电子不朽的情缘

藍藍生長在殷實富足的家庭，她的媽媽是一個精致的女人，非常有品味，常常世界各地購買自己喜歡的奢侈品；爸爸瀟灑帥氣，常常出差，是一個成功的商人。看起來如此幸福，但是她已經有749天沒有笑出聲了。后來藍藍遇到了布加洛醫生，神奇的故事就這樣開始了！布加洛醫生夫婦通過音樂療法幫助721天沒有笑過的藍藍找回笑聲！故事充滿想象力，同時反映了親子關系。

·5.9萬字

恰似天堂

在田園詩般的小村莊，社區唯一的池塘因垃圾傾倒而遭受污染。雷米爾·西爾斯的天堂正面臨20世紀末現代文明的威脅。契弗追蹤著這項問題的各方反應，同時描摹現代生活中的種種困境：飽受自身性取向煎熬的男人，弄丟孩子的主婦，無法應對意外之財的女人，一心奉獻卻遭遇腐敗的捐贈……

·4.7萬字

微笑不是唯一的答案

在事業的高峰期，薩拉經歷了一次高風險的生育，誕下了一對雙胞胎。隨之而來的不僅有為人母的快樂，還有一系列疾病，貝爾面癱（特發性面癱）、乳糜瀉、膽汁淤積、產后抑郁等等，從而走上了十年漫漫療愈路。在一系列尖銳的沉思中，作者記錄了自己作為病人、妻子、母親和藝術家的旅程。展現了不同身份之間的沖突，也探討了身體與內在不匹配的掙扎、產后抑郁的痛苦、婚姻的故事，展現出了堅韌的精神和對美好生活的渴望。給在逆境中的人堅持下去的勇氣和希望。

·10.2萬字

回聲泉之旅

《沿河行》《孤獨的城市》作者奧利維婭·萊恩又一力作。講述六位文人與酒的故事：菲茨杰拉德、海明威、田納西·威廉斯、約翰·契弗、約翰·貝里曼和雷蒙德·卡佛。作者踏上旅途，實地探訪酒鬼作家們的足跡，經過紐約、新奧爾良和基韋斯特，再到安吉利斯港，帶我們探尋在這六位作家傳奇的一生中，酒與靈感的密切關系。

·16.8萬字

復調：巴赫與生命之慟

母親死后，肯尼科特決心開始學習巴赫最偉大也最復雜的作品《哥德堡變奏曲》，希望從中探尋音樂的意義，乃至生命的意義。母親一生郁郁寡歡，對待子女尖銳、刻薄甚至歇斯底里。然而在死亡降臨之后，回顧她的一生，她是否曾被家人真正了解？練習《哥德堡變奏曲》的過程充滿艱辛，它以超高的難度挑戰演奏者的自信，同時在情感上讓人不得不直面意識最深處、最私密、最孤獨的自我。肯尼科特將他應對悲慟與練習樂曲的經歷寫成了這本《復調》，不斷探索并試圖回答兩個至關重要的問題：怎樣才算認識一首樂曲？怎樣才算了解一個人？

·15.8萬字

昨夜的第1001只羊：獻給失眠人的小書

每個失眠的人想聽到的話不是“別想太多”，而是“你不孤單”。這是獻給失眠人的禮物，是每個曾無法入睡的人都應擁有的枕邊書。2020年調查數據表明，我國有3億人正在遭受失眠的困擾。失眠往往來得毫無征兆，讓人無從逃避。本書作者也深受其苦，嘗試過藥物、冥想、認知療法，但都以失敗告終。她以溫柔的筆觸寫下自己的感受：失眠不是病癥，而是一種狀態。如此良夜，宜打撈意識深處的玫瑰。·以天馬行空的想象串聯起古往今來的失眠法國作家讓-米尼克·鮑比，俄國作家弗拉基米爾·納博科夫，詩人威廉·華茲華斯、查爾斯·西米，《追憶似水年華》主人公馬賽爾的白日夢，《奧德修紀》中佩內洛普那件織不完的壽衣……作者從失眠出發，任思緒天馬行空地遨游。失眠的人或如孤島，但在歷史的星河中，在文化藝術的海洋里，你并不孤單。

