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北大中文系第一課
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北大中文系第一課

北大中文系歷來有傳統：新生入學，分專業之前，各專業前輩學者都會與學生面對面交流，介紹專業情況、講述治學心得、對青年學生給予鼓勵和引導等等。本書匯集了北大中文系退休和部分在職教師在“靜園講座”中面向大學新生所做的演講，共21篇，內容涉及精神追求、學術志業、治學方法乃至文本賞析，從“務虛”到“務實”，整體呈現了前輩學者的大家風范和求是精神，可以說既是引導青年學子走入學術殿堂的入門書，也是一部中文系掌故舊聞集。

漆永祥 ·圖書檔案 ·28.4萬字

出入境檢驗檢疫志
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出入境檢驗檢疫志

全志由志、述、記、表、圖、錄等諸體構成，依篇、章、節、目組成結構，共設12篇49章。按照陜西出入境檢驗檢疫局內部職能類別，橫排門類，縱述史實，以類系事，以時為序，詳近略遠，詳主略次，敘述陜西出入境檢驗檢疫事業的發展過程。本志作為續編，上限原則從1988年起筆，下限止筆于2010年。為易于透過陜西檢驗檢疫的歷史進程看到改革開放前后陜西省對外經濟貿易的發展變化，本志機構體制部分內容的上限追述到在本省的發端。

陜西省地方志編纂委員會 ·社會學 ·28.4萬字

文化偉人代表作圖釋書系：金枝
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文化偉人代表作圖釋書系：金枝

在古羅馬神話中，金枝是有著金色樹葉的樹枝，持有它，羅馬“種族的締造者”埃涅阿斯便可以出入地下世界。此處，金枝只是關于自然、巫術與禁忌的早期隱喻。為了找到人類精神形成與發展的系統脈絡，弗雷澤查閱了豐富的資料，對人類早期的自然崇拜、靈魂觀念及巫術與禁忌等進行比較分析，發現并揭示了人類思維進化的共同軌跡，而且將其劃分為三個階段：巫術→宗教→科學。人類精神家園中鮮為人知的密徑，在《金枝》中由此得以展現。弗雷澤的高屋建瓴，以及對人類獨特行為與內心情愫持久“交感”的洞察，讓《金枝》的影響一開始就遠遠超越了人類學范疇，對文學、藝術乃至人類精神的諸多方面都產生了深遠影響。

(英)J. G.弗雷澤 ·社會學 ·28.4萬字

能量與文明
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能量與文明

能量是唯一的通用貨幣。要想達成任何目標，能量都必不可少。大到改變板塊構造的力量，小到微小雨滴的累積侵蝕，能量無處不在。通過將太陽輻射的能量轉換為植物質的光合作用，生命得以形成。人類文明的存續更是依賴于各種能量——從化石燃料的采掘到光能發電。本書作者瓦茨拉夫·斯米爾對人類社會的發展與能量的利用之間關系的重要歷史作了全面解讀，范圍上至遠古采集社會，近至當今的以化石能源為基礎的工業文明。作為唯一能夠系統地利用體外能量的物種，人類利用能量來開發智力、制作種類豐富的器具——從最簡單的工具，到現代最先進的內燃機和核反應堆。對化石燃料的利用開啟了一個新紀元，對人類的農業、工業、交通運輸、戰爭與武器、信息與通訊、經濟、政治、城市化、生活質量和環境等方方面面產生了深遠影響。斯米爾的研究是跨學科的，給讀者提供了一個權威的、全景式的視角。本書基于斯米爾1994年的《世界歷史中的能量》，并作了大量增補和修訂。在本書中，斯米爾組織了大量的新材料，這在很大程度上反映了過去二十年中人們在能量研究方面取得的新成果。

