mg电子不朽情缘背景音

在家庭教育過程中，細心的父母能夠很快捕捉孩子的情緒變化，但大多時候難以理解其原因。孩子的情緒隨著年齡的增長不斷發(fā)展，每個時期都有不同的表現(xiàn)特征和心理動因，父母要想在兒童期打好孩子人格和智力發(fā)展的基礎，就必須對兒童情緒發(fā)展有一個詳細的了解。本書從專業(yè)角度分析了0~14歲4個階段兒童情緒的發(fā)展特點和心理成因，為父母提供了實用的調(diào)節(jié)策略，同時對兒童的基本情緒、復合情緒及應激情緒做了細致的心理解讀，協(xié)助家長及時理解孩子各類情緒信號，輕松化解孩子的不良情緒，引導兒童正確表達和調(diào)節(jié)情緒，收獲愉快的成長體驗。

·12.1萬字

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每個孩子都需要被看見：解讀兒童16種心理類型，高效養(yǎng)育孩子

家長們通常都有這樣的疑問：為什么我的孩子內(nèi)向？為什么我的孩子任性？為什么我的孩子精力旺盛？為什么我的孩子敏感膽小？等等。家長們之所以有這些疑問，是因為他們夸大了孩子某一方面的特質(zhì)，他們覺得自己的孩子有問題。在榮格心理學中，孩子呈現(xiàn)出任性、內(nèi)向、敏感等特質(zhì)，不過是他們的心理類型，并沒有優(yōu)劣之分，相反，如果家長早早地科學識別孩子的心理類型，不僅能坦然接納孩子的這些現(xiàn)象，而且能因勢利導，有針對性地養(yǎng)育孩子。榮格心理學派學者江雪華老師在本書中，用通俗易懂的語言構建了一個科學系統(tǒng)的養(yǎng)育方案，循序漸進地教會家長如何運用榮格心理學工具，識別兒童的心理類型，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢能力和劣勢能力，并結合具體的育兒場景和案例，教會家長如何根據(jù)孩子的心理類型，培養(yǎng)孩子的規(guī)則感，加強孩子的行為能力，培養(yǎng)高情商。作者以20年的臨床實踐經(jīng)驗、科學的證據(jù)和睿智的愛心，引導父母認識和發(fā)掘孩子的潛在優(yōu)勢，讓他們?nèi)娉砷L，不必改變孩子，依然讓他茁壯成長。

·9.5萬字

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兒童教育心理學

孤僻、懶惰、哭鬧、裝病、口吃、尿床，或者厭學、逃學、離家出走……阿德勒認為，兒童出現(xiàn)的種種問題行為，是由于兒童在追求卓越感的過程中迷失了方向，造成了人格缺陷。本書圍繞如何幫助兒童形成一個健康的人格這一問題，提出了解決方案。在書中，阿德勒結合自己多年為兒童進行心理咨詢與治療的經(jīng)歷，通過大量親自診療的案例，全面且細致地剖析了每一種問題兒童產(chǎn)生的根源：追求卓越、自卑感、社會情感、在家中的排行、家庭環(huán)境、對性別角色的認識、青春期與性教育、社會影響……針對這些根源，阿德勒為家長和教師提出了中肯的教育建議。本書既可為家長提供豐富的教育案例和有價值的教育啟示，又可為兒童教育工作者和心理學工作者提供參考。

·10.3萬字

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兒童行為密碼：如何讀懂孩子的心

本書內(nèi)容貼近現(xiàn)實生活，科學實用，書中收錄的一些實例，極具參考價值，是家長了解孩子心理、塑造最棒孩子的不可多得的好幫手。每個孩子都是珍貴的存在，每個孩子都可能成為天才，而每位家長，都可能是培養(yǎng)天才的教育家。我們不能僅僅關注孩子智力的開發(fā)和身體的成長，更應該關注孩子心理上的微妙變化，更應該知道家長在家庭教育中應該懂得的心理學，知道如何在生活中運用它們。最后，衷心祝愿每一位家長都能做有智慧、懂教育的好家長，每一個孩子都能受到最好的教育，都能健康、快樂地成長。

