批发财神到

兒童一出生就擁有學(xué)習(xí)和愛的能力。神經(jīng)科學(xué)的研究向我們展現(xiàn)了兒童不可思議的大腦潛能，每一天孩子都能夠從周圍世界中汲取有助于智力發(fā)展的養(yǎng)分。然而，由于成年人對這些知識缺乏了解，強(qiáng)加給兒童違背他們幼小大腦發(fā)展規(guī)則的教育系統(tǒng)，反而阻礙了孩子們天生具有的學(xué)習(xí)能力和愛心的發(fā)展。這本講述重要教育理念的書，揭示了看待孩子的一種新的方式，以及在家庭和學(xué)校培育孩子的一種新方法。作者用簡單清晰的語言解釋了神經(jīng)科學(xué)中的重要知識點，并結(jié)合自己的實驗，接受有助于發(fā)展孩子自身潛力的實際操作法，和成年人在兒童教育中應(yīng)該保持的姿態(tài)。

·15.3萬字

寶寶也是哲學(xué)家：學(xué)習(xí)與思考的驚奇發(fā)現(xiàn)

這是一本心理學(xué)類的書籍。一個兩歲大的孩童，看見饑餓的陌生人，會遞給他吃到一半的棒棒糖；一個三歲大的孩童，堅持必須也要為他口袋里的小玩偶準(zhǔn)備好餐具，他才肯用晚餐；一個五歲大的孩童，從翻仰的金魚身上，可以感受死亡的不可抗拒。本書向我們介紹了科學(xué)和心理學(xué)的前沿研究，證實嬰兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、關(guān)心、體驗的能力超乎我們的想象。而且，有理由相信，嬰兒的確比成人更加聰明、更有想法、更有好奇心。兒童與成人是兩種不同形態(tài)的人類。他們的思維、大腦和知覺形式雖然都很復(fù)雜目有力，但卻完全不同，服務(wù)于不同的進(jìn)化機(jī)能。就算是最小的嬰兒對于世界的運轉(zhuǎn)也有很多認(rèn)識。

·15.2萬字

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兒童的依戀與社會網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展

人是社會關(guān)系的產(chǎn)物，個體從出生到死亡，為了生存、安全和幸福健康都需要與他人進(jìn)行交往，建立一定的社會關(guān)系。個體在成長發(fā)展過程中與這些重要他人建立了不同的社會關(guān)系，這些人在個體的生活中也起著不同的作用。本書主要從依戀和社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的理論、研究方法、取得的研究成果以及與心理病理的關(guān)系進(jìn)行介紹，并結(jié)合案例解釋了依戀理論和社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)理論在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

·12.2萬字

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有邊界，才自由：如何養(yǎng)育自信又自律的孩子

說到管教孩子，不同的專家為父母們提出了各種各樣的建議，這些建議可能十分復(fù)雜、相互沖突，有的還不可能照著去做。父母應(yīng)不應(yīng)該打孩子屁股，或者收買、獎勵、忽視、重視他們，抑或?qū)λ麄冞M(jìn)行隔離？溫和的管教是不是意味著讓孩子自己做主？父母該不該運用威脅、分散注意力、游戲、圖表、計時器、“數(shù)到三”或者是完美的“那看起來像……”等方法和工具？

·7.7萬字

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兒童教育心理學(xué)

本書是一本介紹兒童心理和教育方法的經(jīng)典著作自1930年出版以來，被翻譯成50余種語言，幫助了一代又一代困惑的父母和教育工作者。阿德勒提出“培養(yǎng)健全的人格是教育的首要目的”他用具體案例分析兒童的特定行為——撒謊、口吃、打架、逃避學(xué)習(xí)等背后的心理成因，幫助從根本上識別孩子的困境，保證他們健康成長的需要，孩子會變成什么樣的大人，取決于其可塑性極強(qiáng)的童年。

·10萬字

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兒童的人格教育

在《兒童的人格教育》一書中，阿爾弗雷德·阿德勒認(rèn)為，一個人的人格結(jié)構(gòu)形成于童年期，要解決一個人的人格心理問題必須從他的童年著手。因此幫助兒童形成健全的人格是教育兒童的首要和核心問題。阿德勒反復(fù)強(qiáng)調(diào)要用正確的方法培養(yǎng)兒童自信、勇敢、獨立、堅強(qiáng)的品質(zhì)和積極與他人、與集體合作的能力。

