情境教育：一個(gè)主旋律的三部曲
本書詳細(xì)介紹了作者在長期實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，吸納中國古代文論“意境說”，從中概括出“真、美、情、思”四大核心元素，創(chuàng)造性地將其運(yùn)用于當(dāng)代兒童教育的探索歷程。作者提出的“審美的愉悅產(chǎn)生兒童主動(dòng)學(xué)習(xí)的力”“與兒童真情交融，讓情感伴隨認(rèn)知活動(dòng)”“廣遠(yuǎn)的意境開發(fā)潛在智慧”等嶄新理念及操作策略，以及四大領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的情境課程等，形成了既具時(shí)代氣息又蘊(yùn)含東方文化智慧的情境教育理論和操作體系。作者幾十年來扎根教育教學(xué)實(shí)踐的沃土，本書理論闡釋與具體案例相互交融，適合一線教師研讀與借鑒。
·13.8萬字