·5萬字

羅馬日記

《羅馬日記》是美國著名小說家、普利策文學獎得主裘帕·拉希莉用意大利語書寫的最新隨筆集，一共二十三篇文章，記錄了她學習用另一種語言進行表達、尋找一種“新的聲音”的漫長過程。這不是一本枯燥的語言學習筆記，而是一位小說家開拓新領域的心靈啟示錄——語言的、文化的、自我意識的。創作者在某個時刻感到有必要改變路徑：這是一種瘋狂的沖動，它可能意味著放棄自己作為表達者原有的特性與標志；這也是大膽的縱身一躍，收獲的是創作與人生更豐富的可能性。

·5.3萬字

豹跡：與記憶有關

本書是巫鴻先生對76載個人歷史的首部追憶。他突破一般回憶錄式的寫作，呈現給讀者的既不是真實的往昔本身，也不是小說式的全然虛構，而是一種創造性的經驗重構與想象，一種更為自由和開放的“記憶寫作”。他以幻想的手法呈現絕處逢生后，遇見克孜爾石窟壁畫飛天像的悸動和夢魘；又以冷靜克制的筆調，從北朝“蟬冠菩薩”像被盜與尋回的前前后后中，臧否個人、國寶、文物、傳統文化之間錯綜復雜又虔誠寧靜的連結。他書寫青少年時對古城北京的生活記憶，也袒露對書的偷窺，以及與保姆或私密、或讓人沮喪、難堪的個人故事。湛藍天空下，在青中帶紫的密歇根湖畔，他再會動蕩年代后重獲學習時光的自己，感悟師友、忘年交們對學術超越政治、人格信守獨立的追求。當下的經驗沖撞往昔的記憶，“在那一刻，我們感到自己都是瘋人院的幸存者，但許多人沒有我們這樣的好運氣。”

·10.8萬字

在秋天

當代文學大師、觀察與內省的天才卡爾·奧韋·克瑙斯高，以四季為基調創作的四部曲作品第一卷。本書從克瑙斯高寫給未出生的女兒的一封信開始，告訴她這個世界有哪些值得期盼的事物。之后的每一天，克瑙斯高都會寫一篇文章，以精確而濃烈的筆觸，講述這個物質與自然的世界。他以敏銳的洞察力描述一家人在瑞典鄉下的日常生活，并調動他自己的童年記憶，為家庭關系開辟了一個珍貴而獨特的溫柔視角。太陽、黃蜂、水母、眼睛、虱子——所有日常事物都是他的藝術素材，無論宏大還是微小。這是一本從口香糖到星星的個人百科全書，克瑙斯高以他細致入微的觀察，向我們展示了這個世界有多么廣闊、奇妙、充滿未知。

·7.2萬字

不定的時刻：萊維詩選（萊維作品）

本書收錄了萊維畢生的詩歌作品，共91首。在本書中，萊維用詩歌的形式再一次為大屠殺寫下了屬于他的證詞。曾有人說“證詞”不具有美學意義，但萊維的詩歌打破了這一成見，它們既是深刻的證詞，也充滿了文字藝術之美。《巴黎評論》對萊維的詩歌如是評價：“他的詩歌擊敗了西奧多·阿多諾的宣言——‘在奧斯維辛之后寫詩是野蠻的’。”“萊維作品”系列還包括《被淹沒與被拯救的》《他人的行當》《這就是奧斯維辛：1945—1986年的證據》《扳手》《休戰》《若非此時，何時？》《緩刑時刻》《記憶之聲：萊維訪談錄1961—1987》《與你們交談的我：萊維、泰西奧談話錄》等。

·2.1萬字

韓炳哲作品系列（第3輯）

《大地頌歌：花園之旅》有一天，我感受到一種深深的渴望，一種想要親近大地的急切需求。于是，我決定每天去做園藝。《時間的香氣：駐留的藝術》如今的時間危機并非加速。加速的時代早已過去。目前我們認為的加速，只是時間渙散的癥狀之一。本書通過回顧歷史提請人們注意，必須換一種方式理解日常生活，以避免陷入時間危機。作者緬懷的并非“講述的時間”。講述的終結，或故事的終結，并不一定意味著時間上的空白。它有可能開啟一種無關神學和目的論的、散發自己獨特香氣的生命時間。它的前提是讓“沉思的生活”復蘇。《敘事的危機》當今是一個人人都在談論敘事的時代。矛盾的是，敘事話題的泛濫竟暴露了一場敘事的危機。在“故事化”的喧囂中，充斥著一種既無意義又無方向的敘事真空。資本主義借助故事化將講述占為己有。它讓講述聽命于消費。

