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墨菲定律

《墨菲定律》是一本揭示人類潛在種種心理效應(yīng)的心理學(xué)通俗讀物，其中最有代表性的即“墨菲定律”。與此同時(shí)，從自我認(rèn)知、經(jīng)濟(jì)管理等方面入手，作者引出了數(shù)十條對(duì)現(xiàn)代人工作和生活有諸多影響的心理學(xué)、管理學(xué)定律、法則，比如沉錨效應(yīng)、瓦倫達(dá)效應(yīng)、霍桑效應(yīng)、洛克定律、凡勃倫效應(yīng)等。將一個(gè)個(gè)看似艱深、晦澀的定律、法則闡釋得透徹明了，對(duì)人們正確理解人性、理解社會(huì)有著十分有益的啟示。本書語(yǔ)言流暢，案例豐富，對(duì)于讀者拓展認(rèn)知心理，改善思維方法，提升生活、工作格局有著深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

·10.7萬(wàn)字

兒童教育心理學(xué)

阿德勒的《兒童教育心理學(xué)》是經(jīng)典心理學(xué)著作，首次提出兒童有一種自卑感，這種自卑感也能激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)自我超越。自1930年出版以來(lái)，本書已在全球暢銷90年，被翻譯成50種語(yǔ)言，徹底改變了父母和教育工作者對(duì)待孩子的方式。父母要做的就是理解兒童，幫助兒童超越自卑，成為高效能的父母，給他需要的支持和引導(dǎo)，從而養(yǎng)出正向、自信、有能力的孩子！父母要知道，每個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆佣际且粋€(gè)受挫的孩子，消除他的不安全感，孩子就有勇氣面對(duì)成長(zhǎng)中的挑戰(zhàn)。自信且有勇氣的兒童，總是昂首挺胸，堅(jiān)定而無(wú)所畏懼。給孩子正向的關(guān)注和支持，他們所取得的成就會(huì)更多。

·10.7萬(wàn)字

哈佛凌晨四點(diǎn)半：哈佛大學(xué)教給青少年的成功秘訣

本書從勤奮、惜時(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、自制、自信、自立、堅(jiān)忍、勇敢、進(jìn)取、創(chuàng)新等方面深入闡述了哈佛大學(xué)教給青少年的成功秘訣，充分詮釋了哈佛大學(xué)教育理念中的精髓，讓青少年朋友在輕松的閱讀中，猶如徜徉在哈佛大學(xué)的文化殿堂，切身感受到哈佛的成功理念帶給自己的深刻體悟與巨大能量，獲得完美的人生指導(dǎo)，鑄就一個(gè)哈佛學(xué)子應(yīng)有的優(yōu)秀品質(zhì)，并樹立起明確的精英意識(shí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中自我選擇、自我塑造，為成長(zhǎng)為社會(huì)精英打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

·10.7萬(wàn)字

烏合之眾：群體心理研究

《烏合之眾》寫于19世紀(jì)末的法國(guó)。那時(shí)，雖然波瀾壯闊的法國(guó)大革命已經(jīng)過(guò)去100余年，但動(dòng)蕩與紛爭(zhēng)依然充斥著那個(gè)時(shí)代。作者古斯塔夫·勒龐在看到當(dāng)時(shí)大眾的浮躁與非理性后，以一個(gè)旁觀者的視角冷靜地剖析了群體心理作怪背后的原因，并用諸多案例加以佐證而著得此書。本書顛覆了人們對(duì)群體一般性的認(rèn)知，作者在書中指出：個(gè)體一旦融入群體，其個(gè)性會(huì)逐漸被群體意識(shí)所取代。受困于群體意識(shí)的人傾向于接受群體暗示的某種觀點(diǎn)，即便再理智的人都可能被群體的意識(shí)左右，最終表現(xiàn)出排異化、極端化、情緒化及低智商化等群體特征。本書對(duì)生活在當(dāng)今時(shí)代的我們，依然具有很強(qiáng)的引導(dǎo)作用。我們每個(gè)人都避免不了生活在群體中，但都應(yīng)思考如何不讓自己淪為“烏合之眾”，因?yàn)槔硇圆攀峭苿?dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。

