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體制轉(zhuǎn)型背景下的中國民間公共組織發(fā)展:公共物品的第三種供給主體研究
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在中國社會公共物品供求矛盾日益突出的現(xiàn)實背景下,本書重點分析“公共物品的第三種供給主體”,即“民間公共組織”。根據(jù)產(chǎn)生原因的差異,本書將中國民間公共組織分為三種類型:①生產(chǎn)協(xié)作組織,典型案例是農(nóng)村專業(yè)合作組織;②利益訴求共同體,典型案例是代表勞動者集體利益的工會和代表資本控制者利益的商會;③社會價值觀念共同體,典型案例是民間志愿組織。通過分析這些中國民間公共組織的典型案例,本書試圖構(gòu)建關(guān)于轉(zhuǎn)型期中國民間公共組織的分析框架,主要內(nèi)容包括:①在多維關(guān)系的社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中,分析民間公共組織與政府機構(gòu)、市場企業(yè)之間的關(guān)系;②在“政府-市場-社會”三維空間視野的公共領(lǐng)域混合格局中,描述中國民間公共組織發(fā)展的未來圖景;③從“組織變遷與社會制度演進”的視角,將研究命題意義由經(jīng)濟價值拓展到社會價值。通過分析這些中國民間公共組織的典型案例,本書試圖構(gòu)建關(guān)于轉(zhuǎn)型期中國民間公共組織的分析框架,主要內(nèi)容包括:①在多維關(guān)系的社會網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中,分析民間公共組織與政府機構(gòu)、市場企業(yè)之間的關(guān)系;②在“政府-市場-社會”三維空間視野的公共領(lǐng)域混合格局中,描述中國民間公共組織發(fā)展的未來圖景;③從“組織變遷與社會制度演進”的視角,將研究命題意義由經(jīng)濟價值拓展到社會價值。

楊海濤 ·社科總論 ·28.5萬字

邁向橄欖型社會

百年不遇的新冠肺炎疫情促使人們重新審視人類社會面臨的挑戰(zhàn)。疫情暴露了經(jīng)濟體系存在的缺陷,比如產(chǎn)業(yè)鏈的脆弱性,也引發(fā)了對人和自然關(guān)系的反思,加大了綠色轉(zhuǎn)型的動力。疫情防控形勢持續(xù)向好得益于科技進步,凸顯了知識和創(chuàng)新的重要性。這場公共衛(wèi)生危機對經(jīng)濟的影響是非對稱性的,低收入群體受到的沖擊更大,全球范圍內(nèi)貧富分化問題更加受到重視。疫后世界面臨的不僅是重啟,也有如何重構(gòu)、如何建立一個更好的社會的挑戰(zhàn)。中國處在新發(fā)展階段,新發(fā)展理念的五個關(guān)鍵詞是“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”,這意味著經(jīng)濟政策不僅追求效率,也重視公平,以促進全體人民共享發(fā)展成果。這本書從橄欖型社會的目標(biāo)與內(nèi)涵、收入分配現(xiàn)狀、市場機制、公共政策、投資含義等多個視角,探討未來發(fā)展的路徑和可能面臨的挑戰(zhàn)。在高質(zhì)量發(fā)展中促進共同富裕,關(guān)鍵是正確處理效率和公平的關(guān)系,目標(biāo)是構(gòu)建“兩頭小、中間大”的橄欖型社會。一定程度的不平等是人類社會的自然現(xiàn)象,不可避免。問題是如果收入分配呈現(xiàn)金字塔型,則超出了社會能夠容忍的程度。人類社會的歷史顯示,貧富分化既非不可控制,不平等的下降也不會自動發(fā)生,關(guān)鍵還是看公共政策的選擇。

中金研究院 中金公司研究部著 ·社會學(xué) ·28.5萬字

培根固本:廣東南海石門中學(xué)研究(1932—2022)
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佛山市南海區(qū)石門中學(xué)始建于1932年,是首批廣東省國家級示范性普通高中、第一所廣東省一級學(xué)校、首批佛山市卓越高中創(chuàng)建學(xué)校、清華大學(xué)生源中學(xué)、北京大學(xué)博雅人才共育基地。作為百年老校,石門中學(xué)以“任重道遠,毋忘奮斗”為校訓(xùn)陶鑄群英,培養(yǎng)了一批批社會主義建設(shè)者和行業(yè)領(lǐng)軍人才。從早期的創(chuàng)辦者提出“培根固本”,到如今的石門中學(xué)以“樸素”辦學(xué),有著一脈相承的內(nèi)在邏輯,在紛繁復(fù)雜的教育實踐中,堅守著樸實的教育初心。本書作為這所歷史名校建校90周年的獻禮,廣泛收集和整理各個時期的各類史料,并在此基礎(chǔ)上從不同階段和層面深入解讀石門中學(xué)的校史;此外,還結(jié)合南海、佛山乃至嶺南地區(qū)的發(fā)展從更開闊的視野去探討。本書由文字和圖片兩部分組成,撰寫中采取以圖帶文,以文釋圖的形式,圖文并茂。大量圖片形象、直觀展現(xiàn)石門中學(xué)變遷的脈絡(luò),其中不少為首次公布,彌足珍貴。書稿在章節(jié)的設(shè)計上也頗具匠心,脈絡(luò)清晰,一些內(nèi)容的表述頗有故事情節(jié),娓娓道來。

李衛(wèi)東 馬學(xué)強主編 ·教育 ·28.4萬字

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