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本書在已有研究成果的基礎(chǔ)上采用問卷調(diào)研和統(tǒng)計(jì)分析等技術(shù)方法，詳細(xì)探討了廣西地級(jí)市中學(xué)圖書館的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展進(jìn)度、指標(biāo)差異及其達(dá)標(biāo)程度，并通過各市間及與省外比照找出廣西中學(xué)圖書館建設(shè)發(fā)展的優(yōu)劣勢(shì)和不足，總結(jié)了廣西中學(xué)圖書館建設(shè)發(fā)展的地方特色及努力方向。本書旨在為我國(guó)中學(xué)圖書館研究實(shí)踐提供參照、啟迪與理論指引，為閱讀推廣理論的深化拓展提供了較科學(xué)、有效的工具和方法。本書適合圖書館學(xué)研究者、高等院校相關(guān)專業(yè)的師生閱讀和使用。

·21.4萬字

會(huì)員

大學(xué)課外培養(yǎng)路徑

本書將大學(xué)課外培養(yǎng)規(guī)劃為主題教育活動(dòng)、黨團(tuán)組織活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)、日常管理活動(dòng)、困難幫扶活動(dòng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、身心健康活動(dòng)十二條路徑，并進(jìn)行了深入的研究。

·23.5萬字

會(huì)員

公立大學(xué)法人制度改革論綱

現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)是中國(guó)特有的一道學(xué)術(shù)命題，也是我國(guó)高等教育學(xué)界一個(gè)經(jīng)久不衰的研究議題。可以說，現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的核心命題是現(xiàn)代大學(xué)法人制度建設(shè)，根本旨?xì)w在于高等教育治理能力與治理體系現(xiàn)代化。新中國(guó)成立70年來，我國(guó)公立大學(xué)歷經(jīng)“事業(yè)單位”到“事業(yè)單位法人”再到“公益二類事業(yè)單位法人”。就改革走向而言，我國(guó)應(yīng)在“公法人制度”的整體框架下，以法人身份、治理結(jié)構(gòu)、投入體制、人事制度、財(cái)產(chǎn)制度、評(píng)價(jià)制度以及監(jiān)督機(jī)制等為核心要素，構(gòu)建起結(jié)構(gòu)相對(duì)完整、運(yùn)行順暢有效、具有中國(guó)特色的公立大學(xué)法人制度。坦率地說，把法人制度這一古老的世界命題與現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)這一具有時(shí)代意義的中國(guó)議題有機(jī)結(jié)合起來，這將是創(chuàng)建中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)法人制度的積極嘗試。這一嘗試必將釋放出不可估量的制度能量，從而成為我國(guó)高等教育在依法治校背景下最具有根本意義的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。

·22.8萬字

會(huì)員

老年人參與政府購(gòu)買養(yǎng)老服務(wù)的行動(dòng)邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑

本書圍繞“促進(jìn)老年人參與政府購(gòu)買養(yǎng)老服務(wù)”這一主題，借鑒顧客參與理論和新公共管理理論有關(guān)顧客導(dǎo)向的研究成果，基于“動(dòng)因—過程—結(jié)果”構(gòu)建了老年人參與模型，從三個(gè)層面提出了促進(jìn)老年人參與的路徑，為完善政府購(gòu)買養(yǎng)老服務(wù)制度提供了管理層面的建議，對(duì)實(shí)現(xiàn)政府購(gòu)買養(yǎng)老服務(wù)目標(biāo)、滿足老年人養(yǎng)老需求具有較高的參考價(jià)值。

·22.2萬字

會(huì)員

魯迅輯校古籍考

本書以文獻(xiàn)學(xué)的實(shí)證方法，考察魯迅輯佚校錄的各種古籍，細(xì)繹手稿實(shí)物的物質(zhì)形態(tài)與文本，辨析同書多件手稿的先后次序與動(dòng)態(tài)關(guān)系，考述魯迅的工作思路、輯校細(xì)節(jié)。

·21.6萬字

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地方高水平大學(xué)與高等教育強(qiáng)省建設(shè)：理論研究與規(guī)劃實(shí)踐

