mg不朽情缘4滴血大奖视频

人人都在說(shuō)的父權(quán)社會(huì)，究竟是如何影響異性戀關(guān)系的？延續(xù)了上千年的父權(quán)制，如何凌駕于女性之上？對(duì)兩性關(guān)系以及女性崛起頗有研究的莫娜·肖萊，在《重塑愛(ài)情》一書(shū)中通過(guò)一個(gè)個(gè)異性戀關(guān)系典型，著重剖析了經(jīng)常被女權(quán)主義回避的問(wèn)題——愛(ài)情。書(shū)中深度分析了父權(quán)制結(jié)構(gòu)下傳統(tǒng)男女關(guān)系中那些浪漫的表象、厭女的傳統(tǒng)以及家庭暴力等問(wèn)題。翻開(kāi)本書(shū)，了解女性如何擺脫父權(quán)制對(duì)兩性關(guān)系的影響，重新塑造愛(ài)情的平等結(jié)構(gòu)！我是女權(quán)主義者，我是異性戀，我該如何踏入被父權(quán)社會(huì)綁架的異性親密關(guān)系？正如莫娜·肖萊所言：“每當(dāng)一位男性敢于‘袒露自己的感受’，或者一位女性敢于‘看見(jiàn)并說(shuō)出她發(fā)自內(nèi)心的想法’，父權(quán)制秩序就被顛覆了。”

·16.9萬(wàn)字

7天建立行之有效的課堂管理系統(tǒng)

《7天建立行之有效的課堂管理系統(tǒng)》提供了以學(xué)生需求為中心的成功課堂管理方法，強(qiáng)大的實(shí)踐策略。其中6大策略呈現(xiàn)多種方法來(lái)滿足學(xué)生三個(gè)關(guān)鍵需求，幫助教師建立一套行之有效的課堂管理系統(tǒng)，預(yù)防或減少可能會(huì)出現(xiàn)在課堂上的各類問(wèn)題，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和吸引力——用日常規(guī)范應(yīng)對(duì)學(xué)生不當(dāng)行為，促使那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生學(xué)會(huì)尊重老師而不是激起他們的反抗，避免師生對(duì)抗的局面；增強(qiáng)同伴之間的關(guān)系，建立積極的、相互信任的師生關(guān)系，讓學(xué)生有歸屬感；創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)小組，賦予自主權(quán)，讓學(xué)生有信心去嘗試和完成課堂課程任務(wù)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，主動(dòng)提高學(xué)習(xí)成績(jī)——最終成長(zhǎng)為守紀(jì)、自信、專注、好學(xué)的學(xué)生。

·4.1萬(wàn)字

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寫(xiě)出我心3：寫(xiě)作療愈的真正秘密

2013年，《寫(xiě)出我心3：寫(xiě)作療愈的真正秘密》首次出版。寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，娜塔莉已近65歲。40年筆耕不輟地書(shū)寫(xiě)和持續(xù)打坐，訓(xùn)練出一顆寧?kù)o、柔軟、堅(jiān)定、清明的心，觀照自身，亦觀照每個(gè)熱愛(ài)書(shū)寫(xiě)的人。娜塔莉認(rèn)為，單純地冥想靜修不足以讓人“回歸當(dāng)下”，繁冗飛揚(yáng)的思緒需要出口，而“書(shū)寫(xiě)是冥想的完美補(bǔ)充”。她由此開(kāi)辦“真正的秘密”止語(yǔ)書(shū)寫(xiě)營(yíng)，以更具包容性的方式指導(dǎo)“用寫(xiě)作來(lái)修行”：靜坐時(shí)遠(yuǎn)離一切紛擾，與萬(wàn)物建立連接；慢走時(shí)覺(jué)察當(dāng)下，不再向外追逐；書(shū)寫(xiě)時(shí)拂去心頭的厭倦、抵觸、恐懼和懷疑，讓思想、記憶和感情回到自己身邊。此外還有古今中外的老師們，王維、海明威、一休和尚、道元禪師……從他們的思想、情感和洞察中汲取力量和靈感，亦將滋養(yǎng)我們的軀體和靈性。娜塔莉讓我們相信，生、死、哀傷、離別、衰老等人世議題始終風(fēng)號(hào)浪吼，可是只要還有書(shū)寫(xiě)，我們便可扎根無(wú)常、安寧自守。這便是寫(xiě)作療愈的真正秘密。

