捕鱼机怎么对账

詩歌是我們民族文化的瑰寶。本書把中華傳統(tǒng)詩詞中適合兒童閱讀的經(jīng)典詩詞加以整理，融合音律、美工、游戲等，讓孩子在歡樂中體驗(yàn)美，陶冶心性，在詩詞中體驗(yàn)游戲的樂趣，達(dá)到育心、育美、育德的目的。每一首詩詞根據(jù)其意境各配上一首原創(chuàng)音樂及一幅原創(chuàng)國畫（由著名國畫大師、天津美術(shù)家協(xié)會副主席、天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)館館長霍春陽教授親筆繪畫），以便讓孩子有創(chuàng)作的空間，激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。本書由北京大學(xué)哲學(xué)系張學(xué)智教授指導(dǎo)編寫并擔(dān)任顧問。

·3656字

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欣賞說NO的孩子

孩子不會總是溫順可愛，他會頂撞我們，對我們說“NO”，說“NO”就有可能出錯，但美國心理學(xué)家斯金納認(rèn)為，人類的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)就是“試錯”，即通過錯誤嘗試的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會正確的方法。最壞的結(jié)果是不出錯，因?yàn)椴怀鲥e就永遠(yuǎn)學(xué)不到東西，也就永遠(yuǎn)不會產(chǎn)生偉大的人物和偉大的精神。有能力回憶童年，對理解、教育孩子是非常重要的。教育孩子不是灌溉鮮花，而是一個伙伴向另一個伙伴傳授自己的經(jīng)驗(yàn)，意味著“一個靈魂喚醒另一個靈魂”，喚醒孩子的決定力量在于教育者認(rèn)識自我的能力，能夠不時審視自己的靈魂，沒有忘了自己的過去。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基告誡教育者要感到和孩子交往是種樂趣，最重要的是，要時刻不忘自己也曾是孩子。意大利著名兒童教育家蒙臺梭利寫了一本書，叫做《童年秘密》。書中就告誡我們：“兒童心理學(xué)和兒童的教育一直是從成人的角度，而不是從兒童的角度來進(jìn)行研究的，因此，他們的結(jié)論必須從根本上予以重新審查。”所以，父母教育孩子，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)識自己的過去，教育應(yīng)當(dāng)回歸到兒童生活中去。

·9.4萬字

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學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育與活動設(shè)計(jì)

這套教材是華中師范大學(xué)學(xué)前教育系牽頭，聯(lián)合國內(nèi)多所師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的教師共同編寫的新型教材，是針對我國學(xué)前教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)所做出的回應(yīng)，特別是吸收了一些優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)案例分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容更加豐富、更加實(shí)用。這套教材的組織工作歷時將近一年半，主干課程組稿工作正在進(jìn)行。本套教材可作為高等院校學(xué)前教育專業(yè)本科生教材。本書是本套叢書的學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育分冊。

·29萬字

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幼兒園趣味立體手工

《幼兒園趣味立體手工》全套6冊，24開，包含小朋友們最喜愛的《恐龍公園》《交通總動員》《可愛公仔》《游樂園》《快樂農(nóng)場》《生活用品》等題材，共72個折紙題材，主要為培養(yǎng)幼兒園及低年級小學(xué)生的動手能力及其激發(fā)想象力、創(chuàng)造力。

·4230字

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幸福教育從心開始：中國人民大學(xué)幼兒園教育成果集

中國人民大學(xué)幼兒園擁有68年建園歷史，始終秉承“明德、尚美、和雅、樂學(xué)”的育人目標(biāo)，在多年的教育實(shí)踐中，在科學(xué)辦院理念的指導(dǎo)下，老師們潛心研究兒童成長規(guī)律，孩子們體驗(yàn)傳統(tǒng)、勇于探索、樂享生活、幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提高，獲得了良好的辦園聲譽(yù)，形成了人大幼兒教育優(yōu)質(zhì)品牌。

·14.6萬字

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喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力