·10.7萬(wàn)字

FBI心理術(shù)：美國(guó)聯(lián)邦警察教你無(wú)敵心理戰(zhàn)術(shù)（暢銷5版）

本書共分6章，第一章FBI都懂心理學(xué)，告訴你FBI與心理學(xué)有何淵源，怎樣將心理學(xué)有效地融入到案件調(diào)查中；第二章FBI教你識(shí)別謊言，告訴你如何識(shí)別話的真假，讓謊言不攻自破；第三章FBI為你還原一張沒有偽裝的臉，幫你揭開復(fù)雜面部表情背后隱藏的秘密；第四章FBI教你解讀四肢傳遞的信號(hào)，告訴你雙手、手臂、腿腳、坐姿里的秘密；第五章FBI指點(diǎn)你從頭看到腰，幫你解讀頭部、脖子、肩膀、胸腹和身體軀干傳遞的信號(hào)；第六章FBI教你讀懂他人，告訴你如何通過(guò)語(yǔ)速、語(yǔ)氣、話題、臉型、眉眼、嘴唇、服飾、筆跡透視人心。

·10.7萬(wàn)字

認(rèn)知驅(qū)動(dòng)：做成一件對(duì)他人很有用的事

做成一件有價(jià)值的事，成為一個(gè)有價(jià)值的人；成長(zhǎng)的根本是做成事情、創(chuàng)造價(jià)值。做到，是更高等級(jí)的成長(zhǎng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)也是通過(guò)主動(dòng)做成一件對(duì)他人很有用的事來(lái)實(shí)現(xiàn)的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人雖然內(nèi)心強(qiáng)烈希望變好，行動(dòng)也非常努力，卻始終無(wú)法做成事情，這背后的原因通常是缺少價(jià)值意識(shí)、輸出意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、作品意識(shí)、利他意識(shí)……《認(rèn)知驅(qū)動(dòng)：做成一件對(duì)他人很有用的事》將通過(guò)“做成一件事”的心法和技法兩部分內(nèi)容，和大家一起探索如何通過(guò)創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值獲取人生的成功、幸福和意義。從“習(xí)慣養(yǎng)成”到“技能培養(yǎng)”，從“對(duì)內(nèi)輸入”到“對(duì)外輸出”，從成為“更好的人”到成為“更有價(jià)值的人”，這些刻意的轉(zhuǎn)變會(huì)讓我們走出焦慮的怪圈。單純依靠意志力的努力往往是盲目的，所以人們會(huì)反反復(fù)復(fù)地起念，又反反復(fù)復(fù)地失敗。一個(gè)人只有了解做成一件事的來(lái)龍去脈、看清事情本質(zhì)后，才能走出反復(fù)嘗試卻勞而無(wú)功的困境。學(xué)會(huì)用認(rèn)知來(lái)驅(qū)動(dòng)自己，我們才能更好地到達(dá)成長(zhǎng)的彼岸——做成一件對(duì)他人很有用的事，成為一個(gè)有價(jià)值的人。

·10.7萬(wàn)字

精神分析法解夢(mèng)

就目前情況來(lái)看，有關(guān)夢(mèng)的科學(xué)理論是沒有什么意義的，在解夢(mèng)的過(guò)程中根本起不了什么作用。為什么這么講呢？這是因?yàn)椋湟皇沁@些理論認(rèn)為，夢(mèng)并不是心理活動(dòng)，它只是一種通過(guò)肉體，透過(guò)符號(hào)出現(xiàn)在感官中的映象。外行的意見卻與此相反，有人強(qiáng)調(diào)夢(mèng)的動(dòng)作是完全不合邏輯的。雖說(shuō)有人認(rèn)為夢(mèng)是不可理解的、荒謬的，但卻無(wú)法鼓足勇氣否認(rèn)夢(mèng)的意義。從人的本能推斷角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該承認(rèn)，夢(mèng)一定有某種意義，就算是一種晦澀的“隱意”在取代某種思想的過(guò)程中，也有其意義存在。所以，只要我們能正確找出這種“取代物”，就能正確地解夢(mèng)的“隱意”了。