·14.6萬字

日日雜記

一天，地下劇場放映松本清張的《砂之器》，電影出現舊時日本的景色，只去過熱海和京都的我卻有種懷念之感。一天，花做了個夢：我在隅田川游泳，和我并行，在我的斜上方，媽媽在飛。一天，阿球沒了呼吸。按人類的年齡，它一百歲了。一天，我弄丟了花的錢包。她一句話也不說，腳步嚴峻又匆忙。我感覺自己變成了十分老邁的人。一天，看到關東煮的實物模型，情緒像熱水一樣涌上來：死后的世界該很寂寥吧。那個世界沒有這樣的熱鬧吧。我還想在充斥著這些東西的世界再活一陣！……母女和愛貓共度的最后一段人生旅程。一日三餐，攜伴出行，平靜的日常深處不時翻起記憶的潮涌。武田百合子是晚成的也是天生的散文家，她以孩童般鮮活又強烈的目光，記述倏然而至、令人莞爾的細節，悠長四季流轉更迭的風物，裹挾在死之預感與生之眷戀中、一日一日步履不停的人們。她的日記是生活的枝與葉，擷取到手，仍在呼吸。

·10萬字

休息不羞恥

休息就像天空中的一朵輕柔云彩，在不經意間就悄悄地流逝。這個短暫時間像是歌劇的中場休息，像是足球賽中的中場休息，或像是每節課之間的下課休息。休息一下像是無關緊要的間隙，一個被規劃好的日常生活中的空隙，好似一時興起的心情，有時難以忍受。畢竟，重要的是發生在之前和之後的事情，不是嗎？我們對休息本身如此缺乏關注和愛，是不值得的。事實上，它是一個真正的驚喜袋，一個充滿了意義和內涵的寶庫，賦予了我們的存在的生活意義。

·4.7萬字

幸福的形狀

《幸福的形狀》是亞洲實力演員廣末涼子的首部隨筆集，也是一位40歲女演員的人生思考集結。涵蓋了一個女性從青少年到戀愛、工作、結婚、生子等重要人生階段的所思所想。自中學起，廣末最喜愛閱讀的就是哲學書，因此在創作本書時便決定從一句句深有同感的哲學語錄切入，坦誠分享自己的人生經歷和生存感悟：小學三年級發現了“涼子笑容戰術”并保持至今；中學時期曾身處霸凌風暴中央，被朋友拯救后意識到友誼的重量；為了在試鏡中傳遞活潑開朗的印象而剪了短發，自此知曉傳遞信息的手段不只有“語言”；因繁重的工作和育兒患上了腎盂腎炎才驚覺演戲也好生活也好，“不要忍耐過了頭”；四十歲在“愛”的道路上才剛剛起步，承認自己對愛的理解還很不足；同外祖母、母親一樣，認為抵抗衰老不如優雅老去，坦然接受歲月的勛章……尼采、笛卡爾、黑塞、漢娜·阿倫特、波伏瓦的思考都在不同階段滋養和鼓勵著廣末，保持思索，充滿活力地迎接未來。

·5.7萬字

小孩為什么要上學？

從前有一位國王，因為受不了孩子們整天調皮搗蛋、吵吵鬧鬧，決定讓孩子們“忙起來”——學知識。國王召集博學的大臣們商量對策：一位大臣說：“首先要教孩子們讀書、寫字”，又有大臣說：“數數和計算也很重要”，體育、音樂、繪畫……各種科目紛紛出現。就這樣，學校被發明出來了！頭天上學，孩子們都有什么反映？數學課上，場面為什么一度陷入混亂？天天上著學，為什么又給孩子們放暑假？用輕松趣味的方式，帶孩子探究學習的目的，讓孩子在漫漫求學路上找到目標，主動求知。

·163字

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不會笑的孩子