愛爾蘭詩人葉芝說過一句話：教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。想要點(diǎn)燃這把火，需要一種力量，而這種力量，就是內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力確實(shí)是一種奇妙的力量，在內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)使下，孩子不僅會進(jìn)入一種自發(fā)努力的狀態(tài)，還能引發(fā)動機(jī)，促成行為的實(shí)現(xiàn)。《喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力》從認(rèn)識內(nèi)驅(qū)力、點(diǎn)燃夢想、改變觀念、掌握方法、有效約束、少些質(zhì)疑、重視計(jì)劃、關(guān)注交往、重視閱讀、敢于放手10個方面介入，為家長提供了切實(shí)可行的方法和工具，以成功喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力，使孩子變得更優(yōu)秀。

·7.5萬字

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電子文化對青少年兒童的影響

本書立足現(xiàn)實(shí)，從自然科學(xué)和社會科學(xué)交叉的角度，研究電子文化的產(chǎn)生、發(fā)展、社會功能、特征等基礎(chǔ)理論，對電子文化進(jìn)行了初步定義。根據(jù)電子文化產(chǎn)生的時序，對電子文化的表現(xiàn)形式：廣播、電視、電子游戲、卡拉ok、電聲、互聯(lián)網(wǎng)、電話和手機(jī)等的誕生、發(fā)展、基本特點(diǎn)、社會作用進(jìn)行全面的著述，重點(diǎn)突出它們對青少年兒童的社會教化功能，介紹了電子文化的積極作用和負(fù)面影響，從科學(xué)發(fā)展的角度，提出了減少電子文化對青少年兒童負(fù)面影響的對策措施，具體探討了開展健康向上的電子文化活動的方法。

·21.2萬字

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幼兒園主題活動案例教程：美術(shù)篇（附教學(xué)視頻）

本書共分為五篇十七個主題活動。第一篇為從藝術(shù)形式出發(fā)，具體包括抽象畫主題活動、中國畫主題活動、年畫主題活動、剪紙主題活動、青花瓷主題活動；第二篇為從藝術(shù)要素出發(fā)，具體包括“神奇的線條”主題活動、“形狀變變變”主題活動、“色彩王國”主題活動；第三篇為從藝術(shù)技法出發(fā)，具體包括印拓畫主題活動、“鏤空”主題活動、“粘貼出春天”主題活動；第四篇為從藝術(shù)材料出發(fā)，具體包括“多變的紙”主題活動、蔬果創(chuàng)意主題活動、沙藝主題活動；第五篇為從藝術(shù)主題出發(fā)，具體包括端午節(jié)主題活動、“美麗的海洋”主題活動、“土家文化”主題活動。每個主題活動都由主題設(shè)計(jì)緣由、主題活動目標(biāo)、主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題活動計(jì)劃表組成。本書適合作為本科院校、職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教材，也適合作為幼兒園一線教師的參考用書。

·4.5萬字

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給孩子的禮儀課

《給孩子的禮儀課》針對孩子的成長特征，從培養(yǎng)孩子的角度出發(fā)，用七節(jié)課的形式，覆蓋校園、社會公共場合、網(wǎng)絡(luò)、家庭生活等53個生活實(shí)景，詳細(xì)地教學(xué)了孩子在成長過程中涉及的各種常見環(huán)境中的禮儀方法，使得孩子迅速掌握禮儀教育的精髓，還用小例子來“現(xiàn)身說法”，講禮儀與不講禮儀形成鮮明對照，情景帶入使孩子有強(qiáng)烈地參與感，讓禮儀行為自然融入孩子的生活。這是一本適合孩子閱讀的禮儀教育書，也是適合全家共享的親子閱讀書。

·9.8萬字

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幼師美術(shù)（第2版）（全彩微課版）

本書共分四大部分：基礎(chǔ)培養(yǎng)、拓展提升、綜合訓(xùn)練和見多識廣。共八章內(nèi)容：素描、簡筆畫、pop廣告在幼兒園的應(yīng)用、裝飾色彩及其運(yùn)用、美術(shù)字、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、美術(shù)賞析和兒童美術(shù)賞析。本書按照美術(shù)課由基礎(chǔ)到結(jié)合幼師專業(yè)的特點(diǎn)為順序安排講解內(nèi)容，既有系統(tǒng)理論知識與技巧的能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，同時又密切結(jié)合專業(yè)實(shí)踐知識和突出動手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，重要的是注重實(shí)用性。