·12.5萬(wàn)字

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離異家庭的孩子們

近年來(lái)，離婚率持續(xù)攀升。面對(duì)父母離婚對(duì)孩子的短期和長(zhǎng)期發(fā)展會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？在學(xué)業(yè)或心理發(fā)展上，是不是來(lái)自父母離異家庭的孩子表現(xiàn)更差？倘若婚姻沖突難以避免，是否父母“為了孩子”而選擇吵而不離、繼續(xù)忍受婚姻不幸是一種必要的犧牲？本書(shū)試圖回答上述與父母離異家庭子女成長(zhǎng)相關(guān)的問(wèn)題。借助國(guó)內(nèi)多個(gè)主要數(shù)據(jù)庫(kù)，本書(shū)將描述和分析當(dāng)代中國(guó)離異家庭的總體特征及其所處的社會(huì)環(huán)境；在中國(guó)式家庭和中國(guó)式離婚的背景下，探討父母離婚及單親撫育對(duì)子女少兒階段學(xué)業(yè)、心理、行為及子女成年后的成就和婚姻的影響。

·11.4萬(wàn)字

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老夫子品評(píng)荀子

荀子，這位先秦儒學(xué)的最后一位大師，其智慧、學(xué)識(shí)由此可見(jiàn)一斑。馮友蘭說(shuō)：“孟子以后，儒者無(wú)杰出之士，至荀卿而儒家壁壘始又一新。”譚嗣同說(shuō)：“兩千年來(lái)之學(xué)，荀子也。”梁?jiǎn)⒊舱f(shuō)：“自秦漢以后，政治學(xué)術(shù)，皆出于荀子。”所以，要了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，荀子不可不知，《荀子》不能不讀。《老夫子品評(píng)荀子》一書(shū)，擷取《荀子》原著中的理論精華，從現(xiàn)代生活的角度詮釋了荀子的智慧。書(shū)中論題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢，說(shuō)理透徹。全書(shū)的每一篇文章，除有理論闡釋外，還選編了古今中外的經(jīng)典故事進(jìn)行解說(shuō)，并附有“老夫子點(diǎn)評(píng)”加以畫(huà)龍點(diǎn)睛，同時(shí)輔以精美插圖，圖文并茂，令人賞心悅目，使讀者在輕松閱讀的同時(shí)，可以快速領(lǐng)略《荀子》的精髓。

·8.2萬(wàn)字

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尼采（世界著名教育思想家叢書(shū)）

本書(shū)介紹偉大的哲學(xué)家、教育思想家尼采的教育思想及其對(duì)當(dāng)代教育的啟示，從尼采教育名篇入手，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教育問(wèn)題深入淺出，重在普及世界教育名著的基本思想，增強(qiáng)閱讀者的教育理論基本修養(yǎng)。

·13.1萬(wàn)字

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有閑階級(jí)論

此書(shū)從金錢攀比動(dòng)機(jī)出發(fā)，圍繞著炫耀性休閑和炫耀性消費(fèi)這兩種階級(jí)行為特征展開(kāi)分析，從社會(huì)演進(jìn)的角度探討了有閑階級(jí)的起源、有閑階級(jí)的生活方式、消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、精神特征以及相關(guān)文化現(xiàn)象等方面的內(nèi)容。學(xué)術(shù)上游走在經(jīng)濟(jì)學(xué)與社會(huì)學(xué)之間，方法上兼具階級(jí)分析與制度分析之利，風(fēng)格上一本正經(jīng)地諷刺而不失學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。本書(shū)1899年出版，逾百年而彌新；專注上層階級(jí)，放四海而皆準(zhǔn)，每個(gè)讀者各取所需，百家流派或引或駁，乃當(dāng)之無(wú)愧的人類文明史上的經(jīng)典之作。

·18.8萬(wàn)字

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老年社會(huì)學(xué)