·9.1萬字

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漫畫兒童心理學

《漫畫兒童心理學》是專門為具有校園生活體驗的青少年量身打造的，該書將專業(yè)的心理學知識融入幽默風趣的漫畫之中，讓孩子們了解各種心理障礙、負面情緒、消極態(tài)度的來龍去脈，從而從根源出發(fā)，找到解決問題的途徑和方法。《漫畫兒童心理學》從自主學習、思維創(chuàng)新、情緒管理、社會交際四大主題入手，幫助孩子們剖析問題；它風趣幽默，以青少年更喜歡的漫畫形式展現(xiàn)心理學知識，幫助孩子們解決問題；它用心良苦，以貼近青少年的校園、社會生活為切入點，陪伴孩子們成長，保障孩子們的心理健康。

·1.5萬字

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象征視角下的幼兒心理建設

本書從意識層面的心理活動的介紹入手，帶領讀者了解無意識層面的心理覺察，理解心理內(nèi)容在象征層面上的表達。本書分為兩部分。第一部分闡述了幼兒心理活動的發(fā)生發(fā)展過程，第二部分呈現(xiàn)了四個創(chuàng)傷療愈的案例分析，幫助我們理解在象征層面上，對成人創(chuàng)傷所進行的療愈工作，以及對困境幼兒所實施的心理幫助。在以上兩部分內(nèi)容之后，附加了一份預防欺凌行為的研究報告，這份報告對校園欺凌行為的發(fā)生原因，以及如何進行預防性的干預做了討論。

·13.9萬字

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農(nóng)村留守兒童積極心理研究

本書從積極心理學取向出發(fā)，對影響農(nóng)村留守兒童身心健康成長的四種積極心理品質(zhì)（堅毅、共情、勤奮、生命意義）進行研究，對各項積極心理品質(zhì)的內(nèi)涵、心理結構、測量方法進行簡要介紹，對留守兒童積極心理品質(zhì)的心理功能、發(fā)展特點及其個體差異展開實證研究，據(jù)此提出促進留守兒童積極心理發(fā)展的教育策略和對策建議。

·15.5萬字

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兒童積極心理學（完全圖解版）

作為父母，我們無法預見孩子在一生中會經(jīng)歷和遭遇什么，要想以不變應萬變，方法就是讓孩子保持積極樂觀的心態(tài)，這樣他才能以健康的心理面對命運賜予的一切。本書以孩子在生命成長中各個階段的身心特點為出發(fā)點，結合孩子有可能遇到的很多人生煩惱，告訴父母如何激勵孩子，幫助孩子緩解憂愁和焦慮，從而培養(yǎng)出孩子積極樂觀的心態(tài)。

·8.9萬字

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兒童心理畫：孩子的畫會說話，孩子的畫這樣讀

繪畫是孩子最青睞的表達方式之一，通過孩子的畫，家長可以一覽孩子豐富的內(nèi)心世界。在孩子的畫中，線條、幾何圖形、人物、物體、自然元素等都傳達了孩子的快樂與悲傷、希望與恐懼，甚至揭示了孩子遭受的童年創(chuàng)傷及心理問題。要想讀懂其中含義，家長就要學會結合不同情境，綜合分析孩子繪畫中的所有細節(jié)特征——主題、布局、筆畫、顏色等，還要特別關注孩子遺漏的、夸大的或不合時宜的元素。本書引導我們進入兒童畫的迷人世界，通過繪畫，家長不僅可以了解孩子的個性特征、智力水平，還可以了解孩子行為的動機、孩子與家庭成員的關系、學業(yè)問題、社交問題，以及孩子對世界的感受與認識。本書詳細介紹了解讀兒童畫的方法與技巧，還圍繞兒童描繪的家庭、生活經(jīng)歷等六大主題，進行了詳細的案例分析。作者發(fā)明的一種解讀兒童畫的Davido-CHaD測驗，目前正在全世界范圍內(nèi)使用，作者通過四個案例對該測驗進行了詳細介紹。本書為家長提供了深入了解孩子的有效工具，同時也可作為心理咨詢工作者的參考用書。