·11.8萬字

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超實用兒童心理學(xué)：孩子心理和行為背后的真相

本書從兒童的語言和認(rèn)知發(fā)展、個性發(fā)展、情緒發(fā)展、行為管理、社交能力以及父母自我修煉六個板塊入手，向父母們?nèi)娼榻B了0～6歲兒童發(fā)展的整個過程，希望能真正打通你育兒思維的“任督二脈”。

·16.5萬字

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正面管教兒童心理學(xué)

本書適合?在嚴(yán)厲與驕縱的教養(yǎng)態(tài)度之間來回?fù)u擺的父母?對自己的教養(yǎng)方式有所反思尋求更好教育方式☆不打罵，不懲罰，不驕縱，正面管教是焦慮時代的父母之道。激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力，實現(xiàn)自主教養(yǎng)。☆正面管教的核心是和善而不驕縱、堅定而不強(qiáng)權(quán)、平等尊重的溝通、用鼓勵滋養(yǎng)孩子。☆一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆樱且粋€喪失信心的孩子；當(dāng)孩子感受到鼓勵時，不當(dāng)行為就消失了。☆讓你“成為更好的父母”，幫孩子“成為更好的自己”。正面管教，是以心理學(xué)家阿德勒的“個體心理學(xué)”理論為基礎(chǔ)發(fā)展而來的，通過為孩子創(chuàng)造一個持續(xù)鼓勵的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自信、自律、合作、有責(zé)任感、有自主感以及自己解決問題的能力，幫助孩子在這個過程中獲得“歸屬感”和“價值感”，繼而改變孩子的行為。作者倪彩以自己養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷和觀察到的養(yǎng)育方式為主體，融進(jìn)對正面管教的思考和理解，與讀者探討更優(yōu)質(zhì)的教育。倪彩她是一位寫作者，也是一位心理咨詢師更是一位溫柔而有力量的陪伴者幫助你關(guān)注自己，肯定自己，活出自己

·8萬字

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兒童教育心理學(xué)

本書是由心理學(xué)家阿德勒所撰寫的關(guān)于兒童心理和教育方法的著作，這是一本指導(dǎo)教育者幫助孩子建立人生勇氣的指南。他用具體案例分析兒童的特定行為，從根本上識別孩子的困境，為孩子擁有健全、積極、健康的人格奠定基礎(chǔ)。在這本書中，我們可以真正的進(jìn)入孩子的內(nèi)心，理解孩子內(nèi)心真正的“自卑與超越”，給予孩子需要的支持和引導(dǎo)，從而養(yǎng)出正向、自信、有能力的孩子，讓孩子有勇氣面對成長中的挑戰(zhàn)。在這個過程中，家長也逐漸破除與孩子之間的隔閡，真正成為孩子們的朋友。

·10.4萬字

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兒童恐懼心理學(xué)：從涂鴉中讀懂孩子的恐懼情緒

每個兒童都會經(jīng)歷恐懼情緒，只要允許他們坦率地表現(xiàn)出來，隨著時間的推移，這些恐懼情緒都會被克服；反之，則會加劇并成為真正的困擾。在對不同年齡的兒童進(jìn)行觀察并和他們直接交談后，《兒童恐懼心理學(xué)從涂鴉中讀懂孩子的恐懼情緒》的兩位作者建議父母和教育工作者，在面對兒童的恐懼情緒時，要特別留意他們傳遞出的非言語信息，如他們的繪畫和涂鴉。圖書內(nèi)容包括恐懼與情緒、9種心理類型與恐懼情緒、從出生到12歲兒童恐懼情緒的發(fā)展及34種常見的兒童恐懼情緒在涂鴉和繪畫中的表現(xiàn)，并為父母和教育工作者提供了實用的建議。只有當(dāng)兒童的恐懼情緒超過一定程度時，才需要求助于專家。在其他情況下，只要父母和教育工作者正確地理解從兒童那里接收到的“預(yù)兆性信號”，能夠為他們做很多事情。

