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杜甫是我國盛唐詩歌的卓越代表之一。近年來，隨著中國文化“走出去”戰(zhàn)略的實施，中國文學(xué)典籍英譯風(fēng)生水起。杜甫詩歌的譯介與研究也隨勢而動，成果日趨豐碩，本書便是研究成果之一。除國內(nèi)杜甫詩歌英譯的回顧和展望外，本書探討了杜甫詩歌英譯的描寫模式；關(guān)注宇文所安于2016出版的英譯全集《杜甫詩》；還從不同的理論維度對杜甫詩歌進行了個案分析，同時對杜甫詩歌的不同譯本的副文本和譯序進行了探析。

·15.9萬字

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謝靈運詩歌在英語世界的譯介及研究

西方學(xué)術(shù)界對謝靈運詩歌的譯介和研究拓寬了謝靈運接受的視野，同時也成為中西文化交流的重要載體。以西方學(xué)術(shù)界的譯介和研究為參照，我們可以反思自身的研究狀況，豐富相關(guān)主題的研究。本書立足于此，對英語世界謝靈運詩歌翻譯與研究現(xiàn)狀進行了較為詳盡的梳理，書中既有不同譯本的微觀欣賞與比較，也有不同視角的研究述評，從中我們可以管窺他者眼中的謝靈運，這無疑對我們理解和研究古典文學(xué)是有益的。本書獲得了“重慶師范大學(xué)博士基金項目”（14XWB015）資助。

·16.7萬字

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高考志愿填報指南：高校簡介及錄取分?jǐn)?shù)線速查（2024年版）

《高考志愿填報指南：高校簡介及錄取分?jǐn)?shù)線速查（2024年版）》是高考學(xué)子不可缺少的志愿填報工具書。書中包括31個省、區(qū)、市近三年的657所本科院校不同批次的高考錄取分?jǐn)?shù)線，以及各高校的院校代碼、學(xué)校簡介、辦學(xué)條件、開設(shè)專業(yè)、重點學(xué)科、收費標(biāo)準(zhǔn)等實用信息。考生和家長可以對所需信息進行對比和分析，根據(jù)自身情況準(zhǔn)確填報合適且理想的大學(xué)，避免因志愿填報不當(dāng)而出現(xiàn)“高分低就”或“高分撞車”現(xiàn)象。

·13萬字

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創(chuàng)新且高效：歷史課堂教學(xué)實踐研究

本書匯集了浙江省內(nèi)外各地初中、高中以及杭州師范大學(xué)數(shù)十位教師圍繞歷史學(xué)科教學(xué)為中心的多篇論文。全書分教學(xué)設(shè)計、高效課堂、課程探究，等八個部分，契合當(dāng)下培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的育人觀念，對初中、高中和大學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)都會有一定的幫助。

·17.6萬字

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跨語言文化研究（第18輯）

本書涵蓋了語言學(xué)、外國文學(xué)、翻譯、區(qū)域國別研究及學(xué)科教學(xué)等方向的研究成果。本刊旨在向廣大讀者反映我國外國語言學(xué)、外國文學(xué)、翻譯、區(qū)域國別研究及學(xué)科教學(xué)五個學(xué)科領(lǐng)域的研究成果，展現(xiàn)獨特的研究視角，提供具有全新參考價值的學(xué)科研究信息，在外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強的特點。促進中國跨語言文化研究的進一步發(fā)展。本輯為第十八輯，主要內(nèi)容包括歷史語言學(xué)研究專欄、文學(xué)與文化、文化與教學(xué)、語言與教學(xué)等四部分十多篇論文。

·18.6萬字

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越南碑銘文獻的文字學(xué)研究（全2冊）

本書是越南漢字資源整理研究的專題性著作。全書分上中下三編，上編越南碑銘文獻用字研究，中編越南碑銘文獻俗字彙編，下編越南碑銘文獻目錄。著者在兩萬多通越南銘文拓片中，按時代編撰文獻目錄，據(jù)此搜集整理越南碑銘俗字，拓展越南碑銘文獻用字研究。書稿立足原始文獻，從國際俗字（通用俗字）和國別俗字（變異俗字）視角，考察俗字在越南的移植、受容、變異和衍生，對諸多越南俗字進行了構(gòu)形和源流闡釋，揭示了域外俗字對於中國文字學(xué)研究、大型辭書編撰以及中外文化交流研究的價值和意義。

