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社會網分析講義（第3版）
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社會網分析講義（第3版）

《社會網分析講義》是“清華社會學講義”系列之一，自第一版發行以來，受到師生廣泛好評。為了吸納社會網領域的前沿主題和最新研究進展，作者在第二版的基礎上進行了修訂，刪除了個別陳舊的知識點，增加了大數據與社會網。第三版內容涵蓋了社會網（以及社會資本）領域的重要主題，定位仍是以初級分析技術為主、以NCINET指令為輔，同時提供一些研究范例作為學習參考，以便初學者能很快上手做社會網研究，是一本既有廣度又有深度的入門教材。

羅家德 ·社會學 ·22.7萬字

民國國立大學學科價值取向流變研究：1912—1936
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民國國立大學學科價值取向流變研究：1912—1936

本文以民國國立大學理想本位——現實本位——實踐本位學科價值取向發展演變的三個歷史時期為經，以“學科知識一學科制度一學科文化”為緯，動態研究民國國立大學學科價值取向的形成、演化過程和演化的影響因素，追尋其實踐效果，并探討造成學科發展價值理想與實施現狀的差距，揭示不同價值取向下學科的真實形態以及構筑這種形態的具體的政治、經濟、社會、文化背景，以為當前研究型大學學科建設提供歷史借鑒和現實參照。

王麗娟 ·教育 ·21萬字

中國當代傳媒文化研究
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中國當代傳媒文化研究

本書聚焦于中國當代媒體文化景觀，以具體個案為切入點，深入到這一景觀的內部，考量隨著中國現代化進程，中國當代媒體文化的發展變化。本書著重于本土媒體文化的個案分析，引入相關理論，解析具體案例，進而描繪出中國媒體文化的基本問題，揭示出轉型期的中國的社會歷史文化現實。本書由來自不同學科的學者共同完成，是南京大學人文社會科學高級研究院和美國杜克大學中國當代媒體研究中心共同合作的產物。它具有跨學科研究的視野。注重經驗考察和理論分析相結合，深入淺出，適用于媒體文化研究者、相關領域教師和讀者閱讀。

周憲 劉康 ·新聞傳播 ·31.6萬字

語言轉向視野下的文學理論問題重估研究
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語言轉向視野下的文學理論問題重估研究

本書是國家社科基金項目“語言轉向視野下的文學理論問題重估研究”（編號11BZW002）的最終成果。20世紀初發生的“語言轉向”涵蓋了結構語言學、現象學—存在主義—解釋學以及分析哲學，深刻影響了文學理論及各門人文社會科學。本書在清理這一歷程的基礎上，選擇文學性、藝術與物性、言語行為理論與文學理論、文學虛構與可能世界、文學的指稱、隱喻、反諷、作為語言與敘事的歷史八個具有代表性的論題，審視語言轉向對文學理論提問方式與知識生成的作用，并對其學術貢獻與理論意義進行重估。

汪正龍 張瑜 ·語言文字 ·22.4萬字

老齡管理學
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老齡管理學

在現代人口老齡社會，老齡管理學作為一門老年學和管理學的新興交叉學科，受到越來越多的關注。本書通過參考借鑒國內外老齡管理方面的研究成果，闡述了老齡管理的基本理論、基本建設、基本工作方式和未來老齡管理的發展方向，提出了老齡管理學的核心是以人為本，探討了人口老齡化對經濟、環境、資源、社會的影響，論述了老齡管理的理論與實踐的創新發展思路和發展因素，構建了為老服務業智能化、專業化、職業化的政策支持框架。本書可供理論研究部門和實際工作機構人員閱讀參考。

董之鷹 ·社科總論 ·35萬字

社會主義核心價值觀融入高校思政教育研究
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社會主義核心價值觀融入高校思政教育研究

本書是教育部人文社會科學研究〈馬克思主義大眾化〉專項任務項目的研究成果。上、下兩篇共十章，涵蓋了社會主義核心價值體系和核心價值觀貫穿于大學生思想政治教育全過程的主要方面，有理論的分析研究和思考，提出了一些有見地的意見和建議。有實踐的經驗總結和案例剖析，提供了針對性和可操作性較強的典型經驗和實施措施?？偟膩砜?，本書取得了較好的階段成果，可為新形勢下不斷改進和加強大學生思想政治教育工作，增強大學生思想政治教育的針對性和實效性，提供有價值的參考。

蔣篤運等 ·教育 ·21萬字

勵耘語言學刊（2018年第1輯）
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勵耘語言學刊（2018年第1輯）

《勵耘語言學刊》原名《勵耘學刊》（語言卷），是由北京師范大學文學院主辦的語言學類重要學術集刊。2005年創辦，每年2輯。本集刊主要刊載漢語言文字學方面的精品成果，稿件具有前沿性和學術價值，或屬原創性理論，或為原始性資料，或者具有獨特的研究思路和方法。本刊已被遴選納入CSSCI集刊收錄名單。

北京師范大學文學院主辦 ·語言文字 ·24.7萬字

絕知此事要躬行：新時代大學生主題調研報告
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絕知此事要躬行：新時代大學生主題調研報告