·4.8萬字

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青少年?duì)I地教育戶外生存標(biāo)準(zhǔn)手冊

本書是青少年?duì)I地教育的必備手冊。書中以清晰的圖解說明，詳細(xì)介紹了戶外急救、工具制造、尋找食物和飲用水、搭建避身場所、辨別方向、發(fā)出求救信號等各種實(shí)用技能。這些技能在人跡罕至的偏遠(yuǎn)地區(qū)可能會挽救生命。閱讀本書可以使讀者學(xué)會如何在戶外艱苦的環(huán)境下，利用自然條件獲得人類最基本的生存資料；如何最大限度地回避風(fēng)險(xiǎn)；在遭遇困境時，怎樣自救和救助他人，成為戶外活動中的強(qiáng)者。本書可作為青少年?duì)I地教育的指導(dǎo)用書，也可作為各級學(xué)校戶外生存課程的參考書，或作為石油、氣象、水利、生物、考古、旅游、攝影、登山、探險(xiǎn)等一切從事戶外工作人員的參考讀物；對戶外運(yùn)動俱樂部、野外實(shí)習(xí)等戶外活動的組織、策劃也有較大的參考價(jià)值。

·8.5萬字

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初等教育課程與教學(xué)論

這套教材是聯(lián)合國內(nèi)多所師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的一線教師共同編寫的新型教材，特別是吸收了一些優(yōu)秀教師的教學(xué)案例分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容更加豐富、更加實(shí)用。這套教材的組織工作歷時將近一年，主干課程組稿工作正在進(jìn)行。本書從整合的視角構(gòu)建全書的邏輯體系，首先對課程與教學(xué)論進(jìn)行整合研究，形成課程與教學(xué)論在實(shí)踐層面的完整鏈條，然后分別對課程和教學(xué)的基本問題進(jìn)行研究。全書闡述了課程與教學(xué)論的基本內(nèi)涵及其發(fā)展，對課程與教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評價(jià)，課程結(jié)構(gòu)，校本課程與校本課程開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)模式，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方法，教學(xué)組織形式，教學(xué)媒體等內(nèi)容做了深入的研究，反映了學(xué)科的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)了初等教育的特色。

·26.2萬字

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初中三年，培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)習(xí)慣（升級版）

初中階段的學(xué)習(xí)有著特殊的規(guī)律，針對不同學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響初中三年，乃至中考的結(jié)果。《初中三年，培養(yǎng)高效學(xué)習(xí)習(xí)慣升級版》結(jié)合諸多優(yōu)等生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分析初中階段學(xué)習(xí)應(yīng)該著重注意的要素，從培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)著手，引導(dǎo)學(xué)生了解影響學(xué)習(xí)成績的不良因素，根據(jù)初中生的特點(diǎn)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)過程中的惡習(xí)，養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升學(xué)習(xí)成績。

·13.4萬字

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給孩子的8堂超級記憶課

《給孩子的8堂思維導(dǎo)圖課》是一本針對中小學(xué)生的記憶方法書，幫助家長和孩子解決“記不住”的苦惱：課文記不住，熬到大半夜；公式記不住，數(shù)學(xué)一塌糊涂；單詞記不住，學(xué)習(xí)沒興趣；輔導(dǎo)班天天上，補(bǔ)課沒效果……將記憶轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘Ｉ钪杏腥さ氖虑椋尯⒆右粚W(xué)就會，愛上學(xué)習(xí)，快速提升記憶力，提高學(xué)習(xí)成績。

