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通往未來(lái)之路：培養(yǎng)有夢(mèng)想的孩子
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通往未來(lái)之路：培養(yǎng)有夢(mèng)想的孩子

很多老師和父母被孩子缺乏信心、缺乏動(dòng)力、目標(biāo)缺失等問(wèn)題所困擾，而孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題的根本原因是“夢(mèng)想教育缺失”。本書(shū)提出了“生涯教育，就是夢(mèng)想教育”的觀點(diǎn)，并對(duì)“夢(mèng)想教育”體系進(jìn)行了全面的解讀，圍繞“為什么要進(jìn)行夢(mèng)想教育”“如何幫助孩子建構(gòu)夢(mèng)想”“如何支持孩子實(shí)踐夢(mèng)想”，以及“如何幫助孩子拓展夢(mèng)想”等四大問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述。通過(guò)閱讀本書(shū)，老師和父母可以深入了解生涯教育，建立更為全面的教育觀，更好地陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子擁有夢(mèng)想，具備過(guò)好一生的能力。

趙昂 任國(guó)榮 ·家教理論 ·12.8萬(wàn)字

傳統(tǒng)文化里的教育智慧
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傳統(tǒng)文化里的教育智慧

傳統(tǒng)文化豐富的內(nèi)涵蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的教育理念，本書(shū)用平實(shí)的語(yǔ)言介紹傳統(tǒng)文化中的教育大家，帶領(lǐng)讀者解析傳統(tǒng)文化中的教育名篇，用耳熟能詳?shù)慕逃适玛U釋傳統(tǒng)文化中的教育啟示。可讀性、哲理性均獨(dú)樹(shù)一幟。

張振鵬 ·家教理論 ·13萬(wàn)字

女孩，你要懂得保護(hù)自己
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女孩，你要懂得保護(hù)自己

本書(shū)從兒童心理學(xué)的角度出發(fā)，認(rèn)真分析了不同年齡階段的孩子在成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程中會(huì)面臨怎樣的困惑，也卓有成效幫助孩子們端正心態(tài)，悅納自己，接受人生的坎坷泥濘，從而給予孩子更大的成長(zhǎng)空間。所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，孩子們唯有立根扎實(shí)，才能真正成長(zhǎng)為從參天大樹(shù)，也給予人生無(wú)限的成功可能性。

蔡萬(wàn)剛 ·家教理論 ·12.1萬(wàn)字

這樣和孩子定規(guī)矩，孩子不抵觸
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這樣和孩子定規(guī)矩，孩子不抵觸

本書(shū)從教育的角度，以及孩子的日常生活和學(xué)習(xí)的方方面面入手，幫助家長(zhǎng)朋友們教導(dǎo)孩子如何約束行為，制訂規(guī)則，相信你的孩子經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“訓(xùn)練”之后，自制力一定會(huì)有所提升。

王賀軍 ·家教理論 ·11.1萬(wàn)字

兒童性格心理學(xué)
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兒童性格心理學(xué)

本書(shū)正是針對(duì)孩子的性格修煉而編寫(xiě)，并從心理學(xué)的角度，結(jié)合具體案例，為家長(zhǎng)朋友們提供了可操作的教育方案，指導(dǎo)家長(zhǎng)了解孩子的性格，逐步完善孩子性格中不足的部分，進(jìn)而培養(yǎng)出擁有迷人性格的孩子。

蔡萬(wàn)剛 ·家教理論 ·11.4萬(wàn)字

別讓孩子傷在敏感期
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別讓孩子傷在敏感期

本書(shū)以兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的敏感期為基礎(chǔ)，結(jié)合心理學(xué)的知識(shí)，分析了孩子在不同的人生階段成長(zhǎng)中表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)和獨(dú)特的敏感性。敏感期出現(xiàn)的時(shí)間有早有晚，表現(xiàn)也因人而異，父母要想抓住敏感期對(duì)孩子開(kāi)展引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)慕逃鸵私饷舾衅冢惨恿私夂⒆印?/p>

蔡萬(wàn)剛編著 ·家教理論 ·11.7萬(wàn)字

別讓孩子錯(cuò)過(guò)0～6歲敏感期
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別讓孩子錯(cuò)過(guò)0～6歲敏感期

本書(shū)從兒童發(fā)展心理學(xué)的角度出發(fā)，按照孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律來(lái)論述孩子發(fā)育的特點(diǎn)，告訴家長(zhǎng)該如何面對(duì)孩子的成長(zhǎng)敏感期，在日常生活中如何引導(dǎo)孩子。只有了解了孩子的成長(zhǎng)敏感期，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中才不會(huì)顯得不知所措，才不會(huì)違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律而做出揠苗助長(zhǎng)的事來(lái)。