·3.8萬字

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童年不缺愛：如何給孩子一生的安全感

安全感決定孩子一生的幸福有了安全感，孩子才能放心地探索世界隨著現(xiàn)代社會對育兒知識、心理健康的關(guān)注，越來越多的父母意識到了在孩子生命最初幾年，培養(yǎng)孩子安全感的重要性。心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，充足的安全感是判斷一個人心理健康的基礎(chǔ)指標(biāo)。的確，擁有安全感的孩子，生命的底色都是暖色調(diào)的。他沒有太多辛苦的情緒損耗，能集中能量去探索世界、學(xué)習(xí)新知；他會擁有親密的人際關(guān)系，在將來生活得更幸福。在本書中，作者提煉了媽媽培養(yǎng)孩子安全感的六大關(guān)鍵：第一，媽媽要“看見”并了解自己的孩子，給孩子提供所需要的愛；第二，媽媽要主動走進(jìn)孩子的世界，去滋養(yǎng)親子關(guān)系；第三，媽媽要學(xué)會給孩子高質(zhì)量的陪伴，哪怕每天只有10分鐘；第四，在出現(xiàn)溝通問題時，媽媽要學(xué)會反思，以避免問題再次發(fā)生，從而提升親子關(guān)系的品質(zhì)；第五，媽媽要學(xué)會照顧自己，擁有好情緒，這樣，才能讓孩子內(nèi)心更加安定；第六，好媽媽還要學(xué)會巧妙地處理好與“養(yǎng)育合伙人”的關(guān)系，以獲得更多支持。

·13.1萬字

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正面管教心理學(xué)

父母怎么說，孩子才會聽？所有正在煩惱的父母都應(yīng)該了解一門教育藝術(shù)——正面管教。通過愛的力量正面引導(dǎo)孩子的行為，不懲罰、不驕縱，和善而堅定地進(jìn)行教育。本書以正面管教為核心，詳細(xì)闡述父母在思想、價值觀、感受等方面該如何引導(dǎo)孩子的行為，給予廣大父母們中肯的建議及有效的教育方法引領(lǐng)。本書巧妙地講解了如何正面管教又不使氣氛尷尬的心理學(xué)知識，并且通過有趣的案例對生活中可能出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行了生動、形象地講解。掌握了正面管教心理學(xué)的知識可以幫助你更好地處理各種人際關(guān)系，從而使你在各種社交活動中都能游刃有余，為自己贏得更好更廣泛的人際圈，這樣也就離成功更近了一步。魏星，男，漢族，中共黨員，1978年9月生于山東高密，濰坊學(xué)院副教授，2008年畢業(yè)于河北師范大學(xué)獲碩士研究生學(xué)位，曾任濰坊學(xué)院體育系團(tuán)總支書記，輔導(dǎo)員辦公室主任，黨支部書記，濰坊市濰城區(qū)團(tuán)委副書記等職務(wù)，國家三級心理咨詢師、國家職業(yè)指導(dǎo)師、活動策劃師，主要從事思想政治教育、青少年心理健康教育、體育教學(xué)等工作。趙玉臻，女，漢族，1966年9月生，1983年參加工作，1983年12月至1993年7月在安丘市輝渠鎮(zhèn)溫泉小學(xué)任教。1993年8月至今任教于安丘市凌河鎮(zhèn)紅沙溝小學(xué)。用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤每一名學(xué)生心田。講授數(shù)學(xué)、科學(xué)等科目，一直默默奉獻(xiàn)，不求回報，換來的是知識的傳承和道德的延續(xù)，她關(guān)心學(xué)生心理成長，深受學(xué)生愛戴。

·11.5萬字

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兒童教育心理學(xué)：兒童的人格形成與培養(yǎng)

在本書中，阿爾弗雷德·阿德勒結(jié)合自己多年來為兒童進(jìn)行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過大量真實的案例，深入地剖析了問題兒童產(chǎn)生的根源，涉及自卑情結(jié)、社會興趣、環(huán)境的變化、在家庭中的位置、對性別角色的認(rèn)識等方面。阿德勒從個體心理學(xué)的視角出發(fā)批判了遺傳決定論的觀點，認(rèn)為沒有問題兒童，只有缺少正確引導(dǎo)的“生活失敗者”！阿德勒在本書中提出的觀點和建議有助于父母和教師理解孩子的行為，引導(dǎo)孩子形成健全的人格。

·12.9萬字

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兒童敏感期心理學(xué)

敏感期是孩子能力發(fā)展最快速、最容易受到影響的時期，父母若能在這個階段給予孩子適時適地的教育，往往會起到事半功倍的效果。《兒童敏感期心理學(xué)》詳細(xì)闡述了孩子在成長過程中所經(jīng)歷的每個敏感期的行為特征以及教育策略，幫助父母全方位地了解處于敏感期的孩子，同時給予孩子更有效、更科學(xué)的教育引導(dǎo)。

·11.4萬字

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兒童逆反心理學(xué)