目錄理論研究篇1、地方高水平大學(xué)：概念沿演與內(nèi)涵指謂2、高等教育強(qiáng)省視閾下的地方高水平大學(xué)建設(shè)3、浙江加快建設(shè)高等教育強(qiáng)省的若干思路4、省屬高水平大學(xué)的基本內(nèi)涵與建設(shè)策略——基于浙江高等教育的思考5、浙江高等教育結(jié)構(gòu)優(yōu)化的對(duì)策研究6、試論美國(guó)高等教育的發(fā)展歷程、基本特征與經(jīng)驗(yàn)啟示7、浙江建設(shè)高等教育強(qiáng)省的戰(zhàn)略思考——基于韓國(guó)高等教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及其啟示8、人才培養(yǎng)是大學(xué)最本質(zhì)的職能——對(duì)《大學(xué)的邏輯》之現(xiàn)代大學(xué)理念的商榷9、科學(xué)發(fā)展觀與教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展——以浙江工業(yè)大學(xué)為例10、關(guān)于大學(xué)學(xué)科建設(shè)與本科教育共榮的思考——以浙江工業(yè)大學(xué)為例縣域?qū)嵺`篇1、義烏市統(tǒng)籌高等教育發(fā)展和園區(qū)規(guī)劃思路研究報(bào)告2、義烏市高等教育規(guī)劃研究報(bào)告政策建議篇1、《浙江省高等教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃》（送交教育廳稿）2、《義烏市高等教育發(fā)展規(guī)劃》（專家評(píng)審稿）附錄1、《浙江省高等教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃》（政府發(fā)布稿）

·23.4萬字

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從邊境理解國(guó)家：哈尼/阿卡人橡膠種植的人類學(xué)研究

本書梳理了該地區(qū)的橡膠種植歷程，描繪了橡膠種植者的流動(dòng)與聚集，分析了橡膠種植引起的土地使用方式的轉(zhuǎn)變、社會(huì)結(jié)構(gòu)和傳統(tǒng)文化的變化以及他們的社會(huì)適應(yīng)與文化調(diào)適策略。通過哈尼\阿卡人的橡膠種植活動(dòng)及日常生活來解讀他們對(duì)民族國(guó)家的認(rèn)知、理解、想象以及融入國(guó)家的實(shí)踐，探討國(guó)家對(duì)少數(shù)民族發(fā)展的作用和影響，討論民族群體如何想象民族共同體和國(guó)家共同體，理解邊境與國(guó)家的關(guān)系和民族與國(guó)家的關(guān)系，進(jìn)而理解國(guó)家本質(zhì)。

·28.6萬字

會(huì)員

2014年度寧波市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果集

本書以2014年通過結(jié)題評(píng)審的寧波市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題為基礎(chǔ)，選編成書。這些優(yōu)秀成果具有鮮明的寧波特色，內(nèi)容豐富，方法科學(xué)，很好地體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的結(jié)合，真實(shí)地反映了寧波貫徹落實(shí)可行發(fā)展觀理論探索。

·23.9萬字

會(huì)員

寧夏人口發(fā)展研究報(bào)告（2012）

全面展示了寧夏回族自治區(qū)計(jì)生委在2012年的成就和寧夏回族自治區(qū)的計(jì)劃生育工作，并對(duì)寧夏人口總量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、分布的變動(dòng)趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等的影響進(jìn)行了深入研究。

·20.4萬字

會(huì)員

中外合作辦學(xué)

本書是湖南商學(xué)院多年與國(guó)外院校聯(lián)合辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和學(xué)術(shù)探討，收集了30余篇相關(guān)老師多中外辦學(xué)的見解和想法，每篇論文的作者都是從事中外聯(lián)合辦學(xué)教育的一線工作者，他們有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有流程熟知，有先進(jìn)的思想思維。每個(gè)老師都從實(shí)際出發(fā)，從教育理念、授課方式、項(xiàng)目管理等多個(gè)角度來分析中外聯(lián)合辦學(xué)的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)等。本書適用于各大院校國(guó)外聯(lián)合辦學(xué)項(xiàng)目的師生閱讀，老師們掌握教育的重點(diǎn)，學(xué)生們知道學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從中定會(huì)受益頗多。