沈闖 ·家教理論 ·7.3萬(wàn)字

有12Q的孩子有出息（第2版）
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有12Q的孩子有出息（第2版）

一個(gè)優(yōu)秀的孩子不僅要學(xué)習(xí)好，他在智力、學(xué)習(xí)的能力、溝通的能力、對(duì)自己情緒的調(diào)整能力、克服困難的能力、理財(cái)?shù)哪芰Φ榷喾矫娑紤?yīng)當(dāng)有自己的表現(xiàn)，這樣才算是一個(gè)全面發(fā)展的孩子。《有12Q的孩子有出息（第2版）》是一本全面提升孩子能力的書(shū)。生動(dòng)形象的案例，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)；通過(guò)對(duì)孩子智商、情商、德商、心商、逆商、膽商、學(xué)商、志商、靈商、財(cái)商、健商、體商等十二個(gè)方面的解析，讓孩子自然而然地邁向廣闊的人生。

魏子濤 丁玲 ·家教理論 ·10.1萬(wàn)字

寶寶如廁訓(xùn)練：知道這些就夠了
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寶寶如廁訓(xùn)練：知道這些就夠了

如廁訓(xùn)練不同于睡眠訓(xùn)練和自主進(jìn)食的訓(xùn)練，并非越早越好。進(jìn)行如廁訓(xùn)練需要孩子掌握一定的技能才能開(kāi)始，越早訓(xùn)練并不能提高成功率，反而選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)開(kāi)始訓(xùn)練，能夠達(dá)到事半功倍的效果。

戴爾·沃勒 ·家教理論 ·5660字

30分鐘讀懂《青春期的煩“腦”》
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30分鐘讀懂《青春期的煩“腦”》

本書(shū)是對(duì)《青春期的煩“腦”》一書(shū)的總結(jié)，讓讀者能夠快速掌握原書(shū)精華。《青春期的煩“腦”》是一本從腦科學(xué)角度解讀青春期特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)和老師應(yīng)對(duì)青少年問(wèn)題的書(shū)。許多年來(lái)，科學(xué)家一直以為，兒童一旦進(jìn)入青春期，他們的大腦發(fā)育過(guò)程基本上就完成了，青少年的頭腦和成人沒(méi)有太大差別。然而，過(guò)去幾十年的神經(jīng)學(xué)研究顯示，青春期依然是大腦發(fā)育的關(guān)鍵階段。本書(shū)所涉內(nèi)容的科學(xué)依據(jù)十分扎實(shí)，但讀起來(lái)毫無(wú)晦澀之感。家長(zhǎng)、教育者、青少年，哪怕是司法機(jī)構(gòu)都能從中獲益。

利民·鄧 ·家教理論 ·1.9萬(wàn)字

哈佛家訓(xùn)大全集
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哈佛家訓(xùn)大全集

哈佛大學(xué)被譽(yù)為高等學(xué)府王冠上的寶石，300多年間，先后培養(yǎng)出8位美國(guó)總統(tǒng)、40位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、32位普利策獎(jiǎng)獲得者，以及數(shù)以百計(jì)的世界級(jí)財(cái)富精英，為商界、政界、學(xué)術(shù)界及科學(xué)界貢獻(xiàn)了無(wú)數(shù)成功人士和時(shí)代巨子。哈佛靠什么打造了這些巨人？他們的教育中有什么深藏未露的秘密？《哈佛家訓(xùn)大全集(超值白金版)》匯集了哈佛大學(xué)300年最頂級(jí)的教育理念和哈佛家訓(xùn)精華，從人生哲理、優(yōu)秀品質(zhì)、杰出本領(lǐng)、人性弱點(diǎn)，以及哈佛家訓(xùn)等多個(gè)角度，充分詮釋了哈佛大學(xué)教育理念中的精髓和哈佛家訓(xùn)的要旨，觸及了人生中最樸素的感情和人性中最本質(zhì)的東西，并挖掘出成長(zhǎng)路上最豐富的成功內(nèi)涵，為成長(zhǎng)中的孩子提供適合其心理需求的精神養(yǎng)分，鑄就一個(gè)哈佛學(xué)子應(yīng)有的優(yōu)秀品質(zhì)，并樹(shù)立起明確的精英意識(shí)，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中自我選擇，自我塑造，為成長(zhǎng)為社會(huì)精英打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

博文 ·家教理論 ·52.7萬(wàn)字

童年的秘密
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童年的秘密

每個(gè)人長(zhǎng)大之后，總會(huì)忘了自己曾經(jīng)也是孩子，并用對(duì)待成人的標(biāo)準(zhǔn)，去教育自己的小孩，讓孩子常被愛(ài)的名義傷害。兒童和成人是完全不同的，他們的心理和行為自有一套規(guī)律，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，這就是童年的秘密。只有了解了童年的秘密，我們才能成為合格的父母，陪伴孩子好好長(zhǎng)大。

