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傳統文化進校園的實踐與反思：第二屆“傳統文化進校園”研討會論文集
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傳統文化進校園的實踐與反思：第二屆“傳統文化進校園”研討會論文集

本書為第二屆傳統文化進校園研討會會議論文集。來自北師大文學院和揚州大學教育學院、香港中文大學進修學院等全國各地的部分高校科研人員，以及來自各地的基礎教育學校代表，研討會圍繞傳統文化如何進入小學、中學、大學的課程、活動等育人全過程，開展研討和商榷。該論文集的內容圍繞如何貫徹落實中央關于加強中小學傳統文化教育的相關要求，并就如何豐富和提升傳統文化進校園的內涵和品質、提升傳統文化育人效果等問題提供自己的見解。

康震主編 ·教育 ·17.4萬字

中外暢銷書的傳播與接受研究
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中外暢銷書的傳播與接受研究

程巍、陳眾議著的《中外暢銷書的傳播與接受研究》為中國社會科學院外國文學研究所國情調研項目成果，課題組以問卷、訪談、實地考察、案例分析等方式，考察中外暢銷書（包含“網絡暢銷書”）的“制造”過程、傳播方式、互動方式、接受情況、對于讀者心理的影響——當然，為了描述這些問題，本課題組還將從歷史層面談到“文化”之于共同體的作用——以及這些影響之于公共領域的話語構成、輿論走向、文化領導權博弈、國家認同的形成或危機等方面的意義，以便為國家文化建設和國家文化戰略的制定提供一些參考。

程巍 陳眾議等 ·新聞傳播 ·18萬字

小學語文課程教學指導教程
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小學語文課程教學指導教程

本書以對《義務教育語文課程標準》（2022年版）的研究為切入點，從語文教科書的評介和使用、識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流等方面進行深刻解讀，緊扣語文學科教學的核心理念，聚焦學科教學實際，關注課程標準實施策略，以一線教學案例解讀課程標準并指導教學，為師范生語文課程教學提供有效的范例支撐。本書既能彰顯理論解讀的權威性和深刻性，又能突出實踐操作的示范性和引領性，是師范生學習、從事語文課程教學的常備指導書。

韓衛娟 王德領主編 ·教育 ·14.3萬字

大學語文
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大學語文

教材主要根據高等職業教育的教學需要，選擇了“能力本位”的編寫體例：在內容方面，以聽記能力、表述能力、閱讀能力、翻譯能力、寫作能力和遷移能力為本位并統帥課文選擇，分別構建了“聽辨與表述能力”“閱讀能力”“繁體字識記與文言翻譯能力”“能力遷移”4個教學單元；每個教學單元均有兩個或兩個以上的教學項目（有的還有二級子項目），每個項目下均有若干篇精選課文作為教學的基本支撐。在結構方面，總體上采用板塊式單元結構；單元內部采用“單元教學目標+單元教學提示+項目”結構；項目內部則釆用“項目教學目標+項目教學提示+基礎知識+（學練子項目）+課文”的復合型結構。

王輔政 張平 向穎等編著 ·語言文字 ·18.7萬字

走向自我與社會：教育戲劇的育人之道
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走向自我與社會：教育戲劇的育人之道

本書立足于教育學立場，基于身體哲學、具身認知、具身學習以及符號互動等理論，探究教育戲劇對學生成長的積極價值和獨特影響，并在此基礎上系統分析了教育戲劇的育人途徑、育人原則以及育人取向。

嚴孟帥 ·教育 ·18.1萬字

政策文本計算：理論、方法與實證
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政策文本計算：理論、方法與實證

本書主要對政策文本計算理論、方法及應用做出更加清晰、規范、系統的概括和闡釋，在大數據、人工智能技術的快速發展及學科交叉融合背景下，重新審視、概括和闡釋政策文本計算的理論基礎、技術方法及實證應用，以期將情報學理論作為切入點把目前政策文本計算研究的“散論”聚合為一個有范疇、有闡釋、有應用的較完整體系。在政策研究向科學化、計算化發展的背景下，梳理政策文本計算的發展、理論與方法，對政策文本計算研究的理論價值和實際應用做出全過程闡釋，這是利用計算方法對政策文本系統化、深層次挖掘的創新體現，為我國數字化轉型期的政策研究提供一種計算范式和視角。