·23.5萬字

會(huì)員

幸福課堂的理論與實(shí)踐

教育，催生幸福；教育，發(fā)展幸福；教育，創(chuàng)造幸福！近幾年來，阜陽市鐵路學(xué)校圍繞“為學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身幸福奠基”主題，實(shí)施幸福教育，追求幸福人生，教育教學(xué)工作風(fēng)生水起，成效亮點(diǎn)頻現(xiàn)，社會(huì)好評(píng)如潮。

·22.2萬字

會(huì)員

信息化教學(xué)前沿探索與實(shí)踐：雙課堂優(yōu)秀案例集

本書通過五十多篇“雙課堂”信息化教學(xué)案例，展現(xiàn)了信息化教學(xué)的勃勃生機(jī)，同時(shí)也記錄了走在信息化教學(xué)前沿的探索者的成功足跡，為更多準(zhǔn)備進(jìn)行信息化探索的教師提供更多有益的幫助。本書案例分為“專題型案例”“課案型案例”“其他類型案例”三種類型，內(nèi)容涉及語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等11個(gè)學(xué)科。本書以文字為主，圖文并茂。為了原汁原味地展現(xiàn)案例，書中通過“二維碼”這一最新的技術(shù)手段，讀者能更加便利地查看與案例相關(guān)的全部數(shù)據(jù)資料或視頻。

·25.7萬字

會(huì)員

農(nóng)村金融改革創(chuàng)新與精準(zhǔn)扶貧

為促進(jìn)農(nóng)村金融供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，助推全面小康建設(shè)與精準(zhǔn)扶貧，在中國(guó)人民銀行成都分行的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，四川省金融學(xué)會(huì)和四川農(nóng)業(yè)大學(xué)于2018年11月3日在成都市溫江區(qū)召開了“第二屆中國(guó)西南農(nóng)村金融論壇”。論壇圍繞“農(nóng)村商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與產(chǎn)品創(chuàng)新、金融扶貧與普惠金融、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)與金融”三個(gè)方面的問題進(jìn)行了論文報(bào)告、交流發(fā)言。會(huì)后，會(huì)務(wù)組通過與作者商討，將愿意發(fā)表的25篇論文結(jié)集出版，旨在為推進(jìn)新時(shí)代西南地區(qū)農(nóng)村金融改革與發(fā)展提供智力支持與理論支撐。

·22.4萬字

會(huì)員

中國(guó)生態(tài)移民的理論與實(shí)踐研究

專著是我們研究團(tuán)隊(duì)多年科研成果的集結(jié)。主要將運(yùn)用人口學(xué)的人口遷移理論、人口資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的生態(tài)補(bǔ)償理論、外部性理論、生態(tài)學(xué)的環(huán)境變遷和承載力理論、以及社會(huì)學(xué)的社會(huì)變遷和適應(yīng)理論等來建構(gòu)研究的理論平臺(tái)和研究視角，并根據(jù)多次的移民點(diǎn)實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)來剖析和解構(gòu)生態(tài)移民這一重大的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)移民的影響及其效果，從而提出理論的創(chuàng)見和政策支持。本課題的研究?jī)?nèi)容包括對(duì)生態(tài)移民實(shí)踐的理論探討，對(duì)我國(guó)生態(tài)移民工程實(shí)施背景和實(shí)施方案的介紹，對(duì)生態(tài)移民模式的系統(tǒng)總結(jié)，對(duì)生態(tài)移民效果的評(píng)估以及評(píng)估方案的制定，移民工程對(duì)移民的影響以及移民的社會(huì)和生產(chǎn)適應(yīng)機(jī)制，移民的管理和后續(xù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，移民點(diǎn)的選擇以及遷入地的承載能力的估算等，力爭(zhēng)打造成有關(guān)生態(tài)移民研究的一項(xiàng)較有質(zhì)量和深度的學(xué)術(shù)專著。