·9.5萬字

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兒童敏感期心理學（完全圖解版）

敏感期是孩子能力發(fā)展快速、容易受到影響的時期，父母若能在這個階段給予孩子適時適地的教育，往往會起到事半功倍的效果。本書詳細闡述了孩子在成長過程中所經(jīng)歷的每個敏感期的行為特征以及教育策略，幫助父母全方位地了解處于敏感期的孩子，同時給予孩子更有效、更科學的教育引導。

·7.8萬字

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給孩子最好的教養(yǎng)：世界優(yōu)秀家族教子家訓

給孩子最好的教養(yǎng)：世界優(yōu)秀家族教子家訓從中外歷史中精心挑選出9個經(jīng)得起時間考驗的、具有啟發(fā)意義的著名家族教子家訓，通過他們的教子實踐，總結出一些教育方法，為迷茫的中國父母們指明教育的方向，讓自己的后代自強自立，具有非凡的氣質(zhì)和修養(yǎng)。

·13.9萬字

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兒童心理百科100問

在生活中，孩子總是通過提問來認識世界。為什么男孩和女孩不一樣？為什么失敗會讓我非常難過？為什么我不好意思拒絕別人？為什么爸爸媽媽對我有很多要求？這是一本6—11歲的孩子，都可以自己讀的心理學100問。比對給孩子講道理更有效，讓孩子從書中自己尋找到答案。在成長的過程中，孩子總是有一個又一個的疑問。這些問題都是他們平時情緒和心理上的困擾，我們?nèi)绾翁幚斫鉀Q這些問題，是非常重要的。讓孩子來提問，心理學專家回答，通過問答，認識世界。

·5.8萬字

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阿德勒心理學講義2：兒童的人格教育

本書是20世紀偉大的心理學家、個體心理學創(chuàng)始人阿德勒論述兒童人格發(fā)展和教育觀念的一本經(jīng)典著作。阿德勒認為，一個人的生活風格是他所有行為的根源。因此，父母、老師應幫孩子了解其問題的癥結所在，幫孩子塑造影響其一生的生活風格。基于這一目標，阿德勒認為，解決孩子說謊、打架、暴躁、懶惰等問題行為的關鍵就在于了解其整體的人格，并給予同情、理解、關愛和鼓勵，而不是一味地懲罰。為此，我們要通過提高孩子面對工作的課題、交友的課題和愛的課題的能力，來培養(yǎng)孩子積極、自信、樂觀、堅毅的品格。本書不僅能幫家長、教師和心理咨詢師更深入地了解孩子，而且對培養(yǎng)出擁有健全人格的孩子非常有啟發(fā)。

·11萬字

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城市貧困家庭兒童心理研究

本書為2004年教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目《處境不利兒童心理發(fā)展狀況與教育對策研究》成果。經(jīng)濟資源稀缺會對孩子的成長帶來哪些影響？城市貧困家庭如何創(chuàng)立更有利的教養(yǎng)環(huán)境？逆境成長的孩子具備哪些心理特質(zhì)？本書從心理與行為研究的角度與方法，觀察、解析中國城市貧困家庭兒童群體。了解他們的心理發(fā)展現(xiàn)狀，直面他們的生存困境，解決與探討他們的發(fā)展資源，為逆境中成長兒童的成長、教育、心理疏導提供有效可行的建議。本研究采用量化與質(zhì)性雙重研究方法，既有定量數(shù)據(jù)，亦有個案分析，全書充滿科學嚴謹之風的同時，亦飽含人性關懷。

·11.4萬字

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兒童教育心理學（完全圖解版）

兒童教育的關鍵在于家庭教育，家庭無疑是孩子的啟蒙學校。父母是孩子的啟蒙老師，承擔著對孩子的“教育”責任，應深諳兒童教育心理學。本書以生活中常見的教育故事為案例，輔以心理學理論分析，深入淺出地闡述兒童教育過程中的一系列問題，通俗易懂，是各位關心兒童教育的父母不可缺少的學習指南。