張濤 馬海群 ·社科總論 ·18.8萬字

美國當代作家的醫生界別書寫研究（比較文學與文化叢書）
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美國當代作家的醫生界別書寫研究（比較文學與文化叢書）

本書通過分析醫生職業身份的形成機制和維系機制，闡述醫學話語如何對醫生主體實現收編和改造塑形，論述話語框架如何框定醫生主體的可見、可感、可知和可言的范疇，重點探討當代美國醫生作家如何通過書寫再現話語指定的界內之物與界外之物的碰撞和對抗，最后論述他們如何從這種身份述行過程中必然出現的沖突中去發現身份再生產的契機以及重新認識他人的新視角。

孫杰娜 ·語言文字 ·16萬字

最新章節 第16章 后記 2025-04-22 14:28:01
仕學之間：清末書院生徒群體研究
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仕學之間：清末書院生徒群體研究

為仕有績，治學有聲，是中國傳統知識人一直以來的追求。清朝末年，伴隨著書院數量的空前繁榮，大量學人涌入書院肄業，他們以“書院生徒”之名，一如既往地思考和處理仕與學的關系。時運國運之下，適逢科舉停廢、新學西學沖擊，傳統知識人圍繞價值判斷所生之困境則如影隨形：科舉停廢，何以出仕“西學東漸”，治何之學本書將清末書院生徒置于三層相互交織的歷史語境，注重從獨立精神活動主體和社會主體的視角，利用諸多私人化記錄的梳理，結合官書史料，在回答清末書院生徒“從何而來”“緣何而聚”和“將去何處”的基礎上，系統梳理其心態行為、出處進退，從而展示了清末民初傳統知識人身處“仕學之間”“新舊之間”的處境立場與精神風貌。作者從特定角度分析了傳統知識人逐漸消失以及知識分子社群的出現，這一反映中國近代社會主要特征的歷史進程以及近代社會過渡轉型的歷史特征。

黃漫遠 ·教育 ·19.7萬字

超越他者，成為主體：人民文藝視野下中國當代作家知識分子敘事研究（1949—1966）
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超越他者，成為主體：人民文藝視野下中國當代作家知識分子敘事研究（1949—1966）

本書立足史料發掘和文本細讀，綜合運用傳播學、敘事學、文化研究等多種理論和方法，通過還原新中國成立初期（1949—1966）特定歷史時期的社會語境，考察分析該時期作家為了建立起個人與歷史發展，個體與人民（無產階級、工農兵）的密切關聯，在第一次文代會人民文藝精神指引下，以人民認同為基礎，以具有強烈社會象征行為的基本話語實踐活動—文學創作（知識分子敘事）為媒介，進行人民文藝實踐和建構，以實現自身成為無產階級人民大眾一份子的狀況。

吳國如 ·社科總論 ·14.4萬字

最新章節 第12章 后記 2025-04-21 10:44:29
中學化學研究性教學實踐
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中學化學研究性教學實踐

本書以“教育理論教材分析設計與實施反思與建議”的內在邏輯主線將元素周期律、物質的量、化學鍵、元素化合物、金屬鈉、乙烯、乙醇、甲烷、化學能與電能、化學反應速率等中學化學教學重點內容進行研究性教學的設計及實踐。本書可供高等院校相關化學教育專業教師及學生參考，或作為學科教學（化學）研究生教材使用，或作為高中化學教師授課教參。

楊萬麗 焉硯 周全主編 ·教育 ·8.3萬字

當代農民思想變遷與農村和諧有序發展研究（新疆篇）
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當代農民思想變遷與農村和諧有序發展研究（新疆篇）

