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圖解阿德勒心理學(xué)
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圖解阿德勒心理學(xué)

本書共分七章，分別從阿德勒心理學(xué)的基本理念、“心”陷入負(fù)面循環(huán)的機(jī)制、“積極自我”的打造方法、改善“人際關(guān)系”的方法、促使人高效工作的方法、營造健全“家庭環(huán)境”的方法、讓“人生”變得更豐富的方法方面對阿德勒的相關(guān)思想和觀點(diǎn)進(jìn)行了闡述。書中不僅使用了大量的插畫，而且還結(jié)合了我們?nèi)粘Ｉ钪械南嚓P(guān)案例，使得本書的內(nèi)容一目了然、通俗易懂。本書對存在陷入消極思維不能自拔、對未來感到迷茫、自我肯定感較低、人際交往總是不順等問題的群體非常有幫助。閱讀本書，不僅可以助力我們理清阿德勒心理學(xué)的主要脈絡(luò)、掌握阿德勒心理學(xué)的主要內(nèi)容，而且還可以將其運(yùn)用到實(shí)際工作和生活當(dāng)中來改善我們的人際關(guān)系、指導(dǎo)我們追求內(nèi)在的幸福。

(日)小倉廣 ·入門 ·3.2萬字

拉魯斯兒童心理小百科：60個幫助兒童成長的人生大問題
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拉魯斯兒童心理小百科：60個幫助兒童成長的人生大問題

如何才能找到真正的朋友？為什么媽媽更喜歡小妹妹？我的父母為什么會生氣？我長大后會變丑嗎？為什么我害怕在全班同學(xué)面前講話？為什么害怕考低分？……孩子是通過自己思考問題以及向大人提出問題來發(fā)現(xiàn)世界的。大人能夠妥善地回答這些問題，很重要，但這做起來并不容易！本書收集了60個兒童提出的問題，這些問題涉及生活、親情、愛情、友情、死亡、學(xué)校、家庭、社會交往、恐懼、信仰……本書提供的答案可以算作一個出發(fā)點(diǎn)，每個人都會找到更適合自己的答案。因此，我們在生活中還要繼續(xù)一遍又一遍地思考這些問題。也許今天找到了一個覺得還不錯的答案，但明天又找到了一個更好的答案。其實(shí)，重要的是去思考、分享、發(fā)現(xiàn)、娛樂……希望這本書能夠?qū)δ阌兴鶐椭?，并讓你保持對生活的好奇心?/p>

(法)卡琳·西蒙妮著 伊莎貝爾·瑪格瑞繪 ·兒童心理 ·3.2萬字

心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（九年級上冊）
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心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（九年級上冊）

本書以楊樂樂、王康、朱磊三個同學(xué)的經(jīng)歷串聯(lián)起整個故事，把七年級新生經(jīng)常會遇到的事，列出真實(shí)的情境，逐一進(jìn)行探討。在內(nèi)容設(shè)置上，通過“課前調(diào)查”“班級播報(bào)”收集上課素材，引出相關(guān)心理現(xiàn)象；通過“心理加油站”“故事與案例”介紹相關(guān)事件中包含的心理學(xué)原理和理論知識，引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟；最后通過“延長的心理電波“促進(jìn)知識與技能的內(nèi)化，強(qiáng)化自我管理。最終達(dá)到“伴護(hù)心理發(fā)育，塑造心理能力，助力可持續(xù)成長”的目標(biāo)。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·3.2萬字

心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（七年級下冊）
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心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（七年級下冊）

本書主要包括：壓歲錢哪里去了、我愛我班、大自然，我永遠(yuǎn)的朋友、健康快樂，青春作伴等八課內(nèi)容。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·3.1萬字

心理健康與成長發(fā)展（高中一年級下冊）
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心理健康與成長發(fā)展（高中一年級下冊）

叢書以“伴護(hù)心理發(fā)育，塑造心理能力，助力可持續(xù)成長”為基本定位進(jìn)行系統(tǒng)展開。每個分冊由自我管理與成長類和我與世界的關(guān)系類兩大模塊組成?！白晕夜芾砼c成長”包括自我認(rèn)知、情緒管理、學(xué)習(xí)心理、生涯探索、青春期教育及生命教育、危機(jī)預(yù)防等；“我與世界的關(guān)系”包括我與同學(xué)、我與家庭、我與老師和我與社會等內(nèi)容。以能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建“辨識、自助、求助、助人”四級心理危機(jī)防御體系。高中一年級下冊設(shè)8個章節(jié)，涵蓋情緒管理、親密關(guān)系、自我探索、自我意識、生命教育等，包括：寒假快樂！寒假郁悶？為什么會有情緒？可以平靜下來；爸爸媽媽，我不想對你說；真正的友情；“不完美”讓我更美好；人生那么短，那么長；給自己寫封信之一。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·3.1萬字