·31.5萬字

會(huì)員

國(guó)際移民與海外華人研究（2017—2018）

本書由麗水學(xué)院華僑學(xué)院與華中師范大學(xué)國(guó)際移民與海外華人研究中心共同組織策劃的一部學(xué)術(shù)文集。本書以推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)為背景，立足于國(guó)際移民與華僑華人研究，圍繞華僑華人與“一帶一路”倡議、海外華人政治與文化、海外華人族群與社區(qū)、華商經(jīng)濟(jì)與國(guó)際移民法四個(gè)方面進(jìn)行了重點(diǎn)研究，并取得了豐碩成果。這些研究成果具有多學(xué)科交叉、研究方法多樣化的特點(diǎn)，學(xué)術(shù)理論扎實(shí)、數(shù)據(jù)豐富、實(shí)證性強(qiáng)，學(xué)術(shù)觀點(diǎn)新穎，對(duì)于深刻把握世情、國(guó)情和僑情的新變化，進(jìn)一步推動(dòng)僑務(wù)工作在更廣領(lǐng)域、更高層面、更深層次發(fā)展具有很強(qiáng)的針對(duì)性和重要的決策參考價(jià)值。

·27.9萬字

會(huì)員

地方院校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的實(shí)踐與探索

本書分為三個(gè)部分，第一部分“地方院校本科教學(xué)工作審核評(píng)估理論”，主要收錄校內(nèi)外專家關(guān)于審核評(píng)估的一些理論思考，旨在告訴讀者本輪審核評(píng)估及校內(nèi)審核評(píng)估的政策依據(jù)、基本內(nèi)涵、特點(diǎn)等。第二部分“地方院校本科教學(xué)工作審核評(píng)估實(shí)務(wù)”，收錄了嘉應(yīng)學(xué)院本次評(píng)估方案、專家評(píng)估用表、相關(guān)評(píng)估學(xué)院自評(píng)報(bào)告、專家組審核評(píng)估報(bào)告及本次本科教學(xué)工作審核評(píng)估總結(jié)等內(nèi)容，旨在介紹校內(nèi)審核評(píng)估的方法、步驟和展示主要收獲等。第三部分“地方院校本科教學(xué)工作審核評(píng)估與反思”，收錄了校內(nèi)評(píng)審專家及秘書參與本次評(píng)估的認(rèn)識(shí)與感悟，旨在展示審核評(píng)估過程中遇到的具體問題、解決方法和建議。

·24.4萬字

會(huì)員

中西方社會(huì)管理體系生成基礎(chǔ)的比較研究

本書對(duì)于中西方關(guān)于社會(huì)管理（治理）的內(nèi)涵、本質(zhì)以及當(dāng)前研究的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入地研究和探討，在此基礎(chǔ)上，分別從自然基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、政治基礎(chǔ)、文化觀照、民族心理等方面討論了中西方社會(huì)管理體系生成基礎(chǔ)，對(duì)當(dāng)下社會(huì)治理提供了有益的參考。

·32.7萬字

會(huì)員

被告席上的美國(guó)大學(xué)

這是一部可以一口氣讀完的好書。這是一部在美國(guó)從業(yè)多年高等教育管理的專業(yè)人士的高水平著作。這是國(guó)內(nèi)第一部從司法實(shí)踐（判例）角度研究美國(guó)高等教育的著作，既有國(guó)人不易接觸到的實(shí)例的陳述，又有專業(yè)人士的理性分析。作者選取、敘述、評(píng)論了美國(guó)高等教育歷史上有重要影響的150多個(gè)司法案例，我們從中可以看到美國(guó)大學(xué)中很難讓人看到的一面，這非常有價(jià)值，有助于我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)美國(guó)大學(xué)。在闡述司法判例與美國(guó)大學(xué)發(fā)展的關(guān)系的基礎(chǔ)上，作者總結(jié)了美國(guó)大學(xué)管理中六對(duì)重要關(guān)系和四對(duì)難以拿捏的矛盾。六對(duì)關(guān)系是學(xué)生與大學(xué)、學(xué)生與教授、教授與大學(xué)、教授與市場(chǎng)、大學(xué)與市場(chǎng)、大學(xué)與政府。四對(duì)矛盾是：特權(quán)與權(quán)利、自由與約束、實(shí)質(zhì)正義與程序正義、政府與大學(xué)。顯然當(dāng)今任何大學(xué)都會(huì)面臨這些問題，因此這里的看點(diǎn)有兩個(gè)：一是美國(guó)大學(xué)如何處理這六對(duì)關(guān)系；二是作為熟悉中美大學(xué)管理的學(xué)者，作者如何分析這六對(duì)關(guān)系和四對(duì)矛盾，以及他給中國(guó)大學(xué)管理者的建議。這六對(duì)關(guān)系和四對(duì)矛盾，是高等教育發(fā)展過程中無法避免而又必須妥善解決的。雖然中國(guó)與美國(guó)國(guó)情不同、歷史傳統(tǒng)各異，但是高等教育畢竟有其共性，所以我們從中還是可以看到一些兩個(gè)國(guó)家在這些方面的共同點(diǎn)，美國(guó)的有些做法可以為我們提供有益的借鑒。