(意大利)蒙臺(tái)校利 ·家教理論 ·12.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第11章 兒童應(yīng)該享有的權(quán)利 2020-04-17 19:06:41
不做虎媽 不做狼爸
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不做虎媽 不做狼爸

《不做虎媽，不做狼爸》講述了幼兒教育中的精華理論。全書(shū)是在眾多優(yōu)秀幼兒教育工作者為家長(zhǎng)們提出的多個(gè)備忘錄基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中家庭教育的豐富事例，運(yùn)用理論與實(shí)踐操作緊密結(jié)合的著述方法，系統(tǒng)性地闡釋了當(dāng)下幼兒教育中普適性的本質(zhì)問(wèn)題。同時(shí)，書(shū)中以客觀科學(xué)的視角，結(jié)合大量家庭教育的成敗案例，有針對(duì)性地提出了實(shí)用建議，能夠讓家長(zhǎng)朋友在輕松愉快的閱讀中領(lǐng)悟到教育的真諦。

王敏 ·家教理論 ·14.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第21章 后記 2020-03-06 17:14:33
弟子規(guī)·龍文鞭影（國(guó)學(xué)大書(shū)院）
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弟子規(guī)·龍文鞭影（國(guó)學(xué)大書(shū)院）

蒙養(yǎng)之學(xué)傳世經(jīng)典《龍文鞭影》原名《蒙養(yǎng)故事》，是古代非常有名的漢族兒童啟蒙讀物。作者的寓意是，看了這本《龍文鞭影》，青少年就有可能成為“千里馬”。《龍文鞭影》主要是介紹中國(guó)歷史上的人物典故和逸事傳說(shuō)。它問(wèn)世后，成為最受歡迎的童蒙讀物之一。

(清)李毓秀 (明)蕭良有 ·家教理論 ·10.3萬(wàn)字

最新章節(jié) 第36章 咸 2019-11-15 14:53:30
孝經(jīng)（國(guó)學(xué)大書(shū)院）
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孝經(jīng)（國(guó)學(xué)大書(shū)院）

《孝經(jīng)》一書(shū)，共計(jì)十八章，將社會(huì)上各種階層的人士——上自國(guó)家元首，下至平民百姓，分為五個(gè)層級(jí)，而就各人的地位與職業(yè)，標(biāo)示出其實(shí)踐孝親的法則與途徑。《孝經(jīng)》作為儒家經(jīng)典之一，不僅有它的文學(xué)和文化價(jià)值，而且具備了宣揚(yáng)孝道、凈化心靈的精神和社會(huì)價(jià)值。今人看《孝經(jīng)》一書(shū)，要與時(shí)俱進(jìn)，辯證看待文中的內(nèi)容。此外，本書(shū)還收錄了《二十四孝》故事，輯錄古代所傳二十四個(gè)孝子的故事。

孔丘 ·家教理論 ·5.4萬(wàn)字

最新章節(jié) 第44章 附錄 2019-11-14 16:52:42
別讓拖延癥害了孩子
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別讓拖延癥害了孩子

舉手之勞的事情，總是沒(méi)完沒(méi)了；明明一個(gè)小時(shí)就可以完成的作業(yè)，總是磨磨蹭蹭個(gè)沒(méi)完……世上并不存在拖沓基因，每一個(gè)拖延行為的背后，都有一個(gè)家長(zhǎng)不知道的深層原因。家長(zhǎng)只有認(rèn)識(shí)到孩子拖延的根源，才能幫助他們應(yīng)對(duì)拖延行為。本書(shū)通過(guò)生動(dòng)有趣的事例，介紹改正孩子“拖延”習(xí)慣和增強(qiáng)執(zhí)行力的方法，是一本有助于緩解父母與孩子沖突對(duì)抗、實(shí)現(xiàn)父母與孩子親密合作的智慧寶典。只有家長(zhǎng)做對(duì)了，才能真正解放父母、解放孩子。破解孩子心理密碼，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界。

陳金平 ·家教理論 ·14.3萬(wàn)字

最新章節(jié) 第13章 后記 2019-10-15 15:33:26
教養(yǎng)的迷思：父母的教養(yǎng)方式能否決定孩子的人格發(fā)展？
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教養(yǎng)的迷思：父母的教養(yǎng)方式能否決定孩子的人格發(fā)展？

