內(nèi)外從事加拿大研究的學(xué)者和相關(guān)專家的前言研究成果，包括文學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、多元文化、歷史等方面的內(nèi)容。在文學(xué)方面，既有由國內(nèi)加拿大文學(xué)研究專家撰寫的對加拿大著名作家如門羅，艾特伍德等人的作品研究，也有對加拿大華裔作家的作品解讀；還有對多元文化問題的探討，有來自魁北克的歷史學(xué)者克羅托先生撰寫的魁北克和安大略省法語學(xué)校學(xué)生中法裔歷史敘事的文章。此外還有來自經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域的專家對北美自由貿(mào)易區(qū)投資與貿(mào)易的分析，以及政治、外交等研究領(lǐng)域的學(xué)者對加拿大在國際社會(huì)所扮演的積極角色的研究分析等。還特邀參加編寫《加拿大華人移民史》其中兩位作者丁果先生和賈葆蘅女士撰寫介紹加拿大華文報(bào)刊的歷史與現(xiàn)狀的文章。本書不僅具有很強(qiáng)的專業(yè)性，而且內(nèi)容豐富，體現(xiàn)了多元化的特點(diǎn)。

·18.8萬字

會(huì)員

“的”的性質(zhì)與功能

作者圍繞“的”的性質(zhì)與功能展開討論，秉承認(rèn)知與功能學(xué)派的基本理念，并更加注重即時(shí)語言加工過程中和語境相關(guān)的社會(huì)認(rèn)知因素，即認(rèn)知的在線性和社會(huì)性。在沈家煊先生新近提出的漢語詞類包含模式的基礎(chǔ)上，從“的”字結(jié)構(gòu)是參照體–目標(biāo)結(jié)構(gòu)這一理論原點(diǎn)出發(fā)，針對不同論題，選取相應(yīng)的研究方法，嘗試系統(tǒng)回答“的”字研究中的種種問題。全書的核心觀點(diǎn)是：“的”是參照體標(biāo)記，起到提高參照體的指別度的作用，由此派生出諸多其他功能。主要內(nèi)容有：從全新的“認(rèn)知入場”視角闡述“的”在名詞短語中的基本功能。基于復(fù)合詞連續(xù)統(tǒng)、概念整合等觀念探討“的”字隱現(xiàn)的規(guī)律。

·13.9萬字

會(huì)員

田野足跡：近十年來的鄉(xiāng)村中國（2007～2016）

本書所寫文字從2007年起，至2016年結(jié)束，在這十年間，作者持續(xù)在中國鄉(xiāng)村做田野調(diào)查，對農(nóng)村變化的諸多方面有一些最直接的感悟，觀察內(nèi)容比較廣泛，涉及農(nóng)村家庭變化、村莊治理、基層民主和基層組織建設(shè)、土地糾紛、農(nóng)田水利以及農(nóng)村社會(huì)問題等諸多方面，從而可以為人們提供一面觀察鄉(xiāng)村中國的“多棱鏡”。文字方面，學(xué)術(shù)性與可讀性兼容，盡量做到用比較直白的話說比較學(xué)術(shù)的問題。

·19.6萬字

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