·14.8萬字

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機關(guān)常用公文寫作理論與實踐

本書以中共中央辦公廳2012年4月12日頒布的《黨政機關(guān)公文處理工作條例》為依據(jù)，詳細闡釋了機關(guān)常用公文的含義、特點、作用、格式和寫法，每種文書都列舉了最新的或典范的案例以供參考。全書共分上、下二編，上編為公文寫作基礎(chǔ)知識部分，下編為公文寫作實踐部分。

·14.6萬字

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良緣之外：中國的教育婚姻匹配與社會分層后果

近些年來，婚姻對社會分層的影響備受社會分層研究者的關(guān)注。本書運用社會排斥和社會結(jié)構(gòu)化兩個解釋機制，探究了中國社會中的教育婚姻匹配對社會收入差距和社會分層結(jié)構(gòu)開放性的影響。在對收入差距的影響上，本書發(fā)現(xiàn)在市場轉(zhuǎn)型與高等教育擴張的背景下，一方面教育同類婚分布結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)兩極化趨勢；另一方面教育婚姻匹配與收入婚姻匹配之間具有高度的同構(gòu)性，從而導(dǎo)致收入等與教育相關(guān)的資源與機會在家庭層面出現(xiàn)了優(yōu)勢階層的“強強聯(lián)合”與弱勢階層的“劣勢累積”，由此拉大了社會收入差距。在對社會分層結(jié)構(gòu)開放性的影響上，本書發(fā)現(xiàn)經(jīng)由聯(lián)合型結(jié)構(gòu)化和自源型結(jié)構(gòu)化兩個機制，教育婚姻匹配所導(dǎo)致的社會分化隨著時間的推移在夫妻代內(nèi)中和代際間愈演愈烈，出現(xiàn)了“優(yōu)者愈優(yōu)，劣者愈劣”的馬太效應(yīng)，社會分層結(jié)構(gòu)的固化程度由此不斷加深。

·17.5萬字

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“人工智能+”思想政治教育研究

本書是一部深度探討人工智能賦能思想政治教育創(chuàng)新變革的前沿力作。作者基于跨學(xué)科視角，融合馬克思主義理論、計算機科學(xué)、教育學(xué)等多領(lǐng)域知識，系統(tǒng)解析“人工智能+”思想政治教育的新模式、新機制與新路徑。通過剖析技術(shù)機理、功能特性及變與恒的內(nèi)在實質(zhì)，構(gòu)建智能化思想政治教育新生態(tài)，提出切實可行的優(yōu)化策略。本書不僅為思想政治教育智能化轉(zhuǎn)型提供理論支撐，更為新時代培養(yǎng)具有全球視野與創(chuàng)新能力的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻智慧與方案。本書是一部集理論創(chuàng)新、實踐指導(dǎo)與人文關(guān)懷于一體的研究成果，它讓每一位教育工作者與思想探索者都能在字里行間感受到智慧的火花，激發(fā)對未來教育的無限遐想與追求。

·17萬字

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人工智能與社會主義核心價值觀教育融合創(chuàng)新研究

本書是一部系統(tǒng)研究人工智能與社會主義核心價值觀教育融合創(chuàng)新的學(xué)術(shù)專著。本書立足馬克思主義價值哲學(xué)的研究視域，深化闡述該研究主題的必要性意義、重要性價值、現(xiàn)實性境遇與可行性路徑。本書在基礎(chǔ)學(xué)理闡釋層面，重點闡釋人工智能與社會主義核心價值觀教育融合創(chuàng)新的核心范疇、本質(zhì)關(guān)聯(lián)與內(nèi)在邏輯；在實證研究層面，重點分析二者融合創(chuàng)新的現(xiàn)實境遇及發(fā)展趨向；在對策研究層面，重點探究二者融合創(chuàng)新的內(nèi)容拓深、方法論構(gòu)建與實踐路徑。基于以上研究內(nèi)容，本書對于深化“人工智能+教育”的融合創(chuàng)新研究，推進社會主義核心價值觀引領(lǐng)人工智能發(fā)展研究，具有一定的理論價值與現(xiàn)實意義。

·19.6萬字

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高等學(xué)校美育理論與實踐研究

本書將馬克思主義美學(xué)館與中華美育相結(jié)合，在高校開展的美育理論與實踐研究。本書書以古今傳承、中西融合、校園內(nèi)外為主線開展研究，美育課程、美育實踐、美育思政于一體開展教書育人；聚焦美育與科學(xué)的辯證關(guān)系及美育與前沿技術(shù)開展美育科學(xué)研究；以傳承和弘揚中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的中華美育精神為主線開展文化傳承；以美育促進個體全面發(fā)展和浸潤中小學(xué)教育為目標(biāo)實現(xiàn)社會進步。本書可供高等學(xué)校師生美育素質(zhì)教育與學(xué)習(xí)使用，也可為從事美育教學(xué)和研究的學(xué)者提供參考思路。