根據(jù)中國(guó)目前的人口老齡化狀況，作者對(duì)老年社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象和主要概念等進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，簡(jiǎn)要介紹了國(guó)內(nèi)外與老齡社會(huì)相關(guān)的理論和實(shí)踐，并采用深度訪談等社會(huì)學(xué)研究方法對(duì)人口老齡化帶來(lái)的急需解決的社會(huì)問(wèn)題做了客觀的論述，提出了總體性養(yǎng)老制度的設(shè)想，即提倡以城鄉(xiāng)社區(qū)支持下的居家養(yǎng)老（包括家庭養(yǎng)老）為主，以機(jī)構(gòu)養(yǎng)老為輔的養(yǎng)老方式，具有一定的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。本書(shū)適合作為社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、管理學(xué)等相關(guān)專業(yè)的師生和研究人員的參考書(shū)，也可供從事老齡工作的人員閱讀。

·12.6萬(wàn)字

強(qiáng)城時(shí)代

《強(qiáng)城時(shí)代》是上海交通大學(xué)中國(guó)發(fā)展研究院城市發(fā)展報(bào)告的第1輯。本書(shū)用數(shù)據(jù)說(shuō)話，以一系列的數(shù)據(jù)和指數(shù)評(píng)價(jià)中國(guó)城市高質(zhì)量發(fā)展的格局和活力。在中國(guó)，人口正在向城市群和中心城市周圍集中。想要了解中國(guó)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，就要以系統(tǒng)性的觀點(diǎn)來(lái)看待中國(guó)城市化進(jìn)程和城市發(fā)展格局。多年來(lái)，陸銘教授等多位學(xué)者致力于中國(guó)城市發(fā)展研究，關(guān)注新形勢(shì)下的城市發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)等。他們提出中國(guó)大城強(qiáng)城指數(shù)、制造業(yè)景氣先行指數(shù)、資本市場(chǎng)活力指數(shù)等重要概念，全面、立體地解讀發(fā)展與平衡的關(guān)系、城市和農(nóng)村的關(guān)系、城市群和都市圈的關(guān)系、都市圈內(nèi)部的中心和外圍的關(guān)系，為社會(huì)各界預(yù)測(cè)宏觀經(jīng)濟(jì)及城市發(fā)展趨勢(shì)提供重要支撐。無(wú)論是地方政策的制定、企業(yè)的投資決策、個(gè)人的置業(yè)和就業(yè)的關(guān)鍵抉擇，都需要建立在對(duì)城市本身的了解之上，這本書(shū)提供的分析方法和觀點(diǎn)對(duì)每個(gè)人的選擇都將有所助益。

·5.5萬(wàn)字

會(huì)員

人工智能與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融合創(chuàng)新研究

本書(shū)是一部系統(tǒng)研究人工智能與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融合創(chuàng)新的學(xué)術(shù)專著。本書(shū)立足馬克思主義價(jià)值哲學(xué)的研究視域，深化闡述該研究主題的必要性意義、重要性價(jià)值、現(xiàn)實(shí)性境遇與可行性路徑。本書(shū)在基礎(chǔ)學(xué)理闡釋層面，重點(diǎn)闡釋人工智能與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融合創(chuàng)新的核心范疇、本質(zhì)關(guān)聯(lián)與內(nèi)在邏輯；在實(shí)證研究層面，重點(diǎn)分析二者融合創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)境遇及發(fā)展趨向；在對(duì)策研究層面，重點(diǎn)探究二者融合創(chuàng)新的內(nèi)容拓深、方法論構(gòu)建與實(shí)踐路徑。基于以上研究?jī)?nèi)容，本書(shū)對(duì)于深化“人工智能+教育”的融合創(chuàng)新研究，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)人工智能發(fā)展研究，具有一定的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

·19.6萬(wàn)字

會(huì)員

寫(xiě)作突破：從構(gòu)思到完成的5堂高效寫(xiě)作課

本書(shū)從寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)講起，結(jié)合創(chuàng)作者的實(shí)際寫(xiě)作經(jīng)歷與寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)歷，介紹了影視劇本、漫畫(huà)腳本、網(wǎng)文、短篇小說(shuō)、影視向IP與出版小說(shuō)的寫(xiě)作技法。