本書結合新時代背景，匯總大學生品味經典與聆聽講座活動的成果，旨在探討當代大學生理論聯系實際的主題，幫助當代大學生樹立遠大理想、崇高信念和人生追求，集中展示了一批大學生思想政治教育的成果。同時又密切聯系學習、生活的實際，正可謂“絕知此事要躬行”。

陳松 王仕勇 劉富勝主編 ·教育 ·32萬字

被默許的誤認：當代大學教師對教育者身份理解與建構的質性研究
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被默許的誤認：當代大學教師對教育者身份理解與建構的質性研究

本書運用扎根理論和費爾克拉夫的批判話語分析理論對15名大學教師的教育者身份展開分析，發現受訪的大學教師對于他們的教育者身份存在“雙重誤認”，即將組織認同誤認為職業認同，將自我認同誤認為職業認同。而這種“雙重誤認”在中國大學之中是被默許的。從高等教育的屬性來看，大學組織的三種平行功能取代了學術職業中對于不同子角色的價值排序。高等教育的強知識導向，又在一定程度上導致了一種教學去教育化的傾向。從中國大學的現實境遇來看，“官場+市場”的高等教育發展模式更進一步弱化了教育者身份。為了重新確認大學教師的教育者身份，本書提出了三重路徑：職業身份的倫理建構、組織認同的文化建構和自我認同的精神建構。

曾妮 ·教育 ·20.9萬字

現代外語教學與研究（2012）
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現代外語教學與研究（2012）

本書是北京市高教學會研究生英語教學分會的論文集，從教學思想與教學改革、教學模式與測試、英語語言技能的研究與實踐、語言學與翻譯學、文學與文化五個角度，探討在研究生英語教學這個特定的教學領域中教學規劃者有著怎樣的思考和見地，教師在教學實施中有著哪些創新和感悟，學生在各種語言技能的訓練中如何得到有效的提高等問題。

吳江梅 鞠方安 ·語言文字 ·25.9萬字

暨南觀天下：華僑華人與國際問題評論（第1輯）
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暨南觀天下：華僑華人與國際問題評論（第1輯）

本書薈萃了暨南大學國際關系學院華僑華人研究院的老師們接受媒體采訪，或者為媒體撰寫的部分評論文章，全書分為五個部分：華僑華人、東南亞評論、地區與國別政治、海洋問題評論、一帶一路與國際關系評論，分別代表了暨南大學國際關系學院華僑華人研究院的兩大研究特色：華僑華人研究與東南亞研究。這些文章兼具學術的嚴肅性與新聞的時效性和趣味性，如華僑華人研究涉及各國華僑華人的移民歷史、生存狀況、與主流社會的關系、權益保護等問題，而東南亞評論、地區與國別政治等板塊，則探討了相關國家的政治發展、對外關系、國家安全、南海問題以及與一帶一路有關的問題，是一本輕松易讀的好書。

陳奕平 何亞非 ·社科總論 ·26萬字

武陵山區少數民族傳統體育“文化空間”的保護
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武陵山區少數民族傳統體育“文化空間”的保護

少數民族傳統體育是我國民族文化的重要組成部分，對守護中華文化基因、實現文化強國具有重大歷史與現實意義。以傳播學理論為基礎，通過內容融合、渠道融合、平臺融合、經營融合、管理融合，重構武陵山區少數民族傳統體育“文化空間”，建構其價值體系和話語體系。

于志華 ·民族學 ·24.6萬字

地方本科高校轉型發展研究
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地方本科高校轉型發展研究

本書針對近年來地方本科高等學校轉型發展問題進行專題研究，系統總結、分析、比較當前地方高校的發展現狀、經驗、趨勢以及存在的問題，全面把握地方高校的發展態勢，創造性地對存在的問題加以思考、分析和解決，為有效推進地方高等院校轉型發展提供決策建議。

邵光華等 ·教育 ·21.6萬字

伊斯蘭主義與現代化的博弈：基于土耳其伊斯蘭復興運動的個案研究
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伊斯蘭主義與現代化的博弈：基于土耳其伊斯蘭復興運動的個案研究

伊斯蘭復興運動是20世紀70年代以來，伊斯蘭力量發動的復興伊斯蘭信仰、文化、政治理想以解決現實問題的政治社會運動。奧斯曼帝國教俗合一的歷史傳統、官方與民間宗教的二元并立，凱末爾政權均質化的現代化建構和中心與邊緣的文化斷裂構成伊斯蘭復興的背景。伊斯蘭教育、傳媒、知識階層的興起，蘇非教團和新蘇非主義運動的活躍，構成伊斯蘭文化復興；民族拯救黨、繁榮黨參與主導國家政權，正義與發展黨的執政實踐構成政治伊斯蘭復興。土耳其伊斯蘭復興是諸多因素共同作用的結果，表現為官方與民間、精英與民眾的權力博弈，促進民主化進步。土耳其的個案說明教俗合一的政治體制是中東伊斯蘭復興運動的歷史遠因，現代化探索過程構成現實動因，宗教和世俗力量的權力角逐是其核心特征，現代經濟模式變革是其經濟保障，中東劇變的現實處境使其前景復雜。