建國60年來，中國社會從政治、經濟、文化生活以及社會心理等方面，發生了巨大的變遷。這一整體性的社會變遷也被稱為社會轉型。社會變遷或者轉型對傳統鄉村生活與農民心理的沖擊是革命性的。在廣大中國農村，整體性社會變遷在帶來鄉村經濟結構和社會關系的嬗變與調整的同時，也深刻影響到農民的思想觀念，進而改變鄉村社會的經濟政治生態、治理格局和鄉村結構以及社會關系。由于經濟的高速發展，使得浙江農村社會發生了巨大變化，從而給農民思想的現代化變遷和轉型，供應了適宜的土壤和溫度。發過來，這一現代思想的轉型，又對農村的和諧發展發生作用，內外因的結合，形成了有序發展的獨特道路。本書研究浙江省農民的思想變化情況并與本課題所設計的新疆和江西省進行比較。

朱俊瑞 趙定東 龔上華等 ·社科總論 ·18.6萬字

彝族史詩《勒俄特依》譯注及語言學研究
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彝族史詩《勒俄特依》譯注及語言學研究

《勒俄特依》是一部有文字記載同時以口傳為主流傳于彝語北部方言區的彝族史詩，它以五言詩為主并融合了口語敘事的句式。本書作者是母語為彝語的語言學者，她對史詩進行了可靠的考證和釋義、準確的語法分柝和標注，對史詩的語言學特征進行了深入、系統的研究。本書上編為譯注部分，對史詩進行了彝文、彝語拼音、國際音標、詞匯釋義和語法標注、句譯等五行對照的注音釋義；下編對史詩的語言學特點，即韻律特征、句法結構、語法范疇、構詞方式和歷時演變等特點進行了分析和歸納，可以說是一部建立在翔實可靠的自然語料基礎上的小型參考語法。本書可為歷史語言學、語言類型學提供可靠的實證語料；可為詩學、人類學、民俗學等學科提供有價值的資料；同時也可作為高校相關專業、彝族地區雙語教育和文化傳承的教材。

胡素華 ·語言文字 ·7.9萬字

專創融合教學改革模式研究
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專創融合教學改革模式研究

本書以山東理工大學近7年的創新創業教育教學改革立項活動為基礎，闡述創新思維、創新方法、創業思維融入具體課程的教學改革思路。本書共4章，第1章雙創融入課程研究，闡述創新思維、創新方法與創業思維的具體內容如何融入課程及知識點；第2章雙創融入專業課程模式，闡述已經申請作品登記的10個教學改革模式；第3章基于二維、三維坐標模式對傳感器教學改革的探索及應用，闡述了基于雙創的二維坐標教學改革模式、基于三維坐標的創新方法融入專業課程模式在傳感器課程教學改革中的應用；第4章雙創融合教學改革經典案例，闡述了9門課程進行專創融合教學改革的具體方案。本書可以作為普通高校各專業教師進行專創融合教學改革的指導性讀物，也可以作為致力于提高課程教學創新教師的普及性讀物。

馬立修 王依山 黃耀國 ·教育 ·13.1萬字

英國社會道德問題研究（1660—1860）
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英國社會道德問題研究（1660—1860）

本書是對1660—1860年英國社會道德問題的專題研究，分析了這些社會道德問題的表現及其成因，闡釋了英國社會組織和政府對這些社會道德問題的認識與對策、采取的行動及其成效。

姜德福 ·社會學 ·19.9萬字

獸、機、神

獸、機、神

在這本書中，人類學家韋布·基恩犀利地指出，人與動物的關系在不同的文化背景下有不同定義，人機關系這樣的現代問題也會被納入歷史和信仰的考量，僅存于想象中的神在今天越來越像不具有解釋性的人工智能模型。這些圍繞在人身邊的事物一直被人投射情感、灌注思想，甚至被要求做出判斷、承擔責任，直到它們擁有與人類相似的倫理地位。而人類也在這樣的反饋循環中不斷反思和定義“人”。作者遍訪加拿大育空地區的獵人、熱帶雨林中的知翁人、北阿肯德邦的村民、內華達農場工人、泰國的癌癥病患、印度的社會活動家、美國的人工智能程序員、日本的機器人愛好者、玩戀愛游戲的都市女性……在田野故事中發掘人的道德觀念與價值，他提出：道德不僅由思想、宗教或社會文化來定義，還更多地取決于人與周圍的互動。我們如何看待周圍的事物，周圍的事物就怎樣呈現人格的特質，受到人類倫理的約束。他的寫作充滿了魅力、智慧和洞察，詳細闡釋了人類與非人類間持續數千年的對話如何影響到了我們作為人類的道德觀。他讓我們在這個技術狂奔的時代，更清晰地看到人類身上的道德邊界，也帶領我們思考應該帶著怎樣的道德觀念去接觸人工智能以及未來，更重要的是，如何看待我們自己。