·11.8萬(wàn)字

會(huì)員

外貿(mào)英語(yǔ)函電

本書(shū)結(jié)合國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的簡(jiǎn)明介紹，引入相關(guān)函電的寫(xiě)作，使學(xué)生能夠?qū)?guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的知識(shí)和相關(guān)專業(yè)英語(yǔ)融會(huì)貫通，從而熟練掌握和運(yùn)用不同業(yè)務(wù)背景下的函電寫(xiě)作。書(shū)中通過(guò)大量的實(shí)例介紹外貿(mào)函電的特點(diǎn)、格式和結(jié)構(gòu)，每章都輔以常用的外貿(mào)詞匯及句型，同時(shí)還配有教學(xué)PPT、練習(xí)題和答案要點(diǎn)等，具有系統(tǒng)性、實(shí)踐性和實(shí)用性。

·16.4萬(wàn)字

好老師征服后進(jìn)生的14堂課

《好老師征服后進(jìn)生的14堂課：應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的有效工具，讓教育變得輕松、生動(dòng)、有效》入選《中國(guó)教育報(bào)》教師暑期推薦書(shū)目。美國(guó)“問(wèn)題學(xué)生”教育專家30多年教育經(jīng)典之作，入選《中國(guó)教育報(bào)》“影響教師的100本圖書(shū)”作者又一力作。14堂濃縮精華的攻心課，應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的有效策略，感染和堅(jiān)定著億萬(wàn)教師，贏得信任，走入學(xué)生心靈；事半功倍的教育策略，讓后進(jìn)生快速成為優(yōu)秀學(xué)生。《好老師征服后進(jìn)生的14堂課：應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的有效工具，讓教育變得輕松、生動(dòng)、有效》是一本經(jīng)典教育著作，真正意義上的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)指南，是應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的有效工具。美國(guó)“問(wèn)題學(xué)生”教育專家伊麗莎白·布魯瑞克斯30多年心血力作，提供了一系列簡(jiǎn)單易懂、操作性強(qiáng)的解決問(wèn)題學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等問(wèn)題的策略和操作步驟，讓教育變得輕松、生動(dòng)、實(shí)用、有效！《好老師征服后進(jìn)生的14堂課：應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的有效工具，讓教育變得輕松、生動(dòng)、有效》提供了14堂濃縮教育精華的攻心課；正反案例對(duì)比講評(píng)，明確告知面對(duì)后進(jìn)生，什么該做，什么不該做；大量改變后進(jìn)生的教學(xué)案例和教學(xué)技巧，為廣大教師在面對(duì)00后、10后學(xué)生極強(qiáng)個(gè)性化的教育中，提供了具體操作指導(dǎo)和教育借鑒，帶來(lái)不一樣的課堂，對(duì)提高教師的執(zhí)教能力大有裨益。《好老師征服后進(jìn)生的14堂課：應(yīng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的有效工具，讓教育變得輕松、生動(dòng)、有效》出版后深受教師喜愛(ài)，多次加印。書(shū)中大量呈現(xiàn)的教育案例、指導(dǎo)方法以及相關(guān)策略清楚地說(shuō)明了“問(wèn)題學(xué)生”的解決之道——用愛(ài)的教育方法，贏得信任，走入學(xué)生心靈，信心百倍地開(kāi)展精彩的課堂教學(xué)，獲得事半功倍的教育成效。

·6萬(wàn)字

好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤

《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤：立竿見(jiàn)影的解決方法，快速提高課堂掌控力》入選《中國(guó)教育報(bào)》“影響教師的100本圖書(shū)”。美國(guó)“問(wèn)題學(xué)生”教育專家30多年教育經(jīng)典之作，遠(yuǎn)離20個(gè)常見(jiàn)課堂錯(cuò)誤的教學(xué)方法，擺脫教學(xué)困境，打造創(chuàng)意課堂的立竿見(jiàn)影解決之道。《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤：立竿見(jiàn)影的解決方法，快速提高課堂掌控力》是著名教育家伊麗莎白·布魯瑞克斯的全新力作、教育暢銷書(shū)。入選《中國(guó)教育報(bào)》“影響教師的100本圖書(shū)”。為教師培訓(xùn)、專業(yè)學(xué)習(xí)的必備書(shū)。《好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤：立竿見(jiàn)影的解決方法，快速提高課堂掌控力》深度解析日常課堂面臨的挑戰(zhàn)、司空見(jiàn)慣的教學(xué)錯(cuò)誤，提出立竿見(jiàn)影地解決課堂教學(xué)和課堂管理的教學(xué)策略和操作方法，幫助教師從容應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的課堂挑戰(zhàn)，牢牢掌控課堂節(jié)奏，遠(yuǎn)離常范的課堂錯(cuò)誤，擺脫教學(xué)困惑，信心百倍地開(kāi)展高效課堂教學(xué)。使用書(shū)中方法，將賦能教師全新的思維方式，提升教學(xué)技能，成為備受學(xué)生喜愛(ài)、尊敬，更具魅力的卓越教師。