(加)瓦茨拉夫·斯米爾 ·社科總論 ·28.4萬字

寫作與溝通
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寫作與溝通

本書結合高職教育的培養目標和需求，遵循“必需、夠用”的原則，針對高職高專生源的特點而編寫。本書分為上、下兩篇。上篇側重于應用文寫作能力的培養，設計了五個項目，包括“黨政機關公文寫作”“日常事務文書寫作”“經濟活動文書寫作”“公關禮儀文書寫作”和“科技文書寫作”等；下篇側重于溝通能力的培養，也設計了五個項目，包括“語言溝通與非語言溝通藝術”“日常社交語言藝術”“管理溝通語言藝術”“演講語言藝術”和“談判與辯論語言藝術”等。每個項目分為若干任務，每個任務又分為“任務目標”“任務情景”“任務驅動”“相關知識”“任務實施”和“技能訓練”等六個部分，構成了“項目導向、任務驅動”的模式。本書上篇應用文寫作不僅介紹了傳統經典的文種，還介紹了一些新興文種，從而使全書具有明顯的時代感；本書所選應用文寫作和溝通的案例，也都是新近發生、具有時代氣息和參考價值的典型案例，有助于學生接受、學習和借鑒。本書適合作為高職高專院校的“寫作與溝通”“應用文寫作”等課程的教材，也可作為企事業單位文員及其他社會相關從業人員的自學、培訓和參考用書。

薛桂英 ·語言文字 ·28.4萬字

中國民族地區經濟社會調查報告·大理市卷
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中國民族地區經濟社會調查報告·大理市卷

“中國少數民族地區發展系列報告”為“國家社科基金特別委托項目”（項目號13@ZH001）、“社科院創新工程重大專項”。本書為系列之一。本卷通過對云南大理白族地區的田野調查，結合社會學問卷調查方式和國情調研、社會調查方式，全面系統反映民族區域自治地方的歷史與發展現狀，客觀系統地反映少數民族在政治、經濟、文化、教育、科技等方面的發展，以及少數民族地區經濟社會發展中存在的問題，為促進少數民族地區經濟發展、社會穩定進行前瞻性理論探討。

王鋒主編 ·民族學 ·28.4萬字

走向城鄉發展一體化的浙江農村改革與發展
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走向城鄉發展一體化的浙江農村改革與發展

浙江農村在市場取向的改革中走在前列，是與浙江特色的地理位置、資源稟賦、經濟基礎和歷史文化傳承密切相關的，在一定程度上也與浙江在改革開發前計劃經濟體制和國家工業化戰略中的不利地位有關。本書關注浙江農村改革發展的實踐并從中提取理論意義。具體內容包括:改革開放前的浙江“三農”、農村改革開放的基本軌跡、農村合作經濟的變革與發展、城鎮建設與農村城鎮化、農業勞動力轉移與農民分工分業等。本書計劃在初版的基礎上進行修訂，試圖在當前經濟發展背景下，剖析浙江農村改革發展的實踐與理論。

顧益康 ·社會學 ·28.4萬字

教育學基礎（中學）
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教育學基礎（中學）

本書為教師教育“課證融合”教材叢書之一。本系列叢書在現有教師教育課程體系中全面、有機地融入國家教師資格考試內容，并輔助以互聯網+技術。本書將傳統的“教育基礎”課程固有的知識框架結合國家教師資格考試內容，進行整合重組，從“教育的產生與發展”“學校的產生與發展“教育與社會發展”“教育與人的發展”“教育目的與培養目標”“中學課程”“中學教學”“中學德育”“中學教師”“班級管理”10個方面進行知識介紹。每章設置“學習目標”“學習重點”“學習導引”“章節正文”“本章小結”“知識結構”，并配上相應的習題和模擬試題。本書的內容除了保證課程體系的完整、科學、合理外，同時作為教師資格考試的備考教材，方便學生學習、掌握考試內容，了解考試特色。

傅建明 ·教育 ·28.4萬字

中國—東盟高等教育共同體建設行動框架
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中國—東盟高等教育共同體建設行動框架