(美)韋布·基恩 ·人類學 ·9.4萬字

中國創世神話母題（W1）數據目錄
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中國創世神話母題（W1）數據目錄

本書是《中國神話母題W編目》中的“W1.世界與自然物”的升級版。書中列舉的中國創世神話母題（W1）數據目錄由原來的3級母題升級為5級母題，母題數量由原來的4607個擴展為12583個。根據此母題目錄可以對中國創世神話的多種類型進行系統分析，可以建設中國創世神話數據庫，也可以作為文學創作或相關傳統文化數據庫建設的參考。

王憲昭 ·圖書檔案 ·2.8萬字

跨語言文化研究（第17輯）
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跨語言文化研究（第17輯）

本輯為《跨語言文化研究（第17輯）》，包括任務驅動教學法在高校法語二外課堂中的應用、俄漢語工具范疇的對比研究和日本詩歌中擬聲詞、擬態詞的使用及漢譯研究等論文?？缯Z言文化研究涵蓋中國語言文學和外國語言文學，不僅是這兩個學科之綜合，而且極具邊緣交叉學科之特性。它與哲學、人類學、社會學、交際學、心理學、教育學等學科有著千絲萬縷的聯系，本書旨在向廣大讀者，尤其是跨語言文化研究學界和第二語言（外語）教育界的學者、高校的本科生和研究生，展現獨特的視角，提供具有全新參考價值的學科研究信息。

劉全國主編 ·語言文字 ·12.9萬字

南大亞太評論（第6輯）
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南大亞太評論（第6輯）

《南大亞太評論》是由南京大學亞太發展研究中心主辦的學術輯刊。選題內容涵蓋大亞太全區域、次區域以及國別層次上的政治、外交、安全、經濟、社會、歷史、文化諸領域的重大理論與實際問題，兼及相關全球性議題。本書為第六輯，設有特稿、專題、區域國別研究、理論探討、書評五個欄目。立足于國際關系史研究，對近百年來國際體系的變化進行梳理和歷史經驗教訓的學習。

石斌主編 ·社科總論 ·17.4萬字

清代清水江流域鄉村社會與中央王朝關系研究
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清代清水江流域鄉村社會與中央王朝關系研究

本書從整體史的視角，采用歷史文獻與田野調查相結合的方法進行研究。重點在清代中央王朝對清水江流域鄉村社會的管理與控制上，實施的政治、軍事、經濟、法律、文化、教育等措施與制度，以及清水江流域鄉村社會對這些措施與制度的反應。雙方不僅僅只有單向的支配——服從關系，而是雙向的、互動的、博弈的過程。關注清水江流域鄉村社會的管理與控制，有助于我們了解中國古代國家政權在邊疆治理方面“修其教，不易其俗；齊其政，不易其宜”的變通策略。

張中奎 ·社會學 ·19.2萬字

國際化與社會轉型：中國的教育、文化交流與社會治理
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國際化與社會轉型：中國的教育、文化交流與社會治理

2017年8月，在加拿大薩斯喀徹溫大學召開了以“國際化與社會轉型”為主題的國際學術研討會，在提交的論文基礎上選取了十八篇論文，編輯出一本中文的學術論文集。共分四篇十八章，四個主要議題分別為教育創新與國際化、人才流動與國際文化交流、少數群體研究與扶貧、社會治理與社會政策。本書由宗力和劉寧擔任主編，由孔子學院總部/國家漢辦資助出版。本書在經驗研究的基礎上圍繞著國際化、教育、國際文化交流、社會發展、社會政策等方面的具體問題進行了理論層面的深入討論和分析，試圖提出自己的新觀點、新思路、新建議。

宗力 劉寧主編 ·社會學 ·15萬字

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