·5.9萬(wàn)字

會(huì)員

教育學(xué)是什么

在新的世紀(jì)里，我們中華民族的現(xiàn)代化事業(yè)既面臨著極大的機(jī)遇，也同樣面臨著極大的挑戰(zhàn)。如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，把中國(guó)的事情辦好，是我們當(dāng)前的首要任務(wù)。要順利完成這一任務(wù)的關(guān)鍵就是如何設(shè)法使我們每一個(gè)人都獲得全面的發(fā)展。這就是說(shuō)，我們不但要學(xué)習(xí)先進(jìn)的自然科學(xué)知識(shí)，而且也得學(xué)習(xí)、掌握人文科學(xué)知識(shí)。《人文社會(huì)科學(xué)是什么》系列叢書(shū)的出版可以說(shuō)善莫大焉、功莫大焉，為我們提供了一個(gè)彌補(bǔ)嚴(yán)重缺乏人文精神和獨(dú)立人格這一人生缺撼的機(jī)會(huì)。……我知道把專業(yè)知識(shí)和精神用淺顯有趣的方法和文字表達(dá)出來(lái)是極其困難，也是最能考察作者真實(shí)的知識(shí)與能力的。從各種細(xì)節(jié)來(lái)看，本套叢書(shū)顯然是經(jīng)過(guò)精心策劃的。衷心希望這套叢書(shū)的編撰是一個(gè)良好的開(kāi)端和永續(xù)的過(guò)程，做成一個(gè)像法國(guó)《這是什么》叢書(shū)的品牌。本書(shū)是叢書(shū)之一，本書(shū)從先歷史到現(xiàn)實(shí)的途徑向你介紹教育學(xué)是什么。在介紹之前想作點(diǎn)說(shuō)明和提點(diǎn)建議。采用歷史的途徑介紹，作者的意圖不是介紹教育學(xué)的歷史，而是介紹歷史上的教育學(xué)是什么，因而，作者是圍繞問(wèn)題、原理、旁及方法，介紹歷史上幾種有代表性的教育學(xué)的主要內(nèi)容。

·19.4萬(wàn)字

會(huì)員

寫(xiě)作變現(xiàn)指南：新手也能寫(xiě)爆文

零基礎(chǔ)，閱讀量從10加到10萬(wàn)加，打造適合你的寫(xiě)作模式；多渠道，稿費(fèi)從100加到1000加，學(xué)習(xí)高轉(zhuǎn)化的變現(xiàn)技巧。“10萬(wàn)加”爆文寫(xiě)作者，自媒體寫(xiě)作導(dǎo)師，全網(wǎng)累積閱讀量過(guò)億，頭部大號(hào)專欄作者手把手帶你賺到寫(xiě)作桶金！5種文體類型：觀點(diǎn)文、熱點(diǎn)文、情感文、認(rèn)知文、勵(lì)志文；4個(gè)寫(xiě)作步驟：找選題、列大綱、搜集素材、完整成文；7招找靈感：從年齡、性別、時(shí)間或節(jié)日、地點(diǎn)、綜藝節(jié)目、熱點(diǎn)事件、影視劇等關(guān)鍵信息入手；10個(gè)標(biāo)題公式；n加實(shí)戰(zhàn)案例：作者親身經(jīng)歷加學(xué)員案例分析。√零基礎(chǔ)√時(shí)間自由√快速上手。把生活寫(xiě)成文字讓文字變成金錢公眾號(hào)不僅對(duì)稿件需求量大，且已形成穩(wěn)定的寫(xiě)作變現(xiàn)模式，目前人人都能套用這套模式獲取收入。本書(shū)作者從一個(gè)默默無(wú)聞的寫(xiě)作小白，到成為十點(diǎn)讀書(shū)等大號(hào)的簽約作者，就是洞悉了這套模式，她在本書(shū)中凝練出了更加實(shí)用的關(guān)竅！秘訣1：怎樣找到適合自己的寫(xiě)作領(lǐng)域？目前受平臺(tái)歡迎的文章主要有以下五種：觀點(diǎn)文、熱點(diǎn)文、情感文、認(rèn)知文、勵(lì)志文，可以結(jié)合自身的工作內(nèi)容及興趣，先深耕一種文章類型，再拓展延伸。秘訣2：寫(xiě)一篇完整的文章總共分幾步？總共分為四步：1、找選題；2、列大綱；3、搜集素材；4、完整成文。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)參照書(shū)籍。秘訣3：沒(méi)有文筆怎么辦？能否投稿成功，文筆是關(guān)鍵，文筆主要通過(guò)文章中的金句來(lái)體現(xiàn)。所謂金句，要么說(shuō)法新穎，要么句式對(duì)稱，要么觀點(diǎn)獨(dú)特，書(shū)中已列出可直接套用的句式模板。秘訣4：不過(guò)稿到底是什么原因？