·10.7萬(wàn)字

通往幸福的路上并不孤單

《通往幸福的路上并不孤單》主要基于DISC行為風(fēng)格理論，從個(gè)人成長(zhǎng)、親密關(guān)系、職場(chǎng)技能和個(gè)人精進(jìn)等方面，論述女性如何創(chuàng)造幸福長(zhǎng)久的人生。書中傳遞了追求幸福的一系列觀點(diǎn)：了解自己，才有能力選擇幸福，成為自己人生的設(shè)計(jì)師；和生命中重要的人的關(guān)系決定了我們的幸福程度，要有能力把親人變成有血緣關(guān)系的朋友，把朋友變成沒有血緣關(guān)系的親人；職場(chǎng)是開啟幸福的另一扇門，通過(guò)影響他人，提升自己在職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力；幸福可以有多個(gè)維度，要拓寬視野，不斷精進(jìn)，成就更幸福的自己。《通往幸福的路上并不孤單》適合一直在追求個(gè)人和家庭幸福，追求財(cái)務(wù)獨(dú)立，并期待在職場(chǎng)中獲得成就感和滿足感的女性閱讀。但這僅僅是一本寫給女性的書嗎？并非如此。每個(gè)人都在追求幸福，每個(gè)人都應(yīng)該提升創(chuàng)造幸福的能力。幸福長(zhǎng)久的人生，只靠女性的努力經(jīng)營(yíng)是不夠的，還需要男性的支持、鼓勵(lì)。如果你是男性，你愿意了解她們、成就她們嗎？

·10.7萬(wàn)字

心理學(xué)與人性的弱點(diǎn)

人性的弱點(diǎn)是與生俱來(lái)的，當(dāng)虛榮、嫉妒、攀比、貪婪、自私、自卑等弱點(diǎn)顯現(xiàn)出來(lái)時(shí)，人們便會(huì)因此情緒不佳，終日為煩惱所困，甚至患上心理疾病。然而，人性中的種種弱點(diǎn)是可以克服的。學(xué)會(huì)從心理學(xué)的視角關(guān)注人的整個(gè)內(nèi)心世界，探尋人性中更深層的真實(shí)，正視自身存在的弱點(diǎn)和缺陷，并主動(dòng)地尋求改變，就能擁有健康的身心，贏得他人的喜愛。

·10.7萬(wàn)字

大學(xué)生心理健康朋輩互助（大學(xué)生心理自助叢書）

本書梳理了國(guó)外大學(xué)生朋輩心理互助的基本話題，并對(duì)我國(guó)大學(xué)生心理互助活動(dòng)的現(xiàn)有問(wèn)題進(jìn)行了審視，既介紹了當(dāng)前大學(xué)生心理互助的基本內(nèi)容、方法與原則，同時(shí)也圍繞團(tuán)體輔導(dǎo)、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、校園心理情景劇等經(jīng)典校園朋輩心理活動(dòng)進(jìn)行了介紹。本書旨在探索出適合我國(guó)高校的有特色的心理健康朋輩互助模式，從而更好地推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深方向開展。全書分別從創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)等方面介紹了創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，各章節(jié)按照創(chuàng)業(yè)流程分別撰寫，便于讀者在把握創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上理清創(chuàng)業(yè)思路。

·10.7萬(wàn)字

給大人的成長(zhǎng)書

這是一本鼓勵(lì)父母與孩子們一起成長(zhǎng)的圖書。都說(shuō)父母是孩子的任老師，可是作為父母的你們，真的做好為人父母、輕松育兒的準(zhǔn)備了嗎？想必很多人會(huì)給出否定的答案，甚至有些人正在被如何養(yǎng)育孩子搞得焦頭爛額。通過(guò)這本書，作者將教會(huì)你們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子，讓他們?cè)诿鎸?duì)生活的諸多挑戰(zhàn)時(shí)擁有正確的態(tài)度，突破很多人難以逾越的種種局限，也會(huì)告訴你們一些關(guān)于你們自身的知識(shí)，因?yàn)槿绻簧眢w力行，怎么可能培養(yǎng)出自己希望中的孩子呢？想要改變孩子，必先改變自己。沒錯(cuò)，父母需要跟孩子一起成長(zhǎng)，在孩子變成更好的孩子的同時(shí)，我們也必須成為更好的父母。