·20.5萬字

會(huì)員

中高職教育職業(yè)能力培養(yǎng)有效銜接研究與實(shí)踐

構(gòu)建“現(xiàn)代職業(yè)教育體系”是從國(guó)家宏觀層面促進(jìn)整個(gè)教育發(fā)展的重大戰(zhàn)略，也是我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的重要階段目標(biāo)和重大里程碑，現(xiàn)代職業(yè)教育體系的不斷構(gòu)建、實(shí)踐、完善和發(fā)展將從體系和制度等宏觀層面有力地推進(jìn)我國(guó)現(xiàn)代國(guó)民教育體系的整體構(gòu)建和發(fā)展。“中高職銜接”是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重點(diǎn)工程，全面貫通中高職教育的銜接通道和各個(gè)銜接點(diǎn)是職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的必然要求。“中高職銜接”牽涉到中職和高職教育系統(tǒng)方方面面的銜接，其中最為關(guān)鍵和核心的銜接點(diǎn)、落腳點(diǎn)以及銜接的重點(diǎn)難點(diǎn)就是“中高職教育職業(yè)能力培養(yǎng)的有效銜接”。“中高職教育職業(yè)能力培養(yǎng)有效銜接”的研究與實(shí)踐，既有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，又有重大學(xué)術(shù)價(jià)值。

·27.5萬字

會(huì)員

道德社會(huì)論

本著嘗試以道德社會(huì)學(xué)為方法思考社會(huì)的未來：考察“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”的人性，探究道德何以始終有限？以此揭示道德社會(huì)與非德社會(huì)何以可互為轉(zhuǎn)化的機(jī)制。道德社會(huì)向非德社會(huì)降落，必出現(xiàn)道德成本債務(wù)社會(huì)化、倫理偽善日常生活化和道德疾病流行，道德診斷社會(huì)學(xué)必產(chǎn)生；非德社會(huì)向道德社會(huì)回歸，應(yīng)以“善業(yè)國(guó)家”為目標(biāo)，以生利愛之人性原理、群己權(quán)界原理和權(quán)責(zé)對(duì)等原理為準(zhǔn)則，重建倫理信任，培育“知善、知惡、知恥”的公共訴求和“有責(zé)、有度、有止”的社會(huì)規(guī)范，增強(qiáng)“善意、善待、敬畏”的牽引功能，強(qiáng)化“誠(chéng)信止恥、公私分明、公民主導(dǎo)”的價(jià)值引導(dǎo)，構(gòu)筑人人生存自由和幸福的“優(yōu)良生活”。

·31.1萬字

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中學(xué)圖書館建設(shè)研究

大學(xué)課外培養(yǎng)路徑

公立大學(xué)法人制度改革論綱

老年人參與政府購(gòu)買養(yǎng)老服務(wù)的行動(dòng)邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑

魯迅輯校古籍考

地方高水平大學(xué)與高等教育強(qiáng)省建設(shè)：理論研究與規(guī)劃實(shí)踐

從邊境理解國(guó)家：哈尼/阿卡人橡膠種植的人類學(xué)研究

2014年度寧波市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果集

寧夏人口發(fā)展研究報(bào)告（2012）

中外合作辦學(xué)

幸福課堂的理論與實(shí)踐

信息化教學(xué)前沿探索與實(shí)踐：雙課堂優(yōu)秀案例集

農(nóng)村金融改革創(chuàng)新與精準(zhǔn)扶貧

中國(guó)生態(tài)移民的理論與實(shí)踐研究

國(guó)際移民與海外華人研究（2017—2018）

地方院校本科教學(xué)工作審核評(píng)估的實(shí)踐與探索

中西方社會(huì)管理體系生成基礎(chǔ)的比較研究

被告席上的美國(guó)大學(xué)

中高職教育職業(yè)能力培養(yǎng)有效銜接研究與實(shí)踐

道德社會(huì)論