·8.1萬(wàn)字

全能學(xué)習(xí)法：用世界標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)法培養(yǎng)真正聰明的中小學(xué)生

本書(shū)講的是被腦科學(xué)證明的世界標(biāo)準(zhǔn)的探究式學(xué)習(xí)。本書(shū)旨在培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的中小學(xué)生，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)廣大中小學(xué)生在這個(gè)世界上的成長(zhǎng)和發(fā)展能力。掌握探究式學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是培養(yǎng)和發(fā)揮“用自己的頭腦思考”的能力。學(xué)習(xí)和培養(yǎng)“用自己的頭腦思考”，是為了讓廣大中小學(xué)生更加聰明，迎接即將到來(lái)的“大變革時(shí)代”并成長(zhǎng)為優(yōu)秀的大人。對(duì)于廣大中小學(xué)教師和中小學(xué)生及其家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一本值得參考的好書(shū)。

·6.3萬(wàn)字

會(huì)員

湖南人性格地圖

湖南人號(hào)稱“南方的北方人”，性格張揚(yáng)剛烈，像辣椒一樣火爆，不達(dá)目的不罷休。在外地人心中，湖南人是很聰明的。無(wú)論在什么地方，在什么崗位，湖南人總是給人一種出類拔萃的印象。湖南人頭腦機(jī)敏，對(duì)政治軍事感興趣，而一旦應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)上來(lái)，也能有所成就，湖南人的機(jī)敏是其他人比不了的。

·10.7萬(wàn)字

提升學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的56個(gè)策略

《提升學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的56個(gè)策略：讓學(xué)生變得專注、自信、會(huì)學(xué)習(xí)》為《15秒課堂管理法》作者全新力作。是英國(guó)知名的“以學(xué)生需求為中心”的課堂管理/教學(xué)法系列之一。經(jīng)過(guò)全球40多個(gè)國(guó)家10多年的教學(xué)實(shí)踐，深受教師喜愛(ài)和追捧，并得到全球教育界的高度重視和關(guān)注。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)系統(tǒng)中的核心目標(biāo)。本書(shū)收錄了56種能讓學(xué)生踴躍參與的主動(dòng)學(xué)習(xí)策略，詳細(xì)展示了小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的組織步驟和實(shí)施技巧，鼓勵(lì)學(xué)生相互支持以提高學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和成就感，建立積極的、相互尊重的師生關(guān)系，讓搗亂的學(xué)生專注學(xué)習(xí)，提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。

·3.8萬(wàn)字

會(huì)員

閱讀訓(xùn)練有辦法（“四特”教育系列叢書(shū)）

本書(shū)從專家心理學(xué)研究出發(fā)，以新教師到專家教師這一成長(zhǎng)過(guò)程為線索，剖析了教師在專業(yè)化發(fā)展中出現(xiàn)的主要問(wèn)題與階段性特征，動(dòng)態(tài)性是展現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的內(nèi)在原因與實(shí)質(zhì)，并有針對(duì)性地提出了促進(jìn)新教師成為專家教師的系列化教學(xué)理念、觀點(diǎn)與方法，這有助于教育研究者與實(shí)踐工作者深入理解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律，有利于在觀念層面上樹(shù)立科學(xué)的教師人才觀，以制定行之有效的教師培養(yǎng)方法與措施。

·12.7萬(wàn)字

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