·10.7萬(wàn)字

怪癖心理學(xué)

《怪癖心理學(xué)》是一本通俗心理學(xué)讀物。以認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)，揭示怪癖的真相：完美主義、潔癖、強(qiáng)迫癥、多重人格等，所有的怪癖都是內(nèi)心欲望的投射。書中使用了大量精彩案例，講述尼采、叔本華、榮格、王爾德等天才人物是如何為怪癖所苦，又是如何將這些怪癖作為自己的階梯。教會(huì)我們正確面對(duì)自己的多面性，讓人生更加從容和完整。

·10.6萬(wàn)字

積極的陷阱：如何活出真實(shí)的自我

本書認(rèn)為，積極性固然好，但是過(guò)度濫用反而會(huì)造成否定消極情緒的現(xiàn)象，形成有毒的積極性。有毒的積極性是我們可能最終想要實(shí)施，但目前無(wú)法落實(shí)的建議。它通常讓我們感到被評(píng)判和被誤解。有毒的積極性否認(rèn)我們的消極情緒，并迫使我們壓抑它。當(dāng)我們使用有毒的積極性時(shí)，我們?cè)诟嬖V自己和他人消極情緒不應(yīng)該存在，是錯(cuò)誤的，如果我們?cè)倥σ稽c(diǎn)，就可以完全消除它。但事實(shí)上，我們的負(fù)面情緒可能是我們身體和心理做出的行為調(diào)節(jié)，是有利于我們的身心健康的，如果過(guò)度壓抑反而會(huì)適得其反。為此，作者認(rèn)為，我們應(yīng)該理性看待積極性中有毒的部分，恰當(dāng)運(yùn)用積極性。作者從不同角度教我們?nèi)绾伪苊庥卸镜姆e極性，比如停止羞辱自己，如何支持他人，等等。作者在運(yùn)用大量案例的同時(shí)，詳細(xì)分析了我們?nèi)绾伪苊鉃E用積極性的具體操作。

·10.6萬(wàn)字

孤獨(dú)星人自救指南：在孤獨(dú)中前行

你是否曾被孤獨(dú)困擾，是否在人際交往中有患得患失的心理，是否認(rèn)為孤獨(dú)一定沒有益處？其實(shí)，我們每個(gè)人都有孤獨(dú)的時(shí)候，關(guān)鍵在于如何認(rèn)識(shí)孤獨(dú)和應(yīng)對(duì)孤獨(dú)。本書正是這樣一本全面探討“孤獨(dú)”的書，作者將豐富的心理學(xué)知識(shí)和大量的案例相結(jié)合，深入淺出地分析了孤獨(dú)產(chǎn)生的心理根源及其可能帶來(lái)的不良后果，并提出了實(shí)用的方法和建議，幫助讀者更好地應(yīng)對(duì)孤獨(dú)，在孤獨(dú)中成長(zhǎng)為更好的自己。

·10.6萬(wàn)字

兒童教育心理學(xué)

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，比如害羞孤僻、口吃尿床、打架說(shuō)謊、逃學(xué)鬧事……如何幫助孩子培養(yǎng)健全的人格，更順利地成長(zhǎng)？《兒童教育心理學(xué)》著眼于如何幫助兒童塑造健康的人格這一核心問(wèn)題來(lái)展開，提出了一套全新的教育理念。從兒童的整體性、目的性、內(nèi)驅(qū)力、社會(huì)感等角度解密兒童的發(fā)展。阿德勒在文中指出兒童的異常行為只是表象，背后有著深刻的心理動(dòng)力，孩子種種的異常行為只是為了獲得關(guān)注，追求優(yōu)越。阿德勒主張要用正確的方法來(lái)培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的健全人格，提高孩子與他人合作的意識(shí)和能力。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不能因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)挫折就放棄孩子，而應(yīng)該竭盡所能地幫助孩子，讓孩子重新獲得面對(duì)生活的勇氣和信念。《兒童教育心理學(xué)》是一部深度解析兒童行為動(dòng)機(jī)的心理學(xué)佳作。