·8萬字

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兒童溝通心理學（完全圖解版）

父母是孩子的啟蒙導師，是孩子人生的引路人。父母只有了解孩子的心理特征、內(nèi)心需求，才能找到適合與孩子溝通的方法，才能使親子溝通變得順暢無阻。本書從心理學的角度出發(fā)，為廣大家長提供了一套與孩子溝通的指導方法。相信通過閱讀本書，家長們一定能夠走進孩子的心里，獲得孩子的信任和尊重，進而指導孩子健康成長。

·7.8萬字

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留守兒童心理援助與技術：“留守兒童不另類”實證研究與探索

中國有數(shù)以千萬計的留守兒童，社會普遍對其存在一定偏見和刻板化印象，這勢必影響留守兒童的身心發(fā)展。本書把家庭、學校和社會教育結合起來，闡明了關愛留守兒童的“方向標”，呈現(xiàn)了對留守兒童心理援助很有借鑒意義的特色方法，包括“三個一”送教到校、“互動式”心理輔導活動課、“陪伴式”個別心理輔導、“針對式”親子教育輔導，以及心理健康科普、中小學教師自我心靈如何成長等內(nèi)容，以期助力中小學校心理健康教育科普宣傳以及中小學校心理輔導人員和全體教師的自我修為，助力中小學校心理輔導、心理咨詢的生活化開展，給中小學教師、心理咨詢師、社會心理服務工作者一點點啟發(fā)，讓千千萬萬留守兒童及所有的兒童在常態(tài)教育中共同受益。

·14.4萬字

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別讓孩子傷在童年：探尋孩子行為背后的心理

童年是孩子形成好性格、養(yǎng)成好習慣的重要階段，也是孩子形成基本素養(yǎng)和道德觀念的關鍵時期，如果這時父母能給孩子高質(zhì)量的愛和和諧的親子關系，就等于種下了一顆健康的種子，那么，孩子也必然能長成一棵參天大樹。所以，父母們應該更多地關注孩子的心理健康，而不是一味逼迫孩子參加各種課外班。

·14.9萬字

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嬰幼兒觀察：從養(yǎng)育到治愈

《嬰幼兒觀察：從養(yǎng)育到治愈》詳細闡述了觀察者如何感受那些來自嬰幼兒，甚或其家庭成員的軀體和情感體驗，將其抱持在心智里，并嘗試構建這些體驗的意義，以及由此生發(fā)出的對兒童發(fā)展中明顯或潛在過程的深刻理解。本書根據(jù)不同主題分為四個章節(jié)。靠前章介紹了嬰幼兒觀察、工作討論和理論討論的設置和意義；第二、三章分別是關于嬰兒觀察和幼兒觀察中各個研究方向的文章；第四章是關于嬰幼兒觀察與臨床實踐的文章。閱讀本書，可以使讀者深入了解嬰幼兒觀察項目的發(fā)源、發(fā)展和在臨床實踐中的應用，并能夠引發(fā)讀者的延伸思考。

·14.4萬字

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我們的孩子在呼救

孩子沒有說出口的話，往往是最需要我們?nèi)A聽的，而這些看似沒有說出口，其實已經(jīng)由他們的行為表達了。如何透過孩子表面的行為，看見他們的內(nèi)心？謝依婷醫(yī)生通過溫柔的筆觸，將20余個傷痕累累的孩子的生命碎片寫成這本書，帶著我們一起傾聽孩子們無聲的吶喊，逐漸明了：大人眼中無關緊要的小事，可能是令孩子窒息的壓力；大人不理解的情緒波動、行為變化，正是孩子釋放的求救信號——“請你們真的了解我！請你們好好愛我！”這樣才能看入孩子受創(chuàng)的心，找到傷的源頭，從而理解、接納孩子，讓他們更有力量地成長。

·7.9萬字

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兒童心理

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兒童情緒心理學