本書以中國、東盟高等教育區域戰略合作為主線，綜合運用文獻研究法、案例分析法、比較研究法等方法，堅持理論研究與實證分析相結合，定性研究與定量研究相結合，全方位審視中國、東盟高等教育區域合作戰略構想，對深化中國—東盟戰略合作伙伴關系，維護地區安全穩定，推動區域經濟一體化，具有重要決策參考價值和實踐指導意義。本書首先從政治、經濟、文化、教育和安全多視角對中國—東盟高等教育共同體建設進行戰略審視，繼而探析中國—東盟高等教育共同體建設從“意向階段”、“起步階段”到“拓展階段”的發展歷程，系統梳理中國—東盟高等教育共同體建設制度框架、機制建立、組織建設、平臺搭建等工作行動，并對中國—東盟高等教育共同體建設的內外環境進行了綜合評估，提出了中國—東盟共同體打造新形勢下中國—東盟高等教育共同體建設的戰略架構，最后對中國—東盟高等教育共同體建設的發展愿景提出了期待。

李化樹 ·教育 ·28.3萬字

管理學原理（第二版）
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管理學原理（第二版）

本書博采眾長，吸收了國內外管理領域的成果，對現代管理學的基本理論、基本原理做了較為系統的介紹，重點闡述了計劃、組織、領導、控制與創新等管理職能，使讀者理清管理脈絡，學會管理方法，掌握管理技巧，提升管理能力。

潘連柏 曾自衛 ·社科總論 ·28.3萬字

縣中的孩子：中國縣域教育生態
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縣中的孩子：中國縣域教育生態

“考出一個清、北學生，掩蓋了縣城中學的多少瑕疵！”北大教育學院林小英歷時3年，深入6個省份7個縣域25所不同層級學校，一部多角度展現中國縣域教育生態的田野調查。本書描述了中國東、中、西部不同縣域內乏力或奮進的學校、種瓜或得豆的課堂、踏實或游移的教師、在幻想或現實中長大的學生、對孩子教育過度操心或無能為力的家長、在正事和雜事中疲于奔命的校長、緊密交織的政校關系、國家教化權力和市場選擇驅動之間的城鄉關系……作者用紀錄片式的分鏡頭細致呈現了縣域教育的生態，深度剖析了中國“以縣為主”基礎教育管理體制所面臨困境的根源及其后果，詳解縣域教育何以在今天這個時代成為一個問題式的存在。

林小英 ·教育 ·28.3萬字

管理學原理
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管理學原理

《21世紀高職高專工商管理專業規劃教材·管理學原理》是根據教育部高職高專管理課程的基本要求，按照理論夠用為度，知識注重實用的原則而編寫的一本教材。其主要內容包括：管理與管理者、管理發展的歷程、計劃管理、組織管理、管理決策、管理激勵、管理控制、管理溝通、管理創新。《21世紀高職高專工商管理專業規劃教材·管理學原理》的特點在于不僅注重全面、系統、準確地介紹現代管理理論的最新成果和技術技能，而且更加注重培養和提高學生運用所學理論分析和解決實際問題的職業技能，突出針對性、實用性和可操作性。

王建民 ·社科總論 ·28.3萬字

人文的互聯網：數碼時代的讀寫與知識
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人文的互聯網：數碼時代的讀寫與知識

互聯網文化是文藝復興和啟蒙運動之后又一次可能具有巨大積極意義的文化轉型。人們如何在對信息進行有效處理的同時保有對自由價值的選擇，成為我們今天認識互聯網的兩個關鍵問題。本書以此為關注點，通過“閱讀·知識·學問”“真實·自由·認知平等”上下兩篇內容，探索由于互聯網的興起展現出來的現象和行為所涉及的人文問題，強調數碼時代的讀寫與知識必須以人為本，對互聯網的未來展望必須包含關于自由人類的普遍價值，拒絕把人作為工具，拒絕非人化。為此，需要用啟蒙的人文教育來提升人們的讀寫和知識能力，重申人文教育的自由意識和自主性理念。