逆反期是孩子生理、心理發(fā)展的必經(jīng)階段，是孩子由不成熟向成熟轉(zhuǎn)化過程中的正常表現(xiàn)。如果孩子出現(xiàn)了逆反行為，父母應(yīng)保持平和的心態(tài)，用積極的態(tài)度、科學(xué)的知識、正確的方法引導(dǎo)孩子。《兒童逆反心理學(xué)》列舉兒童逆反期的種種行為，以生活化的案例，佐以深入淺出的理論闡述，引導(dǎo)父母了解逆反期孩子的身心發(fā)展特點，利用春風(fēng)化雨的教育方式，引導(dǎo)孩子努力完善自我，健康成長。

·10.9萬字

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內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢：幫助你的孩子在與外界的融洽協(xié)調(diào)中茁壯成長

美國個性研究領(lǐng)域權(quán)威蘭妮博士，以20年的臨床實踐經(jīng)驗和科學(xué)證據(jù)，證明內(nèi)向孩子有著潛在的巨大優(yōu)勢，父母有責(zé)任對其進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。美國心理學(xué)會主席菲利普津巴多博士傾情推薦，并指定其為家長必讀書。

·17萬字

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媽媽的情緒，影響孩子的未來

在孩子的成長過程中，媽媽對于孩子的影響是很大的，這是因為大多數(shù)媽媽都承擔(dān)著家庭教育的重任，也更多地陪伴孩子。為了讓孩子健康快樂地成長，媽媽應(yīng)該控制好自身的情緒，盡量給予孩子積極的正能量，從而對孩子的人生起到推動的作用。本書從心理學(xué)角度出發(fā)，闡述了媽媽的負(fù)面情緒給孩子帶來的不利影響，也列舉了親子互動過程中媽媽無意間的很多行為給孩子帶來的消極作用，從而告訴媽媽如何做才能控制好情緒，并給予孩子良好的教育和引導(dǎo)。媽媽們之所以常常會生氣，是因為她們常常自己不容易控制住自己的急躁和焦慮情緒。而孩子諸多問題的誘因多是心理原因造成的，媽媽在陪伴孩子成長的過程中，如果閱讀本書，洞察孩子的心理，與孩子快樂溝通，每天改變自己一點點，接納孩子一點點，相信媽媽會越做越快樂。

·11.7萬字

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聰明卻孤單的孩子：利用“執(zhí)行功能訓(xùn)練”提升孩子的社交能力

廣受歡迎的育兒專家、兒童社交教練卡羅琳·馬奎爾已經(jīng)幫助成千上萬個家庭應(yīng)對孩子長期存在的社交問題，包括害羞、暴躁、多動癥等各種各樣的問題。什么是社交技能，為什么要進(jìn)行社交技能訓(xùn)練，導(dǎo)致孩子痛苦掙扎或被忽視的社交行為模式有哪些，如何將這些行為科學(xué)理論轉(zhuǎn)化為孩子和父母的實際能力，在這本具有開創(chuàng)性的書中，作者給出了具體的策略和技巧，幫助父母在家里成功參與和指導(dǎo)孩子的社會性發(fā)展，提升孩子社交方面的“執(zhí)行功能”，克服社交尷尬、焦慮、同伴拒絕和霸凌。

·16.6萬字

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兒童逆反心理學(xué)

《兒童逆反心理學(xué)》通過一個個真實的、熟悉的、生動的案例故事和通俗易懂心理學(xué)知識，揭示了關(guān)于兒童逆反心理中的奧秘，破解孩子健康成長中的密碼，幫助父母們正確處理孩子逆反心理中所反應(yīng)的種種問題行為，使父母不再為孩子的說謊、撒潑、厭學(xué)、對抗、懶床、不睡覺、不吃飯、拖拉等而苦惱。希望父母們掌握了本書中的不打不罵的溫暖教養(yǎng)方法，就能在家庭教育中如魚得水，讓孩子成長為一個有自信、有同情心、有安全感和創(chuàng)造力的優(yōu)秀兒童。

·7.7萬字

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如何科學(xué)開發(fā)孩子的大腦：智商與情商發(fā)展指南

每個在新世紀(jì)出生的孩子，無論是先天缺陷兒還是哈佛神童，都應(yīng)該有懂得孩子大腦發(fā)育基本規(guī)律的父母。掌握大腦發(fā)展規(guī)律，是掌握一切育兒知識的基礎(chǔ)，包括身體發(fā)育、社交情感發(fā)展、語言發(fā)展等。父母從一開始就關(guān)注孩子的大腦發(fā)育狀況，會對孩子將來的學(xué)業(yè)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本書能幫你走出對早期大腦發(fā)育的認(rèn)識誤區(qū)，揭開事實真相，介紹簡單有效的方法，培養(yǎng)孩子聰慧卓越的大腦。

·16萬字

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兒童心理

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