·13.3萬字

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人類學(xué)的詩學(xué)探索

本論文集是跨學(xué)科、跨國人類學(xué)詩學(xué)團隊三十余年間的田野研究成果集錦。本書的核心議題是如何在人類學(xué)及田野工作中呈現(xiàn)與文學(xué)詩學(xué)不盡相同的觀察。諸作者從人類學(xué)著述的文化寫作、歌謠與詩作、電影與戲劇、樂舞與繪畫、數(shù)字新媒體運用，以及在跨學(xué)科、跨專業(yè)和跨方法的合作人類學(xué)實踐中，展示他們和地方人民長期田野互動的人類學(xué)詩學(xué)特征，探討何以能將詩性智慧進一步引申至社會詩學(xué)觀察與本體追索之中。不同以往的是，本學(xué)術(shù)論集首次將幾位中國人類學(xué)家的田野詩作放在開篇，對比、隱喻、深情、性靈與直覺均源出于文化多樣性的心底感觸，以饗讀者。

·18.4萬字

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網(wǎng)事綿延：社會記憶視角下的中國互聯(lián)網(wǎng)歷史

互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前驅(qū)動媒介、傳播、文化與技術(shù)發(fā)生動態(tài)變化的核心因素，互聯(lián)網(wǎng)歷史與特定的社會歷史有著深刻的關(guān)聯(lián)共生關(guān)系，互聯(lián)網(wǎng)歷史研究也因此具有不可低估的價值。有鑒于現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)研究缺乏歷史的縱深與反思的力度，本書嘗試跳脫出互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)史、互聯(lián)網(wǎng)事件史與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)史等常規(guī)路徑而另辟蹊徑，轉(zhuǎn)而聚焦從社會記憶視角研究中國互聯(lián)網(wǎng)的社會史。透過從媒介記憶角度探究中國互聯(lián)網(wǎng)的總體歷史，從群體角度剖析中國網(wǎng)民的歷史畫像及其變遷機制，從網(wǎng)絡(luò)自傳角度闡述個體網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)使用過程，從互聯(lián)網(wǎng)記憶角度探討網(wǎng)民對BBS、消逝的網(wǎng)站以及QQ的記憶圖景，本書搭建了從社會記憶角度闡釋中國互聯(lián)網(wǎng)社會史的分析框架，豐富了中國互聯(lián)網(wǎng)歷史的研究視角和理論思考，以期拓展網(wǎng)絡(luò)傳播研究和媒介歷史研究。

·17.7萬字

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語文教材國家形象表征研究

本書分析了語文教材國家形象表征現(xiàn)狀。以語文教材國家形象表征的本質(zhì)為研究起點，歸納了國內(nèi)外教材中國家形象的基礎(chǔ)性理論，呈現(xiàn)了語文教材國家形象表征的總體情況、學(xué)段差異情況、年級差異情況及其影響因素，并對未來語文教材國家形象建構(gòu)提出了建議。

·18.9萬字

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美育與創(chuàng)新：藝術(shù)展演與競賽育人研究

本書為指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新、藝術(shù)展演等美育領(lǐng)域經(jīng)驗和流程的專門著作，在本人20余年設(shè)計創(chuàng)與競賽教育教學(xué)過程中，將指導(dǎo)創(chuàng)新競賽經(jīng)驗匯總編撰成冊，總體分為大學(xué)生藝術(shù)設(shè)計競賽篇、參賽流程設(shè)計篇、設(shè)計展演經(jīng)驗篇、競賽教學(xué)研究篇、藝術(shù)作品分析篇等五個篇章，每個篇章結(jié)合業(yè)內(nèi)領(lǐng)域及中國高等教育學(xué)會競賽排行榜賽事等國際、國內(nèi)高質(zhì)量藝術(shù)展演為媒介，指導(dǎo)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生、非藝術(shù)類普通組學(xué)生開展的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)實踐等理論經(jīng)驗和實踐案例分析，為業(yè)內(nèi)創(chuàng)新競賽與藝術(shù)展演提供參考借鑒。

·16.1萬字

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晚清社會主義與儒學(xué)思想：傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化