徐賁 ·社會學 ·28.3萬字

思想政治理論課程教學法探析
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思想政治理論課程教學法探析

本書從課程論與教學論相結合的角度，探討思想政治理論課作為一門特殊的課程教學基本理論和方法。內容涉及思想政治理論課的本質和內涵，思想政治理論課程教學法的特殊性，思想政治理論課程教學法的經驗借鑒和歷史發展，思想政治理論課程教學內容與結構，思想政治理論課程教學過程、矛盾和規律，思想政治理論課程教學基本環節和教學方法，思想政治理論課程教學“學情”和“教情”的發展，思想政治理論課程教學環境和學科支撐，以及思想政治理論課程教學法的發展要求和發展趨勢。是一本全面、系統論述思想政治理論課程教學法的專著。

佘雙好 ·教育 ·28.3萬字

語言服務引論
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語言服務引論

“語言服務”是正在形成的中國語言生活派經常使用的一個概念，已經成為中國語言生活非常重要的一個內容。本書是“語言服務”這一新的學科探究領域第一本研究專著，從語言服務資源、語言服務業態、語言服務領域、語言服務層次、語言服務效能五個方面描述語言服務研究與實踐所涉及的范圍與界面。

屈哨兵 ·語言文字 ·28.3萬字

漢字文化教程
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漢字文化教程

《漢字文化教程》是一本從文化學角度研究漢字的學術專著，同時也是作者在多年講授“漢字文化”這一課程的實踐基礎上整理總結的一本高校教材。主要內容包括漢字與文化的關系、漢字的結構及特點、漢字與古代的生產方式、漢字與飲食、漢字與服飾、漢字與建筑、漢字與交通等，重點以古代生產方式和衣食住行為例，詳細探討了漢字的形體結構與相關文化事項的密切關系。

王琪 ·語言文字 ·28.3萬字

漢語和漢語研究十五講(第二版)
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漢語和漢語研究十五講(第二版)

《漢語和漢語研究十五講(第二版)》系統地討論了語法研究和語言應用中的重要理論和方法，幾乎涉及所有前沿的研究方向和熱點的研究課題。兩位作者都是多年從事漢語研究的一流學者，其論述高層建瓴，深入淺出，既照顧到通識課教材的通俗性，又具有學術著作的深度和嚴謹。本書不僅是大學素質教育的理想教材，我們也要向廣大從事語言學專業研究的學生（包括碩士生和博士生）鼎力推薦。本次出版修訂版，作者刪節了部分內容，精簡了篇幅，又增加了近年新的研究成果。

陸儉明 沈陽 ·語言文字 ·28.3萬字

歷史唯物主義與當代中國特色社會主義
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歷史唯物主義與當代中國特色社會主義

浙江省哲學學會2016年會文集。由浙江大學出版社出版。

董根洪 ·社科總論 ·28.3萬字

2020北大清華人大社會學碩士論文選編
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2020北大清華人大社會學碩士論文選編

《北大清華人大社會學碩士論文選編》自2003年開始出版，每年從北大、清華、人大三校社會學系畢業生近200篇論文中篩選出8篇左右優秀論文，組成文集。這些論文大多選取一個與社會現實緊密相關的問題，收集鮮活的經驗材料，對問題進行細致描述并展開較深入的分析。鮮有時下學界頗為流行的空話套話，以及曾經在別處不知說過多少次的二手話。本書到今年已經出版至第18輯，成為全國社會學界一個非常有號召力的出版品牌。是不可多得的一份歷史記錄。它不僅記錄了社會學這些年來的歷史發展，也反映了社會學這些年來的教學變化，以及國內社會學研究的高層水平。

李丁 儲卉娟等 ·社會學 ·28.3萬字

團隊與統籌：古代內輔體制研究
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團隊與統籌：古代內輔體制研究

本書旨在探討中國古代內輔體制的團隊型、扁平化和統籌性特征，揭示這類統籌機構古今中外的普適性，分析其對當前政治、行政體制改革的借鑒意義。

李宜春 ·社會學 ·28.2萬字

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