《教養(yǎng)的迷思》是喬治米勒獎(jiǎng)（美國(guó)心理學(xué)會(huì)頒予的杰出心理學(xué)作家獎(jiǎng)）獲獎(jiǎng)?wù)咧斓纤构锼沟拇碜鳌Ｋ沟俜移娇恕⒉槔砻⒏瘛⒘何牡赖冉酝扑]過(guò)這位與眾不同的心理學(xué)作家。傳統(tǒng)心理學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為父母在對(duì)孩子的塑造中扮演著影響深遠(yuǎn)的角色，但是朱迪斯哈里斯質(zhì)疑這個(gè)傳統(tǒng)觀念。在《教養(yǎng)的迷思》一書(shū)中，朱迪斯哈里斯用眾多的證據(jù)證明，在孩童的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的影響力并沒(méi)有大家想象中的大，真正具有影響力的是孩童在家庭之外的同輩群體。換句話說(shuō)，雙親并不能教導(dǎo)孩子社會(huì)化，兒童的人格塑成主要受到他們的小伙伴以及家庭以外的經(jīng)驗(yàn)影響。1998年，《教養(yǎng)的迷思》出版了，它成了十多年來(lái)，有關(guān)兒童發(fā)展與人格的最為暢銷的心理學(xué)著作。斯蒂芬平克說(shuō)，這本書(shū)徹底改變了他“對(duì)童年和兒童的看法”，并預(yù)測(cè)它將成為“心理學(xué)史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。本書(shū)的目的只有一個(gè)：“專家們”是錯(cuò)的，父母的教養(yǎng)并不能決定孩子的成長(zhǎng)。我希望，這本書(shū)能夠讓撫養(yǎng)孩子這件事變得容易一些，讓家長(zhǎng)的壓力小一點(diǎn)，但這個(gè)愿望并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。家長(zhǎng)們?nèi)匀谎赜脗鹘y(tǒng)文化中那種令人憂心的教養(yǎng)方式。

(美)朱迪斯·哈里斯 ·家教理論 ·28.4萬(wàn)字

最新章節(jié) 第21章 附錄2：測(cè)試兒童發(fā)展理論 2019-09-18 17:04:32
蒙臺(tái)梭利的教育
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蒙臺(tái)梭利的教育

本書(shū)既是包含教育大師經(jīng)典教育理念的智慧結(jié)晶，又是一本通俗易懂、極易操作性的實(shí)用教子手冊(cè)，是蒙臺(tái)梭利博士對(duì)她所進(jìn)行的教育創(chuàng)新背后的理論原則的揭示，向父母、教師和教育管理者介紹了蒙臺(tái)梭利方法的指導(dǎo)原則，以及如何為孩子們提供一個(gè)進(jìn)行“自我教育”的環(huán)境。

(意)蒙臺(tái)梭利 ·家教理論 ·13.9萬(wàn)字

最新章節(jié) 第6章 應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子 2019-08-19 10:47:54
斯托夫人的教育
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斯托夫人的教育

斯托夫人的教育思想深受卡爾·威特的影響，她不僅強(qiáng)調(diào)早期教育在兒童成長(zhǎng)中的巨大作用，而且主張按照兒童的自然天性培養(yǎng)孩子，在適齡階段培養(yǎng)孩子的自立、自理能力。斯托夫人對(duì)女兒的“自然教育”非常成功，她的女兒從3歲起就會(huì)寫(xiě)詩(shī)歌和散文；4歲就能用世界語(yǔ)寫(xiě)劇本；5歲開(kāi)始在報(bào)紙和雜志上發(fā)表自己的創(chuàng)作；9歲通過(guò)了大學(xué)入學(xué)考試；10歲能運(yùn)用13種不同語(yǔ)言熟練交談……斯托夫人在書(shū)中通過(guò)生動(dòng)的事實(shí)詳細(xì)地記述了女兒的成長(zhǎng)過(guò)程。斯托夫人對(duì)女兒的成功教育，是教育史上一個(gè)極具意義的典范。該書(shū)因此成為一本影響億萬(wàn)家庭的偉大讀物，它的家教經(jīng)驗(yàn)和方法讓無(wú)數(shù)孩子通過(guò)自然之路走向美好的未來(lái)。

(美)斯陀夫人 ·家教理論 ·12.7萬(wàn)字

最新章節(jié) 第13章 鼓勵(lì)與理解是教育成功的金鑰匙 2019-08-19 09:41:18
猶太人教子枕邊書(shū)
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猶太人教子枕邊書(shū)

本書(shū)從真愛(ài)、品質(zhì)、信念、習(xí)慣、求職、交友、金錢等方面，全面系統(tǒng)地總結(jié)了猶太人家庭教育的智慧精髓，沒(méi)有泛泛的理論論述，而是從頭到尾都由引人入勝的有關(guān)猶太人的故事所組成，故事所要表達(dá)的思想直接、鮮明地體現(xiàn)了猶太人獨(dú)特的家庭教育理念。

宿文淵編著 ·家教理論 ·13.5萬(wàn)字

最新章節(jié) 第12章 經(jīng)營(yíng)：君子愛(ài)財(cái)，取之有道 2019-08-16 17:39:51

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