心理健康與成長發(fā)展（高中一年級上冊）
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心理健康與成長發(fā)展（高中一年級上冊）

本書以一個虛擬人物為線索，展開八個章節(jié)。初始由學(xué)生本人為這個虛擬人物取名字，并設(shè)計(jì)其相關(guān)信息，并以這個人物為主角，開始每個章節(jié)的情境。該虛擬人物讓學(xué)生有一個投射對象，將真實(shí)的自我、理想的自我，包括回避的自我，都投射給這個虛擬人物，讓學(xué)生在一種更輕松、更安全、更有主導(dǎo)感的氛圍中展開自我探索，在最后一章，由學(xué)生自己決定是否要與該虛擬人物分離。在此過程中，學(xué)生通過不斷探索與記錄，建立起一份自己獨(dú)有的心理成長檔案。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·3萬字

心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（八年級下冊）
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心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（八年級下冊）

本書主要包括：學(xué)習(xí)有策略、別人說我閑話怎么辦、那些朦朧的情感等。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·3萬字

漫畫兒童心理學(xué)
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漫畫兒童心理學(xué)

本書通過生動有趣的漫畫、通俗易懂的理論，闡述了兒童心理學(xué)的基本知識。內(nèi)容包括兒童與世界的連接、兒童學(xué)習(xí)敏感期、兒童的認(rèn)知及感覺發(fā)展、兒童的情緒和行為等。本書選取了兒童心理學(xué)中最重要的幾個部分，結(jié)合漫畫深入淺出地做了介紹。

李云帆編著 ·兒童心理 ·3萬字

心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（八年級上冊）
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心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（八年級上冊）

本書以楊樂樂、王康、朱磊三個同學(xué)的經(jīng)歷串聯(lián)起整個故事，把七年級新生經(jīng)常會遇到的事，列出真實(shí)的情境，逐一進(jìn)行探討。在內(nèi)容設(shè)置上，通過“課前調(diào)查”“班級播報(bào)”收集上課素材，引出相關(guān)心理現(xiàn)象；通過“心理加油站”“故事與案例”介紹相關(guān)事件中包含的心理學(xué)原理和理論知識，引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟；最后通過“延長的心理電波”促進(jìn)知識與技能的內(nèi)化，強(qiáng)化自我管理。最終達(dá)到“伴護(hù)心理發(fā)育，塑造心理能力，助力可持續(xù)成長”的目標(biāo)。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·2.9萬字

阿德勒的傾聽術(shù)：溝通是聽出來的
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阿德勒的傾聽術(shù)：溝通是聽出來的

當(dāng)人們想要提高溝通能力、與他人拉近關(guān)系時(shí)，往往把注意力放在表達(dá)能力的提高上，希望自己成為一個能說會道的人，而溝通真正的關(guān)鍵在于傾聽。善于傾聽，就能贏得他人的好感，讓他人愿意和我們聊天。本書基于阿德勒心理學(xué)的觀點(diǎn)，結(jié)合輕松易懂的漫畫、工作與生活中的大量對話示例，講解提高傾聽能力、改善人際關(guān)系的實(shí)用技巧。阿德勒告訴我們，我們要學(xué)會“用對方的眼睛去看，用對方的耳朵去聽，用對方的心去感受”，在和人相處時(shí)，用共情的、貼近對方的方式去傾聽，就能拉近關(guān)系、讓對方向你敞開心扉，從而加深信賴，擁有真心的交流。

(日)巖井俊憲 ·百科 ·2.8萬字

自言自語
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自言自語

在這個紛繁復(fù)雜的世界里，留一點(diǎn)和自己對話的時(shí)間。哈佛心理學(xué)人、態(tài)度講者魯林希原創(chuàng)，輸入輸出型心理手賬，陪你傾聽來自內(nèi)心的聲音，56天寫就一本專屬自己的心理學(xué)手賬，直面生活的挑戰(zhàn)，收獲精神慰藉，內(nèi)心覺察，情緒管理，自我提升。

魯林希 ·心靈療愈 ·2.8萬字

心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（七年級上冊）
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心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（七年級上冊）