·10.6萬(wàn)字

心理動(dòng)機(jī)：激發(fā)行動(dòng)力的底層邏輯

縱觀人類千百萬(wàn)年的發(fā)展，是動(dòng)機(jī)幫助我們生存了下來(lái)，并塑造了我們，但我們卻很少真正的關(guān)注動(dòng)機(jī)。對(duì)動(dòng)機(jī)認(rèn)識(shí)的缺乏使得我們常常會(huì)無(wú)法理解自己的需求、行為、反應(yīng)、沖突和習(xí)慣。本書著重闡述了三種對(duì)我們影響最深遠(yuǎn)的心理動(dòng)機(jī)：對(duì)穩(wěn)定關(guān)系的追求，對(duì)地位的渴望，對(duì)新知識(shí)的探索，并針對(duì)如何利用好這三大動(dòng)機(jī)保持對(duì)學(xué)習(xí)和工作的興趣、遠(yuǎn)離拖延和焦慮、過(guò)上真正自主和幸福的生活給出了一系列有益的啟示和建議。

·10.6萬(wàn)字

生活本無(wú)應(yīng)許之地：存在主義心理學(xué)的無(wú)為而為

存在主義心理學(xué)不僅是一種心理學(xué)取向，更是一種生活方式。存在主義不是虛無(wú)的悲觀哲學(xué)，而是一種嚴(yán)肅的樂(lè)觀主義，它倡導(dǎo)一種生活態(tài)度：這個(gè)世界也許并不算好，但是我們要盡力而為，努力活出自己的意義和精彩。如何生活，如何找到意義，如何成為自己，如何面對(duì)不可避免的死亡。存在主義者就像是苦味的鑒賞家，明白春去秋來(lái)、苦難與欣喜并不在掌控之中，生命可以是一場(chǎng)耐力賽，也可以是充滿驚喜的冒險(xiǎn)。全書以三個(gè)故事勾勒出了存在主義心理學(xué)“無(wú)為而為”的哲學(xué)觀。停頓、選擇、共情、全心全意沉浸于某事的瞬間，它們都是“存在”的方式。或許我們不該問(wèn)生命的意義是什么，而是必須意識(shí)到我們是被生命追問(wèn)的那個(gè)人。我們必須用自己對(duì)生命的體驗(yàn)來(lái)回答生命的提問(wèn)。

·10.6萬(wàn)字

逆境心理學(xué)

本書通過(guò)大量生動(dòng)的事例，結(jié)合簡(jiǎn)明而實(shí)用的理論，從逆境產(chǎn)生的原因、逆境對(duì)人的影響入手，總結(jié)出了應(yīng)對(duì)逆境的心理法則，闡釋了人們?cè)诿鎸?duì)逆境和人生危機(jī)時(shí)如何調(diào)整心理，介紹了扭轉(zhuǎn)人生的方法，幫助讀者獲得人生的智慧和戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。

·10.6萬(wàn)字

我能認(rèn)識(shí)你不認(rèn)識(shí)的你

我們有生之年的一切活動(dòng)都要與他人發(fā)生聯(lián)系。更令人不可思議的是，我們這一生所獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)在很大程度上也取決于我們與他人的聯(lián)系。本書將教我們?nèi)绾巫x懂自己，看透他人，認(rèn)識(shí)任何個(gè)體最主要的本性。通過(guò)這樣的方式并且只有通過(guò)這樣的方式，我們才能取得真正的成功，同時(shí)也幫助我們找到獲得幸福感和成就感的職業(yè)、人際關(guān)系和婚姻。

·10.6萬(wàn)字

和另一個(gè)自己談?wù)勑?/h4>

這本書脫胎于十多年來(lái)武志紅老師在實(shí)踐中的心得，以及對(duì)概念的梳理和思考，選取了其中最精華的內(nèi)容，以孤獨(dú)、自戀、成長(zhǎng)、夢(mèng)想四個(gè)主題統(tǒng)領(lǐng)，做成了一個(gè)非常好看又便攜的四分冊(cè)小套裝。每個(gè)分冊(cè)獨(dú)立，沒有固定閱讀順序，想從哪冊(cè)讀起皆可。適合入門級(jí)的心理學(xué)類讀者，或是有自我探索需求的讀者。

·10.6萬(wàn)字