·7.8萬字

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情境教育：一個主旋律的三部曲

本書詳細(xì)介紹了作者在長期實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，吸納中國古代文論“意境說”，從中概括出“真、美、情、思”四大核心元素，創(chuàng)造性地將其運(yùn)用于當(dāng)代兒童教育的探索歷程。作者提出的“審美的愉悅產(chǎn)生兒童主動學(xué)習(xí)的力”“與兒童真情交融，讓情感伴隨認(rèn)知活動”“廣遠(yuǎn)的意境開發(fā)潛在智慧”等嶄新理念及操作策略，以及四大領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的情境課程等，形成了既具時代氣息又蘊(yùn)含東方文化智慧的情境教育理論和操作體系。作者幾十年來扎根教育教學(xué)實(shí)踐的沃土，本書理論闡釋與具體案例相互交融，適合一線教師研讀與借鑒。

·13.8萬字

會員

培養(yǎng)自信寶貝

父母是孩子的第一任老師。無論是孩子性格的塑造還是性格缺陷的矯正，父母的教養(yǎng)方式起著至關(guān)重要的作用和影響。但很少有父母能夠主動根據(jù)孩子的性格缺陷制定有的放矢的教養(yǎng)方案。本叢書就是針對孩子的性格缺陷進(jìn)行深入細(xì)致的分析，并提供出科學(xué)而行之有效的解決方案。

·12.2萬字

會員

好習(xí)慣帶來好成績

好的成績離不開孩子的努力，還與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān)。擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子更能自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。本書系統(tǒng)地介紹了諸多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法，內(nèi)容包括從課前做預(yù)習(xí)、課上專注聽講、課后及時復(fù)習(xí)到高效完成作業(yè)等，還列舉了一些非常實(shí)用的記憶方法，以及科學(xué)學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語以及高質(zhì)量閱讀的方法，希望家長能夠根據(jù)孩子的自身實(shí)際情況，有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

·4.9萬字

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幸福教育從心開始：中國人民大學(xué)幼兒園園本課程

幸福教育從心開始——中國人民大學(xué)幼兒園園本課程》分五章內(nèi)容：圍繞鳥、風(fēng)車、運(yùn)動會、中醫(yī)課和快樂餐廳幾個主題，收錄了人大幼兒園近50多篇兼具思想性與創(chuàng)新性的園本課程經(jīng)典案例，其內(nèi)容以張雪門先生的“在做中學(xué)”的教育理念為核心，以學(xué)前兒童五大領(lǐng)域的發(fā)展為軸，將人大幼兒園68年來在探索幼兒智力發(fā)展、關(guān)注幼兒心理成長、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的精華內(nèi)容一一體現(xiàn)。

·4.8萬字

會員

家長好脾氣，才有好教育

不打不罵——包治各種撒潑耍賴；不吼不叫——這樣定規(guī)矩，孩子不抵觸；不惱不怒——父母這樣做，孩子自律又獨(dú)立；不焦不躁——培養(yǎng)孩子的社交能力；不否不貶——親子溝通，做有智慧的父母。了解孩子行為背后的真實(shí)原因，獲得面對孩子情緒問題的正確溝通方法。本書中作者C媽結(jié)合與女兒CC斗智斗勇的日常生活以及身邊的案例，通過風(fēng)趣幽默的語言以及接地氣的應(yīng)對方法，讓父母輕松獲得面對孩子情緒、行為問題的正確溝通方法，收獲親密的親子關(guān)系。

·10.4萬字

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恐龍時代創(chuàng)意游戲磁力貼·超級捕食者

《恐龍時代創(chuàng)意游戲磁力貼》是一套為3-6歲兒童精心設(shè)計(jì)的早教游戲益智類產(chǎn)品，集創(chuàng)造性磁力貼圖、認(rèn)知于一體的益智玩具書。本冊《超級捕食者》為食肉恐龍專題，包括體型巨大的棘龍、暴龍、惡魔龍、冰脊龍，也有體型中等的恐爪龍、食肉牛龍，及體型較小，群體捕獵的迅猛龍、美頜龍等。在貼圖的游戲過程中帶給孩子歡樂時光。

·105字

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少兒詩詞經(jīng)典（幼兒園大班）