本書以楊樂樂、王康、朱磊三個同學(xué)的經(jīng)歷串聯(lián)起整個故事，把七年級新生經(jīng)常會遇到的事，列出真實(shí)的情境，逐一進(jìn)行探討。在內(nèi)容設(shè)置上，通過“課前調(diào)查”“班級播報(bào)”收集上課素材，引出相關(guān)心理現(xiàn)象；通過“心理加油站”“故事與案例”介紹相關(guān)事件中包含的心理學(xué)原理和理論知識，引導(dǎo)學(xué)生思考、感悟；最后通過“延長的心理電波“促進(jìn)知識與技能的內(nèi)化，強(qiáng)化自我管理。最終達(dá)到“伴護(hù)心理發(fā)育，塑造心理能力，助力可持續(xù)成長”的目標(biāo)。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·2.3萬字

心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（五年級下冊）
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心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（五年級下冊）

本書主要包括：探索適合自己的學(xué)習(xí)方式、我的個性清單、溝通的四種心態(tài)、拯救情緒大魔王等八課內(nèi)容。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·2.1萬字

妙趣橫生的心理知識：10個困擾生活的心理難題
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妙趣橫生的心理知識：10個困擾生活的心理難題

提到心理學(xué)，你可能會想到復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，千奇百怪的假說理論，但它同樣和我們的生活有著密切的關(guān)聯(lián)，因?yàn)樗难芯繉ο笫侨祟惖男袨楹拖敕?。為什么你會對八卦如此感興趣？面對人群你總是害怕焦慮？這本書帶著心理學(xué)帶你破解這些困擾生活的心理難題。本書將用有趣的手繪方式，把10個困擾生活的心理難題介紹給讀者。我們將從每個心理難題困擾人的地方說起，用簡單易懂的語言，還原難題背后的真相。

胡桃夾子工作室 ·入門 ·2萬字

阿德勒給孩子講勇氣
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阿德勒給孩子講勇氣

本書改編自阿德勒的心理學(xué)巨作《理解人性》，采用生動有趣的漫畫形式以及通俗易懂的兒童化語言，讓小讀者在輕松愉快的閱讀中更好地理解人性，從而獲得成長的勇氣。在孩子的成長的過程中，勇氣是一門必修課。通過閱讀這本書，小讀者可以發(fā)現(xiàn)勇氣從何而來，從而學(xué)會正確地看待自己，保持積極的生活態(tài)度，樹立正確的成長目標(biāo)，與他人建立和諧的人際關(guān)系等。

(奧)阿德勒 ·兒童心理 ·1.8萬字

心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（五年級上冊）
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心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（五年級上冊）

本書以呱呱、莓莓、大宇和寬寬4個虛擬的小學(xué)生的學(xué)校生活為主線，通過“小小調(diào)查員”“一起來活動”“我能行”等活動引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、提高思辨能力，通過“嗨，你知道嗎”“焦點(diǎn)知識”等引發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生初步了解青春期、探索什么是勇敢和團(tuán)隊(duì)精神，懂得自律與寬容，從而提高學(xué)生的自我認(rèn)知、情緒管理，提升心理自助與求助能力。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·1.6萬字

心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（六年級下冊）
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心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（六年級下冊）

本書主要包括：探秘學(xué)科大世界、面對壓力有辦法、贊美的溫暖、挑戰(zhàn)不可能等八課內(nèi)容。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·1.6萬字

心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（六年級上冊）
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心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（六年級上冊）

本書以呱呱、莓莓、大宇和寬寬4個虛擬的小學(xué)生的學(xué)校生活為主線，通過“小小調(diào)查員”“一起來活動”“我能行”等活動引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、提高思辨能力，通過“嗨，你知道嗎”“焦點(diǎn)知識”等引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段的生命歷程，培養(yǎng)獨(dú)立意識，學(xué)會面對考試壓力，從而提高學(xué)生的自我認(rèn)知、情緒管理，為即將到來的初中生涯做好心理上的準(zhǔn)備。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·1.6萬字

心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（四年級下冊）
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心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（四年級下冊）

本書主要包括：我會“提問”、心靈的橋梁：同理、種下“美好”小種子、我在航海學(xué)院、學(xué)做時(shí)間的主人等八課內(nèi)容。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·1.5萬字

心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（三年級上冊）
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心理健康與生命教育：學(xué)生成長手冊（三年級上冊）

本書以呱呱、莓莓、大宇和寬寬4個虛擬的小學(xué)生的學(xué)校生活為主線，通過“小小調(diào)查員”“一起來活動”“我能行”等活動引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、提高思辨能力，通過“嗨，你知道嗎”“焦點(diǎn)知識”等引發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生了解好奇心，體驗(yàn)性別差異，初步學(xué)習(xí)社交知識，了解自己的成長需求，從而提高學(xué)生的自我認(rèn)知、情緒管理，提升心理自助與求助能力。

蘇彥捷總主編 ·百科 ·1.4萬字

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