李艷枝 ·民族學 ·31.3萬字

最新章節 第16章 后記 2025-04-17 14:10:12
新媒體與社會（第21輯）
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新媒體與社會（第21輯）

本輯“專題策劃”以探討微信公眾平臺的發展為要，這是因為微信逐漸成為社會生活中重要的媒介現象和信息范式；“學術沙龍”聚焦媒介使用及其對人的影響，分別以手機、微信、品牌社區為研究平臺，關注人的面子觀及其媒介使用、人際關系的建構、品牌社區關系的塑造等問題；“個案研究”集中關注媒介作為公共表達的空間，對呈現社會議題、凸顯社會情感、體現社會責任、服務社會大眾等職能的實現；“他山之石”重點考察美國災難應急管理的體制特征與運行機制。

謝耘耕 陳虹主編 ·新聞傳播 ·21.3萬字

孔天胤評傳
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孔天胤評傳

孔天胤（1505~1581），汾州文同里百金堡村（今屬山西文水縣）人，是一位承前啟后的理學家、教育家、文學家及詩學理論家、出版家。本書從孔天胤的仕途生涯論述了明代的科舉、吏治、宗藩管理等制度。其次，對孔天胤在山西的文化建樹進行了研究，論述了古代士紳對地方文化的帶動和影響作用，并通過對孔天胤的宦歷、交游的考證，展現了明中期的社會、政治、教育、文化等狀況。

張勇耀 韓兵強 ·作品集 ·31.8萬字

邀你一起來創新：中國大智匯全球創新研究大挑戰優秀課題集
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邀你一起來創新：中國大智匯全球創新研究大挑戰優秀課題集

2012年，久負盛名的哈佛大智匯創新研究挑戰賽引入中國，吸引了全國數百所中學，上萬名學生積極參與。中國大智匯創新研究挑戰賽的研究主題涵蓋了人類社會關心的各種有趣問題，全國上百所重點中學的優秀學生積極參與，組成團隊參加比賽。他們的研究歷程、教練老師的指導心得獨具特色。為在全國范圍內展示和分享中學創新教育成果，哈佛北大CTB（中國大智匯）聯合全國30所重點中學，基于歷屆CTB中國大智匯比賽中學生展開的研究成果，編寫了此書。目的在于展示學生創新學習、分享課題指導老師教學心得、傳遞中學教育者辦學理念。

秦春華主編 ·教育 ·24.6萬字

中國富布賴特學友會（籌）論文集（2013）
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中國富布賴特學友會（籌）論文集（2013）

2013年10月17日至19日，2013年度中國富布賴特學友會（籌）全體大會在北京召開。這次會議由中國教育國際交流協會主辦，中國人民大學承辦。會議得到教育部國際合作與交流司以及美國駐華大使館的大力支持。會議以“構建新型大國關系：中美的角色和責任”為主題，共有來自國內51所高校的76位中美富布賴特學者參會。大會由主論壇和四個分論壇組成。本書所收錄的近30篇學術論文，主要來自會議期間與會代表有關國際政治、社會法制、經濟貿易、人文藝術、文化教育等領域的研討成果。學友們分享各自論文中的最新觀點，介紹最新的學術研究成果，并就學友會的未來發展建言獻策。學友們紛紛表示，希望利用學友會的平臺，加強溝通，增進友誼，匯聚學友的力量，推動國內學友之間以及中美學友之間的學術交流與合作，增進中美人民之間的理解與互信，為中美人文交流機制的不斷深化做出貢獻。

中國富布賴特學友會(籌) ·圖書檔案 ·23.3萬字

轉型中的社會組織
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轉型中的社會組織

該書從社會學的角度透視改革開放四十多年來中國社會結構的變遷，以國家與社會關系為視角，運用組織社會學、社會行動、社會治理等相關理論對社會組織的發育和發展以及參與社會治理創新等進行深入的個案分析和理論探索，并圍繞“社會變遷：個人與組織的變革”“社會轉型：‘中間社會’的發育”“社會變革：社會組織的困境”“社會治理：社會主體的協同”“社會創新：社會主體的實踐”等展開研究，從中可以認識和理解中國社會轉型以來社會組織發展的主線以及中國社會改革創新的內涵。

崔月琴 ·社會學 ·29.8萬字

生態移民地區留守兒童權利保障
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生態移民地區留守兒童權利保障

本書是關于寧夏生態移民地區留守兒童權利保障的實證研究。書中通過對寧夏生態移民地區留守兒童的實地調查，從依法保護留守兒童的基本權利出發，在寧夏縣內、縣外移民安置背景下，揭示生態移民地區留守兒童權利保障的差異和不足，探討保障留守兒童生存權、發展權、受保護權、參與權等合法權益，促進寧夏農村兒童教育公平的落實和社會保障制度的完善，為他們的未來發展創造更好條件，有利于促進寧夏生態移民新村建設的可持續發展。

孔煒莉 ·社會學 ·20.4萬字

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