本書探討了儒學(xué)與社會主義思潮的親和性，聚焦晚清的思想轉(zhuǎn)向中的社會主義思潮的勃興，以居于傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間的兩位思想大師康有為和劉師培的廣義社會主義思想為研究對象，探究他們社會主義思想的內(nèi)生起源，把康有為、劉師培的社會主義放在整個中國思想史的演變脈絡(luò)中考察，考察他們和清代及更早的儒學(xué)思想之間的源流關(guān)系。本書具有深入挖掘馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之間共通性質(zhì)的理論價值。

·15.2萬字

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英語世界的唐詩翻譯：文本行旅與詩學(xué)再識

本書探討了唐詩在英語世界中文本行旅的發(fā)生、發(fā)展和成熟的全過程，通過把握譯介的發(fā)展脈絡(luò)，考察了英語世界在不同歷史時期對唐詩的解讀與重構(gòu)，指出唐詩在英語世界跨越200余年的傳奇歷程是英語世界在中西文明的對話中，對唐詩的詩學(xué)特征和文化內(nèi)涵的思考與探索，在探索中又折射出西方文化、文學(xué)批評的自身印記以及中西詩學(xué)的互動與再識，并在此基礎(chǔ)上深思英語世界中的唐詩研究帶給當(dāng)今學(xué)術(shù)研究以及文化交流的啟發(fā)與借鑒意義。

·18.8萬字

秘書/助理成長實戰(zhàn)手冊：公文寫作

秘書或助理應(yīng)該具備的專業(yè)技能常常被概括為“辦文、辦會、辦事”，“辦文”也就是公文寫作排在首位，由此可見公文寫作的重要性和價值。本書分為上下兩篇。上篇介紹了公文寫作基礎(chǔ)知識，包括公文的分類、特點、通用格式、常用詞匯、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等，詳細說明了實際工作中比較常用的10種法定公文——公告、通告、通知、通報、意見、報告、請示、批復(fù)、函、紀(jì)要的格式、寫作方法及要點；下篇介紹了比較常用的23種非法定公文——計劃、總結(jié)、聲明、述職報告、講話稿、開幕詞、演講稿、會議記錄、章程、規(guī)定、守則、制度、市場調(diào)研報告、商業(yè)計劃書、標(biāo)書、合同、證明信、介紹信、感謝信、倡議書、歡迎詞、祝詞、賀信的格式、寫作方法及要點。

·4.7萬字

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現(xiàn)代職業(yè)教育體系論述

本書主要對現(xiàn)代職業(yè)教育體系進行研究，從現(xiàn)代管理科學(xué)、現(xiàn)代統(tǒng)計科學(xué)等入手，研究現(xiàn)代職業(yè)教育體系現(xiàn)狀，提出目前對構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的思考。全書總結(jié)我國高等職業(yè)教育發(fā)展的基本歷程，剖析現(xiàn)代職業(yè)教育體系語義學(xué)維度、系統(tǒng)科學(xué)維度的內(nèi)涵，構(gòu)建起現(xiàn)代職業(yè)教育體系的結(jié)構(gòu)框架，并就我國職業(yè)教育體系的現(xiàn)狀實施研究，提出其中存在的問題，并帶著問題入手提出構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的組織層、表現(xiàn)層、規(guī)則層、間介層、環(huán)境層的目標(biāo)方針，以現(xiàn)代職業(yè)教育體系國內(nèi)外的構(gòu)建依據(jù)及經(jīng)驗為鑒，提出我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系的全新思路和構(gòu)建路徑，并探討國際視野下我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建保障措施。本書可供職業(yè)教育研究者和職業(yè)院校教師參考。

·19.5萬字

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深度數(shù)字閱讀推廣研究

本書首先對深度數(shù)字閱讀推廣的內(nèi)涵、機制與模式等進行理論分析，并以圖書館為例對我國深度數(shù)字閱讀推廣的發(fā)展現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析；其次，從深度數(shù)字閱讀推廣的目標(biāo)用戶視角，研究了用戶在選擇學(xué)術(shù)期刊論文和電子書過程中的關(guān)鍵感知點，分析了用戶的感知行為特征對深度數(shù)字閱讀推廣的啟示；最后，聚焦推廣信息視角，借鑒內(nèi)容營銷理論，構(gòu)建深度數(shù)字閱讀推廣的內(nèi)容營銷機制與方法體系，提出了應(yīng)用內(nèi)容營銷方法促進深度數(shù)字閱讀推廣的建議。

·13.9萬字

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杜甫詩歌英譯研究